Россия, Ростов-на-Дону
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 14.04.2024 18:22
Дворецкая Юлия Юрьевна
учитель математики и информатики
31 год
2 847
16 733 
Местоположение
Специализация
Самостоятельная работа по теме Массивы на Паскале
Категория:
Информатика
30.03.2021 15:15
Тема:
§ 18. Массивы в Паскале
Просмотр содержимого документа
«Самостоятельная работа по теме Массивы на Паскале»
Оператор ветвления и массивы на Паскале в заданиях ОГЭ 1 ВАРИАНТ
1 задание
| Паскаль | Алгоритмический язык |
| var s, t: integer; begin readln(s); readln(t); if (s 2) and (t then writeln('YES') else writeln('NO') end. | алг нач цел s, t ввод s ввод t если s 2 и t то вывод "YES" иначе вывод "NO" все кон |
Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел:
(–2, 3); (2, 5); (0, 3); (5, –3); (5, 4); (11, 4); (8, –6); (1, 7); (9, 1).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
2 задание
| Паскаль | Алгоритмический язык |
| var s, t: integer; begin readln(s); readln(t); if (s 2) and (t then writeln('YES') else writeln('NO') end. | алг нач цел s, t ввод s ввод t если s 2 и t то вывод "YES" иначе вывод "NO" все кон |
Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел:
(–2, 3); (2, 5); (0, 3); (5, –3); (5, 4); (11, 4); (8, –6); (7, 3); (9, 1).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
3 задание
| Паскаль | Алгоритмический язык |
| var s, t: integer; begin readln(s); readln(t); if (s 3) or (t then writeln('YES') else writeln('NO') end. | алг нач цел s, t ввод s ввод t если s 3 или t то вывод "YES" иначе вывод "NO" все кон |
Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел:
(–1, 6); (2, 8); (0, 3); (9, –9); (4, 4); (2, 7); (8, –2); (7, 7); (4, 1).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
4-5 задание
Определите, что будет напечатано в результате выполнения программы.
№4 №5
Оператор ветвления и массивы на Паскале в заданиях ОГЭ 2 ВАРИАНТ
1 задание
| Паскаль | Алгоритмический язык |
| var s, t: integer; begin readln(s); readln(t); if (s 5) then writeln('YES') else writeln('NO') end. | алг нач цел s, t ввод s ввод t если s 5 то вывод "YES" иначе вывод "NO" все кон |
Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел:
(9, 5); (11, 2); (4, 5); (7, –2); (4, 4); (7, 7); (1, –1); (3, 9); (2, 2).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
2 задание
| Паскаль | Алгоритмический язык |
| var s, t: integer; begin readln(s); readln(t); if (s 5) then writeln('YES') else writeln('NO') end. | алг нач цел s, t ввод s ввод t если s 5 то вывод "YES" иначе вывод "NO" все кон |
Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел:
(2, 5); (5, 2); (4, 4); (2, –2); (3, 1); (8, 3); (9, –7); (7, 7); (4, 6).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
3 задание
| Паскаль | Алгоритмический язык |
| var s,k: integer; begin readln(s); readln(t); if (s then writeln ('YES') else writeln ('NO') end. | алг нач цел s, t ввод s ввод t если s то вывод "YES" иначе вывод "NO" все кон |
Было выведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных вводились следующие пары чисел (s, t):
(3, 5); (4, 3); (4, −5); (0, 7); (0, −2); (−2, 1); (−2, 5); (−2, −4); (1, 2).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
4-5 задание
Определите, что будет напечатано в результате выполнения программы.
№4 №5
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
