Родительское собрание "Средневзвешенная система оценивания"

Родительское собрание

Средневзвешенная система оценки образовательных достижений обучающихся

• Средневзвешенная система оценки знаний, умений и навыков учащихся представляет собой интегральную оценку результатов всех видов деятельности учеников в четвертях, а также ее учет при выставлении итоговой оценки. Средневзвешенная система оценки вводится в МБОУ «Новониколаевская СОШ имени В.С.Иванчеко» с целью стимулирования и активизации текущей учёбы учащихся, повышения объективности оценки их знаний, умений и навыков, обеспечения четкого оперативного контроля за ходом учебного процесса. Средневзвешенная система оценки направлена на качественную подготовку учеников, глубокое усвоение ими изучаемого материала и включает всестороннюю оценку учебной деятельности учащихся в учебном году.
• Средневзвешенная система оценки знаний, умений и навыков учащихся представляет собой интегральную оценку результатов всех видов деятельности учеников в четвертях, а также ее учет при выставлении итоговой оценки.
• Средневзвешенная система оценки вводится в МБОУ «Новониколаевская СОШ имени В.С.Иванчеко» с целью стимулирования и активизации текущей учёбы учащихся, повышения объективности оценки их знаний, умений и навыков, обеспечения четкого оперативного контроля за ходом учебного процесса.
• Средневзвешенная система оценки направлена на качественную подготовку учеников, глубокое усвоение ими изучаемого материала и включает всестороннюю оценку учебной деятельности учащихся в учебном году.

Цель использования средневзвешенной системы оценки:

• а) стимулировать учебно-познавательную деятельность учащихся, осуществляя объективное оценивание различных видов работ;
• б) повышать качество изучения и усвоения материала;
• в) мотивировать ученика к системной работе в процессе получения знаний и усвоения учебного материала на протяжении всего учебного года;
• г) повысить объективность итоговой отметки, усилив ее зависимость от результатов ежедневной работы на протяжении всего учебного года.

• Каждый вид деятельности (контрольная, самостоятельная работа, ответ на уроке, лабораторная работа, др. виды работ) имеет свой собственный вес, что позволяет рассчитывать средневзвешенную оценку и тем самым более объективно оценивать успеваемость учащихся.
• Возможные значения веса - от 0 до 40. Значение 0 означает, что соответствующий столбец классного журнала не должен учитываться при расчете средневзвешенной оценки. По умолчанию для всех заданий задается одинаковый вес - 10.

Формула подсчета

средневзвешенной оценки:

Особенности подсчета:

• · "Долги" ученика  

(невыполненные задания с обязательной оценкой, т.е. "точки" в журнале, причем только те, срок выполнения которых истёк) учитываются как минимальные оценки (двойки).  

• Пропуски (посещаемость)  никак не учитываются при подсчете средневзвешенного. На результат "взвешивания" влияют только оценки и "точки" в журнале.  

Пример подсчета средневзвешенной оценки:

Ученик получил :

за первую контрольную 3,

вторую прогулял,

одну самостоятельную писал сам (2 ),

вторую списал у соседа (4),

третью проболел.

За проверку тетрадей - две оценки 5 и одна 4.

Практическую работу написал на 4.

• Пусть в течение четверти было

2 контрольных работы (вес каждой - 40),

3 самостоятельных работы (вес - 30),

одна практическая работа (вес - 25)

три проверки тетрадей (вес - 10).

Если выписать оценки в ряд, получим: 3 н 2 4 н 5 5 4 4.

По среднему баллу ученик претендует на твёрдую "4".

Однако, если использовать веса оценок, получим:

3*40 + 2*40 + 2*30 + 4*30 + 2*30 + 5*10 + 5*10 + 4*10 + 4*25 = 680 баллов.

Здесь:

3*40 - первая контрольная,

2*40 - вторая контрольная, которую он пропустил,

2*30 + 4*30 + 2*30 с весом 30 - это самостоятельные работы,

5*10 + 5*10 + 4*10 с весом 10 - проверки тетрадей,

4*25 - практическая работа.

Совокупный вес оценок (внимание: включая обязательные оценки, а не только полученные учеником):

2*40 + 3*30 + 25 + 3*10 = 225.

Здесь:

2*40 - получено 2 оценки с весом 40;

3*30 - получено 3 оценки с весом 30;

25 - получена одна оценка с весом 25 (1*25);

3*10 - получено 3 оценки с весом 10;

Итоговая оценка ученика будет равняться 680/225 = 3,022.

№ п/п

Предмет

1.

Все предметы, по которым проводится текущий контроль в данной форме

2.

Формы текущего контроля

Вес отметки

• ответ на уроке,
• домашняя работа,
• работа в тетради,
• реферат,
• работа на уроке.

Все предметы, по которым проводится текущий контроль в данной форме

• Проверочная работа
• Самостоятельная работа
• Доклад/ презентация
• Пересказ текста
• Диктант ( английский, биологический, физический, химический, географический)
• Индивидуальное задание
• Чтение карт

10

20

№ п/п

Предмет

Формы текущего контроля

Вес отметки

3.

Все предметы, по которым проводится текущий контроль в данной форме

• Тестирование
• Практическая работа
• Лабораторная работа
• Работа с контурной картой
• Проверочная работа
• Чтение наизусть
• Словарный диктант
• Норматив
• Проект по теме
• Обучающее изложение
• Обучающее сочинение
• Арифметический диктант

20

№ п/п

Предмет

Формы текущего контроля

Вес отметки

4.

5.

Все предметы, по которым проводится текущий контроль в данной форме

Все предметы, по которым проводится текущий контроль в данной форме

• Входная контрольная работа
• Зачет
• Контрольное изложение
• Контроль чтения
• Контроль лексики
• Контроль грамматики
• Контроль аудирования
• Контроль навыков письма

• Контрольная работа
• Сочинение
• Диктант (русский яз.)
• Изложение
• Эссе

30

40

Шкала соответствия средневзвешенной отметки и четвертной/полугодовой/годовой отметки

Средневзвешенная отметка

Четвертная, полугодовая, годовая отметка

0 - 2,59

2

2,6 - 3,59

3

3,6 - 4,59

4

4,6 - 5

5

Схема выставления годовых оценок

I

четверть

II

5

четверть

III

4

5

четверть

IV

5

5

4

Год

четверть

4

4

4

4

I

5

5

4

5

5

5

II

полугодие

4

5

4

4

4

полугодие

4

Год

5

4

5

4

5

4

4

3

5

5

4

5

5

4

4

5

3

4

3

5

3

4

3

3

3

3

5

2

3

4

3

4

3

3

4

4

4

4

3

3

3

2

4

3

3

4

3

4

3

2

4

4

4

4

3

2

4

2

3

2

2

3

4

2

3

3

3

2

3

2

2

3

2

2

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

Характеристика цифровой оценки (отметки) :

• « 5» («отлично») – высокий уровень выполнения требований :

• отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; полные, развёрнутые ответы, умение обосновать и доказать правильность своего ответа, не более одного недочёта; логичность и полнота изложения ;

Характеристика цифровой оценки (отметки):

• «4» («хорошо») – хороший уровень выполнения требований :

• использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса;
• самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения; незначительные нарушения логики изложения материала;
• использование нерациональных приёмов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала;

Характеристика цифровой оценки (отметки):

• «3» («удовлетворительно») – достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса;

Характеристика цифровой оценки (отметки):

• «2» («плохо») –очень низкий уровень выполнения требований :

• наличие более 6 ошибок или 10 недочётов по текущему материалу;
• нарушение логики, не полные, односложные ответы, неумение доказывать правильность ответа, неполнота, нет логической последовательности обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность её основных положений.