Сабақтың тақырыбы: "Хобби еріккеннің ермегі емес"

Сабақтың тақырыбы

Қызыл кітап.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу базғдарламасына сілтеме)

5.О6. Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу

Сабақтың мақсаты

Барлығы: тірек сөздер арқылы мәтінді ашады.

Көбі: тақырыпқа сәйкес сөздерді айтып, өз пікірін білдіреді.

Кейбірі: Сөздерді еркін қолданып, диалог құрастырады.

Сабақтың түрі

Жаңа білімді меңгерту.

Қажетті құрал-жабдықтар

Интерактивті тақта ,тақырыпқа қатыста слайдтар, кітап, тақта, бор, парақ, маркерлер мен плакаттар, көрнекілік құралдары.

Оқыту әдістері

«Өзара конференция», «Тірек сөздер», «Қызыл кітап» әдісі.

Дереккөздері

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Сабақтың басы

Ұйымдастыру бөлімі.

Оқушылармен амандасады,түгендейді.Назарларын сабаққа аудартады. Кезекшімен сұхбат жүргізеді.

Үй тапсырмасын тексеру.

«Өзара конференция» әдісі арқылы өткен сабаққа байланысты топтар бір-бірлеріне сұрақ қойып, үй тапсырмасын өзара талдау.

Ойтүрткі:

«Қызыл кітап» дегенде ойларыңызға не түседі?

Топқа бөлу: Суреттерді құрастыру.

Амандасады, сабақ құралдарын шығарып, кезекші өз міндетін атқарады.

Оқушылар сұрақтар қойып, үй тапсырмасын талдайды, барлық оқушылар қатысады.

Қызыл кітапқа саны азайып немесе жоғалып бара жатқан өсімдіктер, құстар, жануарлар енгізілген.

1-топ. «Жануарлар» тобы.

2-топ. «Өсімдіктер» тобы.

3- топ. «Құстар» тобы.

ІІ.Сабақтың ортасы

Жаңа тақырып: «Қызыл кітап»

1-тапсырма. «Тірек сөздер» әдісі.

Оқушыларға суреттер мен бірге тірек сөздер беріледі. Сол бойынша бір тақырып алып өз ойларын баяндайды.

Тірек сөздер: Қызыл кітап, құстар, жануарлар, өсімдіктер, азайған, жоғалған, саны аз, түрлері, тіркелген.

«Қазақстанның Қызыл кітабы»

«Қазақстанның Қызыл кітабы» - Қазақстан Республикасы аумағында жойылып кету қаупі төнген және сирек кездесетін жануарлар мен өсімдіктердің сипаттамасы берілген арнайы басылым. 1978 жылдан шығарыла бастады. Оның омыртқалы жануарларға арналған бірінші бөлімі жеке кітап болып 1981 жылы өсімдіктерге арналып шығарылды. «Қызыл кітаптың» үшінші басылымында тіркелген омыртқалы жануарлар түрінің қандай отрядқа, қандай тұқымдасқа жататыны және әрбір жеке түрге қысқаша қазақша, ағылшынша деректер берілген. Сонымен бірге әрбір тіркелген түрдің суреті, Қазақстан аумағында таралуын көрсететінкарта және сол жануардың түріне қатысты ақпарат көздері көрсетілген. Оның өсімдіктерге арналған бірінші басылымында өсімдіктердің 307 түрі тіркелген. Онда жабықтұқымдылардың 288, ашықтұқымдылардың 2, қырыққұлақ тәрізділердің 3, мүктердің 3, саңыруқұлақтардың 10, қыналардың 1 түрі берілген.

«Қазақстанның Қызыл кітабының» әрі танымдық, әрі тәрбиелік мәні зор. Ол жастарды табиғатты аялай білуге, оның қамқоршысы болуға тәрбилейді.

2-тапсырма. Топтық жұмыс.

1-топ. Тірек сөздер арқылы мәтінді баяндайды.

2-топ. Мәтін бойынша 2 ашық сұрақ құрастырады.

3-топ. Қызыл кітап бойынша постер қорғайды.

3-тапсырма. Қызыл кітап туралы бес сөйлем жаз.

1. «Қызылкітап» -

2. «Қызылкітап» -

3. «Қызылкітап» -

4. «Қызылкітап» -

5. «Қызылкітап» -

4-тапсырма. «Қызыл кітап – табиғат қамқоршысы» тақырыбында одағай сөздерді қатыстырып, диалог құрастыру.

Тақырыпты жазып алады.

«Қызыл кітап»

Қызыл кітапқа саны азайған өсімдіктер, жануарлар, құстардың көптеген түрлері енгізілген.

Мәтін оқылады.

1-топ. Бұл мәтінде Қызыл кітап туралы көптеген жаңа мәліметер бар.

2-топ. Қызыл кітап не үшін керек?

Қызыл кітаптың маңызы қандай?

3-топ. Қызыл кітап – жануарлар, өсімдіктер, құстар енеді. Тәрбиелік мәні зор.

Тәрбиелік маңызы зор.

1978 жылдан бастап шығарылды.

Онда түрлі ақпараттар бар.

Қызыл түсті кітап.

Табиғат қорғаушысы.

-Қызыл кітап арқылы жойылып бара жатқан өсімдіктерді сақтап қалуға болады.

-Иә, сонымен қатар құстар мен жануарларды айтуға болады.

Бағалау.

Оқушыларға әр тапсырма сайын топқа байланысты суреттер таратылады. Сол бойынша ең көп сурет саны бойынша бағаланады.

Топтар бір бірін бағалайды. Қорытындыны мұғалім өзі айтады.

Үйге тапсырма.

«Қызыл кітап – табиғат қамқоршысы» тақырыбында одағай сөздерді қатыстырып, диалог құрастыру.

Үй тапсырмасын жазып алады.

Рефлексия.

«Қызыл кітап» әдісі.

Оқушыларға стикерлер таратылады. Сол бойынша сабақтан алған жаңа ақпараттарын жазып қызыл кітапшаға салады.

Кері байланыс жүргізіледі.

Мен бүгінгі сабақта «Қызыл кітап» туралы жаңа мәліметтер алдым.