Создание портфолио как одного из инструментов для реализации индивидуальных образовательных достижений

«Портфолио ученика начальной школы»  

Презентацию подготовил учитель

начальных классов МБОУ сош №21

Северина В.Ю.

Существуют различные подходы к определению понятия «потрфолио»

Портфолио является действенным механизмом фиксирования профессиональных компетенций учителя и учебных достижений учащихся.

Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые в разнообразных видах деятельности: обучающей, воспитательной, творческой, самообразовательной.

Портфолио - это коллекция работ и результатов деятельности человека, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Портфолио (в широком смысле слова) – это способ фиксировать, накапливать и оценивать индивидуальные достижения за определенный период времени.

Мы будем рассматривать портфолио как один из инструментов в формировании самооценки и самопрезентации личных достижений ученика.

Портфолио учащегося должно решать следующие педагогические задачи:

• поддержка высокой мотивации школьников во всех областях их деятельности;

• поощрение их активности и самостоятельности, расширение возможности обучения и самообучения;

• развитие навыков самоанализа и самооценки;

• формирование умения планировать и организовывать свою деятельность;

• индивидуализация процесса оценивания

достижений ученика с сохранением

пятибалльной отметки за учебу.

Структурно портфолио можно разделить на 4 части – для каждого класса начальной школы.

Оно включает такие разделы:

• мой мир ознакомительный, в котором ребенок рассказывает о себе; 

• моя учеба –учебные успехи;

• мои достижения - включает в себя накопление грамот, сертификатов, дипломов, похвальных листов,

• мое творчество - заполняется рисунками, поделками.

Основной целью ведения портфолио в начальных классах является:

• создание ситуации успеха для каждого ученика;
• повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях; 
• максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка;
• создание условий для его самореализации в различных областях школьной жизни и внешкольной жизни.

В процессе работы над портфолио:

• школьники  учатся замечать собственные успехи, а  следовательно саморазвиваются и самореализуются;

• классный руководитель  поддерживает ситуацию успеха, оказывает педагогическую помощь конкретным детям;
• родители , раскрывая талант ребенка, постепенно и целенаправленно могут помочь своим детям стать специалистами в той или иной области.  

В процессе работы над портфолио:

Информация в портфолио может быть представлена не только школой, но и сетью  дополнительного образования:

- центром детского творчества,

- спортивными и музыкальными школами, с курсов довузовской подготовки, которые обладают реальным и значимым образовательным эффектом

К созданию портфолио и учителю, и ученику нужно подходить творчески.

• Материал для него собирается не один год, а в течение всего периода обучения.

• Результатом такой кропотливой, многолетней работы может стать только творческий подход, желание показать себя с лучшей стороны, добиться чего-то в работе, учёбе, увлечениях, спорте.

Я считаю, что метод Портфолио необходимо применять и в старшей школе для повышения образовательного рейтинга выпускника школы.

И тогда …

АТТЕСТАТ + ПОРТФОЛИО = Образовательный РЕЙТИНГ выпускника основной общеобразовательной школы

СПАСИБО

за

внимание!