Технологическая карта по информатике 7 класс: «Файлы и файловые структуры», 2021 год.

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

1 мин

У нас сегодня на уроке гости – самые внимательны, добрые и отзывчивые учителя –учителя информатики, повернитесь и улыбнитесь им!

Приветствует учащихся.  Проверяет отсутствующих. Проверяет готовность к уроку.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- развитие логического мышления

Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

Познавательные УУД:

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

- умение обрабатывать информацию и делать вывод.

Познавательные УУД:

- формирование навыка решения задач с использованием файловой системы

2

Актуализация знаний и умений учащихся

5 мин

Задает вопросы на повторение:

1. Что такое программное обеспечение компьютера? 2. На какие основные группы оно разбито по назначению? 3. Какие программы, кроме операционной системы, относятся к системному ПО? 4. Какие системы программирования вам известны? 5. Для специалистов какой профессии предназначены системы программирования?

РТ №104: Определите, разновидностью системного или прикладного программного обеспечения является каждый из приведённых ниже видов программного обеспечения (соедините стрелками).

Отвечают устно

- совокупность всех программ, предназначенных для ПК

- СПО, ППО, СП

-архиваторы, антивирусники, коммуникационные программы

- Паскаль, Бейсик, Лого

- для программистов

Р абота с ИД

3

Формулирование темы и целей урока

3 мин

Чтобы перейти к теме сегодняшнего урока предлагаю посмотреть фрагмент образовательного мультфильма «Почемучка»

После просмотра:

-О чем мы сегодня будем говорить?

-Как хранят файлы в компьютере, хаотично или в каком-то порядке?

-Подберите наиболее точное название такой системе хранения файлов.

- А тема нашего урока будет звучать:

- О чем вам интересно узнать на нашем уроке? (ваши цели на сегодня)

Проблемная ситуация

Формулирование цели урока

- О файлах, о том как расположить файлы в компьютере, чтобы был порядок на рабочем столе компьютера

- в папках, в архивах, в каталогах. Они расположены в определенном порядке!

- «Файловые структуры»;

- Файл и файловая система.

- узнать о файлах их имени, о поиске файлов в ПК, о файловых структурах, о системах хранения файлов в компьютере; работе с файлами.

4

Передача-усвоение новых знаний

Технология РКМ «Зигзаг»

20 мин 2 мин

5 мин

3 мин

5 мин

5мин

Откроем учебник с. 81.

Прочитайте ключевые слова данной темы и проработаем ключевое понятие логическое имя устройства внешней памяти – заполним кластер

2.Смысловая стадия

Остальную часть параграфа делим на 5 частей из работаем каждый со своим текстом (3 группы по 5 чел).

Каждому дается задание – составить кластер по разделу учебника

3. Стадия размышления: работа в группе «экспертов»

4. Презентация для всех одного из экспертов 3 первоначальных групп по 5 темам

Просмотр через документ камеру

Читают и заполняем вместе с учителем кластер

- Знакомятся с текстами, составляют кластеры каждый по своему тексту

Самостоятельно:

1. Файл 2. Каталоги 3. Файловая структура диска, 4. Полное имя файла. 5. Работа с файлами

- Работа 5 групп экспертов по своих вопросов (корректируется общий кластер в каждой группе)

- возвращение в свои первоначальные группы и знакомство других членов группы со своей темой по составленному кластеру.

- Рассмотрение итоговых кластеров при всеобщем обсуждении

- Самооценка работы в оценочный лист

5

Закрепление

3 мин

1. Выполни вместе с учителем

- Работа с ИД (восстановите полное имя файла)

6

Практическая работа

7 мин

Выполни на компьютере

- 1. работа с файлами «Порядок должен быть во всем»

- 2. работа «Собери крылатую фразу»

- Самооценка работы в оценочный лист

Познавательные УУД:

- формирование навыков работы с файлами

- развитие логического мышления

Личностные УУД:

- развитие самооценки

7

Запись домашнего задания по уровням

1 мин

§. 2.4 с. 89 №14, 15, 16

1 задача -3

2 задачи – 4

3 задачи - 5

Работа с дневниками

8

Итоги урока

( оценка за урок выставляется в лист самооценки), рефлексия

5 мин

Оценка за урок составит сумму баллов самооценки по ходу урока + баллы за практическое задание

Лист с самооценкой сдать

Можете ли вы назвать тему сегодняшнего урока?

- а цели, вспомним! (слайд №3)

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего?

- Какое задание было самым трудным ?

- какой совет для себя вы взяли с урока?

Вам в подарок в честь темы «Файлы» - Файл с календариком и маленькой шоколадкой в честь 30 летия преподавания информатики в нашей школе и 25 летия с начала компьютеризазии тоже нашей школы! Спасибо за урок!

- подсчитывают баллы самооценки и ставит оценку учитель

- Порядок должен быть во всем