Структура информации (простые структуры). Деревья. Графы.

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

2

Запись домашнего задания.

§ 4 интеллект карта к параграфу

Работа с дневниками

3

Проверка домашней работы + устное повторение

1. Устный опрос

- Как связана неопределённость нашего знания с получением информации?

- Всякая ли информация увеличивает знания? Почему?

- Как вы понимаете различие между понятиями «канал связи» и «носитель информации»?

- При каких видах обработки информации меняется её содержание?

- При каких видах обработки информации меняется только форма её представления?

- 3 человека работают у доски;

-1 бит;

- не новая информации и не полезная не увеличивает знания;

- носитель хранит информацию, канал связи передает;

- в логических задачах;

- содержание информации не меняется;

Регулятивные УУД:

- формирование осознанного подхода к оценке деятельности.

4

Формулирование темы и целей урока (по 1 баллу за каждый ответ)

- Подумай, как упростить понимание текстовой информации .

-Как данный текст преобразовать в другую форму?

Задачи урока:

- узнать:

-Научиться:

- преобразовать в алгоритм или в таблицу;

- затрудняются ответить;

- «Структура информации»

- о представлении структуры информации.

- выполнять процесс структурирования.

Коммуникативные УУД:

- развитие навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.

Личностные УУД:

- формирование математического мышления

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка,

5

Объяснение темы

- узнай о структурировании

- запиши кратко:

А) таблицы и нумерованный список

Б) преобразование текста с список, таблицу, граф.

- смотрят презентацию

Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности

Личностные УУД:

- формирование навыков грамотного письма, формирования навыков поиска информации в имеющемся источнике.

Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности

Личностные УУД:

- формирование навыков решения задач

Регулятивные УУД:

-умение использовать полученные знания на практике

6

Самостоятельная работа + самопроверка

- Выполни самостоятельно по предыдущему алгоритму. Проверь себя.

1. Структуризация информации (таблица, списки).

8

Закрепление

1) Выполни вместе с учителем

2) Выполни сам

ПР. №1.(1) П.Р. (2,3)

9

Итоги урока, выставление оценок.

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?