Разработка урока по физике на тему "Такое полезное и вредное трение. Сила трения"

Разработала: преподаватель физики

ПИЛИПЮК Татьяна Николаевна

образовательная – дать определение силы трения, ее видов, дать формулу для расчета силы трения, познакомить с силой трения покоя, научить решать задачи на расчет движения с учетом силы трения, научить определять ее положительное и отрицательное значение в быту и технике;

развивающая – развить умение мыслить, анализировать, обобщать; формирование чувства новизны и любознательности; развить самостоятельность, творческое начало, кругозор;

воспитывающая – воспитать внимание, усердие, трудолюбие, стремление к достижению поставленной цели.

Тип урока: комбинированный, т.е. урок обобщения и систематизации знаний с элементами объяснения нового материала.

Методы обучения: диалогический (с обратной связью) и эвристический (поисковая беседа).

Применяемые технологии обучения: компьютерная + тестовая технологии (на этапе повторения пройденного материала); технология проблемного обучения + групповая технология (на этапе формирования знаний, умений, навыков).

Оборудование:

• экран с проектором для демонстрации слайдов;

• динамометры;

• бруски деревянные;

• наборы грузов;

• стакан;

• широкий сосуд с водой;

• спичечные коробки;

• магнит и металлическая планка;

• подставка;

• монета и кружок из бумаги размером с монету.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент (6 мин).

1. мобилизующее начало (проверка готовности к уроку) (1 мин);

1. фронтальный опрос с применением тестовой технологии (5 мин).

1. Экран (слайды для повторения):

Компьютерная и тестовая технологии обучения.

Обучающиеся отвечают на вопросы с 4 вариантами ответов. Время на обдумывание ответа – 20 с.

2. Когда возникает сила упругости?

1. При возникновении деформации в теле

2. При исчезновении деформации тела

3. При изменении положения тела

4. При столкновении тел

1. Формирование новых знаний, умений, навыков (20 мин).

1). Мотивация (1 мин).

Преподаватель: Мы повторили с вами все про силу упругости, а сейчас приступаем к изучению другой силы – СИЛЫ ТРЕНИЯ.

На экране слайд с названием новой темы.

Преподаватель: Где в жизни вы встречались с трением?

Обучающиеся: При движении в транспорте, при катании на коньках, нитки в одежде держатся за счет трения, при ходьбе. . .

Преподаватель: Рассмотрим движение автомобиля. На экране слайд.

Сила трения, действующая на ведущие колеса, всегда будет направлена по движению и помогает движению. Сила трения, со стороны ведомых колес направлена против движения. То есть сила трения может помогать, а может и препятствовать движению. Трение может быть полезным, а может быть вредным. Приведите примеры.

Запишем определение силы трения. Слайд на доске.

Преподаватель: Вспомним причины трения. Слайд на доске.

Преподаватель: Рассмотрим виды трения. Слайд на доске.

Первый вид трения – трение покоя F_{тр пок}.

Беру книгу и кладу на нее карандаш. Книгу осторожно наклоняю, карандаш не падает какое – то время. Значит, сила трения покоя СУЩЕСТВУЕТ. Попробуйте дать определение F_{тр пок}. Ученики пытаются дать определение, как силы, возникающей между неподвижными телами. В подтверждение их слов слайд на доске.

Также появляется определение F_{тр пок max}. Запись на доске:

F F_{тр пок max} – тело в покое

F F_{тр пок max} – тело начинает скользить

На доске видео «Сила трения покоя».

Т р е н и е п о к о я . w m v

Попробуем установить формулу для расчета F_{тр пок max}. У вас на столах находится динамометр и брусок. Используя их, попытайтесь определить величину F_{тр пок max}, двигая брусок с разным количеством грузов поочередно. Что вы заметили?

Обучающиеся: Нагружая брусок, Fтр пок max увеличивается.

Преподаватель: С увеличением груза, увеличивается вес тела Р, а по 3 закону Ньютона возникает сила реакции опоры N, противоположная Р.

Значит F_тр пок max пропорциональна N. Если ввести коэффициент пропорциональности между F_тр пок max и N равный µ, то формула примет вид

Fтр пок max = µ N

где µ - коэффициент трения покоя, зависит от материала трущихся поверхностей

и качества их обработки; определяется из таблиц.

Преподаватель: Попробуем определить, зависит ли F_{тр.пок max} от площади поверхности. Для этого определите F_{тр пок max}, двигая брусок сначала на широкой поверхности, затем на узкой его части. Что вы можете сказать о величине F_{тр пок max}?

Обучающиеся: F_{тр пок max} одинакова в обоих случаях. Вывод F_{тр пок max} не зависит от площади поверхности.

Второй вид трения – трение скольжения.

На доске слайд.

При движении, когда F F_{тр пок max}, возникает F_{тр ск} – сила трения скольжения, которая зависит от скорости движения (в этом отличие силы трения от силы упругости и силы тяготения). Из опыта мы знаем, что сначала тело сдвинуть трудно, а потом оно движется легко. При малых скоростях

F_{тр ск ≈} F_{тр пок max}= µ N.

F_{тр ск} всегда направлена противоположно скорости движения тел.

Уменьшить F_{тр ск} можно с помощью смазки.

Третий вид трения – трение качения F_{тр кач}. На экране слайд.

Ставлю на стол стакан и пытаюсь его сдвинуть, затем кладу стакан на бок и он

сам катится.

Преподаватель: Почему катить легче, чем скользить? От чего это зависит?

Обучающиеся: Площадь поверхности соприкосновения различная. Вывод:

F_{тр кач} F_{тр ск}.