"Русский язык и культура речи"

Пояснительная записка

Программа по внеурочной деятельности "Русский язык и культура речи" для 9 класса составлена на основе материалов ОГЭ, онарассчитана на учащихся, получивших базовые умения владения орфографией и пунктуацией в пределах программы средней школы. Основное внимание уделяется формированию умений комплексной работы с текстом.

Он дополняет программу русского языка 5-9 классов, корректирует ее в соответствии с требованиями и моделями заданий ГИА. В данной программе элективного курса большое внимание уделяется обучению написания сжатого изложения. В современных программах не содержится законченной, логически обоснованной системы работы по созданию сжатых текстов. Кроме того, в существующих программах не определен круг специальных речевых умений в этой области и не описаны требования, предъявляемые к сжатым изложениям школьников. Все это требует создания системы работы с учащимися по подготовке к итоговой аттестации. Элективный курс позволяет подробно рассмотреть все этапы работы над сжатым изложением, учащиеся получают возможность попрактиковаться в написании сжатого изложения, что не предусмотрено программой по русскому языку для общеобразовательных школ (5-9 классы).

Программа элективного курса предусматривает также обучение учащихся написанию сочинения на лингвистическую тему. Данному виду работы по развитию речи в программе русского языка 5-9 класса уделяется недостаточное внимание, что не дает возможности должным образом подготовить учащихся к выполнению третьей части.

Данный курс предусматривает работу с текстом, его анализ как с точки зрения структуры, последовательности микротем, так и с точки зрения стилевой принадлежности и типа речи.

Программа составлена с учетом возрастных особенностей и уровня подготовленности учащихся, она ориентирована на развитие логического мышления, предметных умений и творческих способностей учащихся.

Программа курса рассчитана на 35 часов, из расчета 1 час в неделю.

Формы занятий: групповые, индивидуальные практикумы.

Итоговый контроль: проведение пробного экзамена по русскому языку по материалам ОГЭ.

1. Планируемые результаты:

Личностные:

• понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа;

• осознание эстетической ценности русского языка;

• достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения;

• готовность к самостоятельной творческой деятельности;

• толерантное сознание и поведение в обществе;

• навыки сотрудничества со сверстниками;

• нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

• готовность и способность к самообразованию.

Метапредметные:

• умение самостоятельно планировать, осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;

• умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности;

• владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности;

• умение ориентироваться в различных источниках информации;

• умение использовать ИКТ в решении когнитивных задач;

• умение использовать адекватные языковые средства в соответствии с ситуацией общения;

• владение навыками познавательной рефлексии.

Предметные:

• сформированность представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства;

• способность свободно общаться в различных формах и на разные темы;

• свободное использование словарного запаса;

• сформированность понятий о нормах современного русского литературного языка;

• владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

• владение знаниями о языковой норме, о нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;

• владение умением анализировать единицы различных языковых уровней.

• овладеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции девятиклассников;

• научиться писать сжатое изложение грамотно, используя соответствующие приёмы компрессии текста;

• научиться писать сочинения разных типов, умело приводя аргументы;

• владеть формами обработки информации исходного текста;

• работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания и вникать в её смысл;

• четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;

• самостоятельно ограничивать временные рамки на выполнение заданий;

• уметь работать с бланками экзаменационной работы;

• сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена.

1. Содержание программы

Элективный курс состоит из трех частей, каждая из которых соответствует той или иной части экзаменационной работы:

• написание сжатого изложения;

• выполнение тестовых заданий формата ОГЭ;

• написание сочинения на лингвистическую тему.

1. Введение. Значение курса, его задачи (1 час).

Структура экзаменационной работы в формате ГИА. Число и виды заданий. Знакомство с демонстрационным вариантом 2018 года. Особенности заполнения бланков экзаменационной работы. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий.

1. Текст. Сжатое изложение (7 часов).

Тема. Главная мысль текста. Сжатое изложение. Понятие микротема. Микротемыисходного текста. Абзацное членение текста. Разделение информации на главную и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной ин-формации. Приемы сжатия текста: исключение, обобщение, упрощение.

3. Выполнение тестовых заданий (17 часов).

Понимание текста. Целостность текста. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Лексическое значение слова. Выразительные средства. Стили речи. Правописание корней. Правописание приставок. Правописание суффиксов. Простое осложненное предложение. Знаки препинания в простом осложненном предложении. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Словосочетание. Грамматическая основа предложения. Сложные бессоюзные предложения. Сложные предложения с различными видами связи. Синтаксический анализ сложного предложения.

4. Сочинение на лингвистическую тему (10 часов).

Критерии оценки задания 9. Структура сочинения на лингвистическую тему. Формулировка тезиса сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Аргументы в сочинении на лингвистическую тему. Приемы ввода примеров из исходного текста. Вывод сочинения-рассуждения. Композиционное оформление сочинения-рассуждения. Создание сочинения-рассуждения на лингвистическую тему по цитате о языковом явлении. Диагностические работы. Анализ ошибок.

1. Тематическое планирование

Программа по внеурочной деятельности "Русский язык и культура речи" для 9 класса рассчитана на 35 часов (1 час в неделю)