СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Советы родителям «неговорящих» малышей.

Категория: Логопедия

Нажмите, чтобы узнать подробности

  Советы родителям «неговорящих» малышей.

1. Больше говорите с ребѐнком, обогащайте свою речь эмоциями, озвучивайте все

действия (кормление, гуляние, игру, купание), комментируя окружающее, постоянно

повторяйте действия в течение дня.        

2. Задавайте ребенку вопросы, отвечайте на них сами. Неоднократно повторяйте уже

усвоенное.

3. Используйте в речи наряду с полными словами их упрощѐнные варианты: машина

– би-би-би, кукла – ля-ля, упал – бух.

4. Пойте ребѐнку. Лучше не менять часто репертуар.

5. Вызывайте желание подражать взрослому. Это возможно, когда сочетаются

эмоциональная заинтересованность и доступность слов, которые ребѐнок произносит во

время совместных игр (Прятки – ку-ку, Паравозик – ту-ту). Можно вместе удивляться

увиденному: Ух ты! Первые слова, произносимые на эмоциональном фоне, могут быть

междометиями: ой, ай, ух. Ребѐнку позволительно повторять только гласные: а, о, у.

6. Чаще читайте!!!

7. Ограничте влияние компьютера, телевизора до 2 часов в день.

8. Не дожидайтесь, пока ребѐнок сам заговорит. Начинайте его учить различать

предметы по размеру (большой – маленький), соотносить цвет, форму (дай такой же

кубик) количество (один – много).

11. Проводите массаж пальчиков рук и ладошек, проводите игры типа «Сорокабелобока». Развивайте общие движения малыша: бег, ходьба, прыжки, ползание, лазание.

Сочетайте движения с музыкой.

 

Просмотр содержимого документа
«Советы родителям «неговорящих» малышей.»

Советы родителям «неговорящих» малышей.

1. Больше говорите с ребѐнком, обогащайте свою речь эмоциями, озвучивайте все

действия (кормление, гуляние, игру, купание), комментируя окружающее, постоянно

повторяйте действия в течение дня.

2. Задавайте ребенку вопросы, отвечайте на них сами. Неоднократно повторяйте уже

усвоенное.

3. Используйте в речи наряду с полными словами их упрощѐнные варианты: машина

– би-би-би, кукла – ля-ля, упал – бух.

4. Пойте ребѐнку. Лучше не менять часто репертуар.

5. Вызывайте желание подражать взрослому. Это возможно, когда сочетаются

эмоциональная заинтересованность и доступность слов, которые ребѐнок произносит во

время совместных игр (Прятки – ку-ку, Паравозик – ту-ту). Можно вместе удивляться

увиденному: Ух ты! Первые слова, произносимые на эмоциональном фоне, могут быть

междометиями: ой, ай, ух. Ребѐнку позволительно повторять только гласные: а, о, у.

6. Чаще читайте!!!

7. Ограничте влияние компьютера, телевизора до 2 часов в день.

8. Не дожидайтесь, пока ребѐнок сам заговорит. Начинайте его учить различать

предметы по размеру (большой – маленький), соотносить цвет, форму (дай такой же

кубик) количество (один – много).

11. Проводите массаж пальчиков рук и ладошек, проводите игры типа «Сорокабелобока». Развивайте общие движения малыша: бег, ходьба, прыжки, ползание, лазание.

Сочетайте движения с музыкой.