Технологическая карта урока математики на тему "Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное"

Цель деятельности
учителя

Знакомство с алгоритмом деления трехзначного числа на однозначное

Тип урока

Открытие новых знаний

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные : познакомится алгоритмом деления трехзначного числа на однозначное, продолжать учиться решать задачи разными способами, сравнивать площади прямоугольников, находить их стороны.

Метапредметные : учится понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления, слушать учителя и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, пользоваться учебником.

Личностные: проявлять интерес к изучению учебного предмета

методы и формы
обучения

Методы: словесный, наглядный, практический.

Формы: индивидуальная

Коррекция нарушений развития ребенка

Развивитие внимания, мышления, обогащение словаря.

Образовательные
ресурсы

Математика. 3–4 классы: поурочные планы по программе «Школа России». Волгоград: Учитель, 2020.

Сравни площади Uchi.ru

Найди сторону прямоугольника Uchi.ru

Оборудование

компьютер

Основные понятия
и термины

Алгоритм делния

Этапы
урока

Деятельность учителя

Деятельность
учащихся

Формируемые умения
(универсальные
учебные действия)

1

2

3

4

I. Оргмомент.

Приветствует учащегося, проверяет готовность к уроку

Слушает учителя.
Демонстрирует готовность к уроку, организует рабочее место

К – планирует учебное сотрудничество.

Л –имеет желание учиться; проявляет интерес к изучаемому предмету

II. Мотивация
(самоопределение)
к учебной деятель-
ности

1. Проверяет наличие домашней работы в тетради.

2. Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства стали верными.

12 : __ = 4

__ * 9 = 27

900 : __ = 3

__ : 3 = 5

- Чем похожи все записи?

- Какая запись лишняя? Почему?

Показывает выполненную домашнюю работу.

Выполняет задания

П – осуществляют
анализ, синтез, срав-нение, обобщение; осознанно и произвольно строит речевое высказывание

Р – находит способ решения учебной задачи
и выполняет учебные действия

К – обменивается
мнениями.

III. Актуализация знаний

2. Найди ошибки. Исправь.

См приложение 1

3. Прочитай тему урока.

Какую цель поставим перед собой на урок?

- сравни с тем, что записано в учебнике стр 93

Слушает учителя,

Отвечает на вопросы,

Выполняет задания

- Озвучивает тему, определяет цель урока

III. Изучение нового материала

4. Найди частное чисел

928 и 4

Алгоритм стр 93 учебника

Записывает решение столбиком, решает, сравнивает алгоритм..

IV. Первичное закрепление

Реши с объяснением.

548 : 2= 892 : 4=

Физминутка

Выполняет задания

Р – принимают и сохраняет учебные
задачи

Л – способен связывать успехи с усилиями и трудолюбием

V. Практическая деятельность

1. Расшифруй слово

Zgзнаzvчокwrj

- Что обозначает это слово? (см приложение 2)

2. Задача стр 88 № 3

- Прочитай.

- Составь чертеж к задаче.

- Запиши решение

3. Работа с геометрическим материалом

ЭОР

Сравни площади Uchi.ru

Найди сторону прямоугольника Uchi.ru

Слушает учителя,

Отвечает на вопросы,

Выполняет задания

Выполняет задания

П – осуществляют
анализ, сравнение, обобщение,
поиск необходимой информации, моделирование и преобразование моделей разных типов (схемы, знаки
и т. д.).

К – выражает свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

X. Итог урока,

рефлексия

-Какую учебную задачу ставили перед собой на урок?

- Выполнили учебную задачу?

- Какую отметку поставишь себе за урок?

Подводит итоги урока

П – ориентируются

в своей системе
знаний.

Р – оценивают собственную деятельность
на уроке.

Л – проявляют интерес к предмету

-

4

6

2

2

4

2

3

2

-

6

4

-

2

2

0