Технологическая карта урока по теме "Алгоритмы", 6 класс

№ п/п

Этап занятия

Название используемых ЭОР (электронных образовательных ресурсов)

Деятельность педагога (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность обучающегося

Время

(в мин.)

1.                    

Мотивационный этап (организационный момент)

Учитель приветствует учеников, отмечает отсутствующих, проверяет готовность к уроку.

- Ребята, вы, наверное, слышали поговорку «Дорогу осилит идущий…», а информатику мыслящий! Пусть это будет девизом нашего урока.

Дорога познаний трудна, но интересна. Нам предстоит пройти много этапов. На каждом этапе вы будете приобретать новые знания и умения.

Ученики приветствуют учителя. Ученики приготовились к уроку и настроились на него

3

мин

2.                    

Этап актуализации знаний

https://www.youtube.com/watch?v=OrB7lct6ilM&feature=emb_logo

(Просмотр мультфильма из сериала «Почемучки» - «Алгоритм», демонстрация: до 1:29)

Предлагаю вам ребята наш урок начать с просмотра мультфильма.

О чем этот мультфильм?

Что же надо было сделать героям?

Зачастую мы не находим решения задачи или какой-нибудь проблемы из-за того, что не можем выстроить правильно последовательность своих действий. Умный человек знает: чтобы не попасть впросак и добиться желаемой цели, нужно заранее продумывать и планировать свои действия.

А как это сделать?

Слушают, анализируют видеофрагмент

Героям надо было поймать вирус.

Они не смогли поймать вирус.

Должна быть цель.

Нужно составить план действий

4 мин

3.                    

Этап открытий новых знаний:

-  Проектная деятельность

- Постановка проблемы

- Выдвижение гипотезы

https://www.youtube.com/watch?v=OrB7lct6ilM&feature=emb_logo

(Просмотр мультфильма из сериала «Почемучки» - «Алгоритм», демонстрация: с 1:29 до конца)

А детальный план действий– это и есть … Узнаете, разгадав ребус (слайд презентации).

Вот мы и подошли к теме нашего урока «Что такое алгоритм».

- Какие цели мы поставим перед собой?

Учитель сообщает тему и цель урока, определяет главную задачу урока.

Алгоритм (записывают тему урока)

• Узнать, что такое алгоритм?

• Научиться составлять алгоритм

• Выполнить работу по составлению алгоритмов

Чтобы достичь результата, надо поставить цель и иметь план-действий. Но вернемся к нашему мультфильму «Почему герои не смогли поймать Вирус»?».

В информатике то, с чем надо работать называются исходными данными, а точные указания- конечная последовательность действий.

Исходя из целей нашего урока, мы должны узнать, что такое «алгоритм». А может быть кто-то уже может сказать, что такое «алгоритм»?

Итак (слайды презентации),

Алгоритм – это описание последовательности действий, строгое выполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов.

​

Исполнитель – человек, группа людей, животное, техническое устройство, способные выполнять заданные команды.

​

Свойства алгоритма:

• Результативность,

• Пошаговость,

• Определённость,

• Понятность,

• Выполнимость,

• Массовость.

​

Формы представления алгоритмов:

• устная форма

• письменная форма (на естественном языке)

• письменная форма (на формальном языке)

• графическая форма (блок-схема)

Слушают вопросы.

Отвечают на вопросы.

Отгадывают ребус.

Выдвигают предположения о целях урока.

Ответ: «Алгоритм»

Ответ: «Не было точных указаний кому и что надо делать и с чем».

Записывают в тетрадь: определение алгоритма, свойства алгоритма и формы представления алгоритма

15 мин

4.                    

Закрепление знаний обучающихся

Слепи снеговика: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/931498e8-b024-4c0b-9a7f-4971b893d0dc/%5BNS-INF_2-02-06-08%5D_%5BMA_103%5D.swf

Погладь рубашку: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/273c1675-d3b9-45d1-8eaf-6be76a919a89/%5BNS-INF_3-01-01-02%5D_%5BIM_152%5D.swf

Алгоритм пришивания пуговицы

https://learningapps.org/1385626

Алгоритм приготовления яичницы

https://learningapps.org/4574058

Попробуйте привести свои примеры алгоритмов из вашей жизни.

Кто является исполнителем алгоритмов?

Какими свойствами должен обладать алгоритм?

Теперь ребята, я предлагаю вам поработать с интерактивными заданиями.

Слушают вопросы.

Отвечают на вопросы.

Самостоятельно определяют уровень для выполнения заданий

Создают алгоритм

Осмыслив новые знания, применяют их при выполнении задания.

7 мин

5

Практическая работа

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/flash/6kl/gl3/2.php

Учитель проводит инструктаж по выполняемой практической работе, озвучивает критерии оценивания,

предлагает составить алгоритм для исполнителя Кузнечик на компьютере, помогает с выполнением заданий

Выполняют практическую работу на компьютере.

10 мин

6                    

Рефлексия

Ребята, наш урок подходит к концу, давайте составим синквейны к словам алгоритм, исполнитель. Предлагает детям составить синквейн по теме «Что такое алгоритм». Продолжить заданные учителем фразы с целью выяснения затруднений.

Создают синквейн.

Заканчивают предложенные учителем фразы, высказывая собственное мнение. 

3 мин

7.                    

Подведение итогов занятия педагогом

(Учитель акцентирует внимание обучающихся на конечных результатах их деятельности на уроке).

Я очень рада, что все вы составили правильные синквейны, значит мы с вами плодотворно потрудились.

(Учитель подводит итоги урока: оценивает работу класса в целом, отмечает тех, кто работал активно на уроке)

Ребята, мне очень понравилось, как вы работали на уроке, грамотно излагали свои мысли, могли договориться друг с другом. Спасибо за урок!

Оценивают собственную деятельность на уроке. Записывают домашнее задание в дневник.

3 мин

№ п/п

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ  к ЭОР

1

Почемучка. «Алгоритм»

Мультфильм

https://www.youtube.com/watch?v=OrB7lct6ilM

2

Погладь рубашку

Тренировочное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/273c1675-d3b9-45d1-8eaf-6be76a919a89/%5BNS-INF_3-01-01-02%5D_%5BIM_152%5D.swf

3

Алгоритм приготовления яичницы

Тренировочное задание

https://learningapps.org/4574058

4

Алгоритм пришивания пуговицы

Тренировочное задание

https://learningapps.org/1385626

5

Слепи снеговика

Тренировочное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/931498e8-b024-4c0b-9a7f-4971b893d0dc/%5BNS-INF_2-02-06-08%5D_%5BMA_103%5D.swf