Технологическая карта дистанционного урока химии в 10 классе по теме "Практическая работа "Распознавание пластмасс и волокон"

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

познавательные

регулятивные

коммуникативные

личностные

1

2

3

4

5

6

1. Актуализация знаний и постановка цели урока

1. Организует деятельность обучающихся по актуализации алгоритма выполнения практической работы.

Предлагает:

1. сформулировать цель работы;

1. вспомнить правила безопасной работы в химической лаборатории

Формулируют цель практической работы (Ф).

Озвучивают правила безопасной работы в химической лаборатории

Понимать смысл информации.

Строить логические рассуждения, создавать обобщения, формулировать выводы

Слушать в соответствии с целевой установкой.

Выдвигать и формулировать цели исследования

Планировать общие способы работы

Грамотно обращаться с веществами в быту

1. Выполнение эксперимента

1. Организует деятельность обучающихся по подготовке к проведению эксперимента.

Предлагает обосновать, почему для распознавания пластмасс и волокон необходимо воспользоваться химическим методом

Обосновывают метод распознавания пластмасс и волокон исходя из их свойств (Ф)

Применять полученные знания для грамотного проведения эксперимента

Выдвигать гипотезы, планировать свою деятельность, находить алгоритм выполнения поставленной задачи

Планировать способы работы

Развивать любознательность и интерес к самостоятельной исследовательской деятельности

2.Организует деятельность обучающихся по выполнению эксперимента. Предлагает:

1) провести эксперимент в соответствии с инструкцией на сайте (http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&catid=57%3A2009-11-14-21-25-00&id=292%3A2009-11-14-22-37-18&Itemid=108);

2) составить отчет о проделанной работе в виде таблицы с использованием дополнительного материала учебника с. 186 - 189. Контролирует деятельность обучающихся, при необходимости оказывает помощь

Выполняют эксперимент в соответствии с планом и инструкцией (П):

1) распознавание пластмасс;

2) распознавание волокон.

Выполняют эксперимент по распознаванию пластмасс. Выполняют эксперимент по распознаванию волокон.

Составляют отчет о проведенном исследовании в виде таблицы (И)

Применять полученные знания для решения практических задач. Самостоятельно проводить эксперимент. Осуществлять наблюдения и делать выводы. Решать исследовательским путем поставленную проблему.

Описывать самостоятельно проведенные эксперименты. Создавать, применять и преобразовывать знаки, символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Объяснять явления, выявленные в ходе эксперимента. Строить логические рассуждения, создавать обобщения, делать выводы. Понимать и интерпретировать информацию, представленную в табличной форме

Осуществлять взаимоконтроль процесса выполнения эксперимента и коррекцию своей деятельности.

Оценивать конечный результат. Грамотно оформлять результаты исследования

Осуществлять действия для решения поставленной задачи. Осуществлять учебное сотрудничество с учителем.

Адекватно использовать устную и письменную речь

Развивать любознательность и интерес к самостоятельной исследовательской деятельности. Грамотно обращаться с веществами в быту.

Развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности при выполнении эксперимента.

Воспитывать ответственное отношение к учебе, целеустремленность, трудолюбие самостоятельность в приобретении новых знаний и умений. Формировать готовность и способность к саморазвитию и самообразованию

III. Домашнее задание

Учитель организует объяснение выполнения домашнего задания:

Учитель организует объяснение выполнения домашнего задания.

Повторить темы «Синтетические каучуки», «Синтетические волокна».