Закрепление, актуализация полученных знаний | Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить | Учащиеся для выполнения ситуативного задания осуществляют выбор уровня и способа деятельности Математикон диктант. Слайд №4 - Ныффыссут ахæм нымæц, кæцыйы ис 4 сæдæджы, 6 дæсæджы æмæ 8 иуæджы; 468 - 7 сæдæджы, 5 дæсæджы æмæ 2 иуæджы; 752 - 9 сæдæджы æмæ 4 дæсæджы; 940 -Цы у къæпхæн? (разряд) -3-аг къæпхæны 6 иуæджы, 2-аг къæпхæны 7 иуæджы æмæ 1-аг къæпхæны 2 иуæджы; 672 2- аг къæпхæны 5 иуæджы, 1- аг къæпхæны 9 иуæджы æмæ 3-аг къæпхæны 8 иуæджы; 859 - 1-аг къæпхæны 4 иуæджы, 3-аг къæпхæны 3 иуæджы æмæ 2-аг къæпхæны1 иуæг; 314 Проверка. Слайд №5. |
Практическая деятельность учащихся | Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (фронтальный метод) Уæлæмхасæн æрмæг. 347-338=9 Цавæр стыр бæрæгбон бæрæг кæндзыстæм тагъд рæстæджы, кæцы баст у нымæц 9- имæ? (9-æм Май – Уæлахизы бон) -Кæд райдыдта Фыдыбæстæйы Стыр хæст? -Кæд фæцис хæст? -Цавæр бæстæ уыдис хæстамидингæнæг? Ирон адæм тынг хъæбатырæй равдыстой сæхи Фыдыбæстæйы Стыр хæсты. Проценттæм гæсгæ сæ куы нымайæм, уæд æппææй фылдæр геройтæ ис ирон адæммæ. Чысыл Ирыстонæй хъæбатыры ( геройы ) нæмттæ райстой 70 хæстонæй фылдæр. Уыдонæй 9 Рахизфарсы районæй. - Кæй зонут нæ районы хъæбатыртæй? - Сымахæн дæр литерарон кæсынадæй лæвæрд ис ахæм куыст: радзурын хæсты чи уыдис, ахæм хæстæджы,кæнæ та бинойнаджы тыххæй. - Чи кæй тыххæй радзурдзæнис? | Учащиеся осуществляют учебные действия по созданию и презентации продукта (групповой метод) Хынцинæгтæ хынцын. Стр.93 (устно) Решение. 600-110=490(км) Ответ: 490 километров – длина Терека вне Северной Осетии. - Куда впадает Терек? Хынцинаг №5 93-æм фарсыл. 10 бидоны – 35л Рæвдауæндонмæ – 175л Сывæл. санаторимæ - ? 1) 35*10=350(л) – æдæппæтæй 2) 350-175=175(л) – сывæл. санаторимæ Дзуапп: 175 литры аласдзысты æхсыр сывæллæтты санаторимæ. (Взаимопроверка) Задача.( Работа в парах). Длина прямоугольника 6 см, а ширина 2 см. Найти периметр и площадь прямоугольника. |
Осуществление контроля | Учитель осуществляет контроль выполненной учащимися практической работы | Учащиеся осуществляют контроль (самоконтроль, взаимоконтроль) |