Технологическая карта специальной организованной учебной деятельности "Осень"

Этапы

деятельности

Педагогтың басқару қызметі

Управленческая деятельность педагога

Речевая деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Звучит музыкальное произведение «Осенние напевы» (отрывок)

Появление старика – Годовика. Приветствие детей.

Кратковременная беседа от имени старика-Годовика по закреплению словаря по теме: названия месяцев.что означают слова ливень, моросить, пасмурный, перелетный.

Предложение детям выполнить пальцевую гимнастику «Ветер и листья»

Ветер по лесу кружил,

Ветер с листьями дружил

Вот дубовый, вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березы золотой.

И последний лист с осинки

Ветер кружит над тропинкой.

Выполнение самомассажа

Выполнение эмоциональной мимики по пиктограммам

Проведение игры с мячом «Слово –предмет, слово-действие»

Внимательно слушают.

Приветствуют гостя.

Перечисляют названия осенних месяцев.

Дают определение словам:

«Ливень, это когда сильно льет дождь.»

«Моросить это когда дождь мелкий идет. Пасмурный день, это когда нет солнца. И т.п.

Кружатся

Загибают пальчики, начиная с

большого при назывании листьев.

Кружатся.

Выполняют по указанию под счет до 5.

Выполняют мимику по карточке, называя эмоцию.

Называют сначала предметы, потом действия. Отгадывают при получении мяча значение слова.

Организационно-

поисковый

Предложение детям выполнить упражнение «Как правильно сказать?»(образование глаголов от прилагательных)

Предлагаемые слова – желтый, красный, зеленый, мокрый, темный, светлый.

Предложение выполнть упражнение «Давай похвалимся!»

Образец:

Этот лист красный, а этот еще краснее.! Или:

«У меня .лист зеленый.» «У тебя лист зеленый, а у меня еще зеленее!»

Предложение выполнить логоритмику «Туман»

Туман повис клоками

В саду и во дворе.

Поймать туман руками

Решл я на заре.

Я взял его ладошкой,

И крепко, крепко сжал.

Но прыткий он, как кот,

Он взял и убежал.

Предложение поиграть в игру с листьями:

«Приметы осени»

Задание – поднять лист, когда услышат примету осени.

Предлагаемые слова – моросить, холодать, открывать, осень, зеленеть, листопад, пасмурно, увядать, расти, опадать.

Предложение поиграть в игру «Скажи со словом «осенний» (согласование существительного с прилагательным в роде, числе)

Небо какое? Погода какая? Дождь какой?

(, солнце, ветер, одежда, обувь, месяцы)

Предполагаемые ответы:

Желтый – желтеть; красный – краснеть, зеленый – зеленеть; мокрый – мокреть; темный – темнеть, светлый – светлеть.

Предполагаемые ответы:

Желтый –желтее, зеленый – зеленее, мокрый – мокрее, сухой-суше. День длинный – длиннее, короткий – короче, теплый – теплее, холодный –холоднее.

Приседают

Хватательные движения руками

Сжимают крепко кулаки

Резкое раскрытие кулаков.

Поднимают лист, когда услышат слово, относящееся к

осени.

Предполагаемые ответы –

Небо осеннее.

Погода осенняя. Дождь осенний.и т. п.

Рефлексивно-корригирующий

Какие упражнения выполняли сегодня?

О каком времени года беседовали?

Кто приходил к вам в гости? Кто он такой?

Какие осенние признаки вы запомнили?

Отвечают на поставленные вопросы.