Тема самообразования "Метод проектов в обучении: классификация проектов"

Метод проектов в обучении: классификация проектов

Учитель: Братчикова Елена Владимировна

    Три качества: обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств -     необходимы для того, чтобы человек был образованным в полном смысле   этого слова.   Н.Г. Чернышевский

• Проектирование  (от лат. «projectus» — брошенный вперед) - это  процесс создания прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта (состояния) и обоснованное определение вариантов прогнозируемого и планового развития новых процессов и явлений.
• Проект  – это совокупность действий, исполнителей и средств по выработке вариантов решения определенной проблемы, достижения определённых целей.

www.themegallery.com

•     Метод проектов в педагогике – способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы учащимися  и педагогом, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.
•      *Метод проектов – это самостоятельная деятельность учащихся, осуществляемая под руководством учителя, направленная на решение творческой, исследовательской, личностно или социально значимой проблемы и на получение конкретного результата в виде материального или интеллектуального  продукта.

www.themegallery.com

Соотношение проектирования и исследования:

Проектирование: разработка и создание прообраза объекта или его определенного состояния; решение практической проблемы; подготовка конкретного варианта изменения  элементов среды

Исследование: процесс поиска неизвестного; получение нового знания; создание нового интеллектуального  продукта;не предполагает создание заранее планируемого объекта

Наиболее популярные формы проектов  среди учащихся:

учебный проект, социальный проект, экологический проект, информационный проект, обзорный проект, видеофильм, электронный буклет, рекламный ролик, сценарий мероприятия, учебная предметная презентация, сценарий изменения территории или элемента среды и т.д.

Наиболее популярные формы исследований среди учащихся:

научно-исследовательская работа, учебное исследование,  экспедиция, краеведческие исследования, экологический поход,  реферат, социологические исследования, иллюстрированный доклад, учебная предметная  презентация, научая статья, научный отчет, рецензия и т.д.

www.themegallery.com

Педагогическая цель создания проекта: развитие познавательной,  творческой, изобретательской и практической активности учащихся, в результате которой обучаемые применяют полученные знания на практике, создают новый конечный интеллектуальный или практический продукт.

www.themegallery.com

Учебный проект основан на:

• Развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умение искать информацию, развитие критического мышления;
• Самостоятельной деятельности учащихся: индивидуальной парной, групповой, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени;
• Решении какой-то значимой для учащихся проблемы, моделирующей деятельность специалистов какой-либо предметной области;
• Представление итогов выполненных проектов в «осязаемом» виде (в виде отчета, доклада, стенгазеты или журнала ит.д.), причем в форме конкретных результатов, готовых к внедрению;
• Сотрудничестве учащихся между собой и учителем («педагогика сотрудничества»)

www.themegallery.com

Информационные среды для разработки проектов

Разработки в Word

Графические материалы

Базы данных

Разработки учащихся по проекту

Разработки в Excel

Публикации

Презентации

Разработки для публикаций в Интернете

Сетевые энциклопедии

Web-сайты

Материалы учащегося. Ориентированные на размещение в Internet

8

Классификация проектов

• По характеру результата  (информационный, исследовательский, обзорный, продукционный, проект-инсценировка,  альманах, сборник иллюстраций, сборник собственных творческих работ или фольклорных находок, стенгазета, киносценарий, публикация в СМИ,  туристический буклет,  веб-сайт  и т.д.).
• По форме (видеофильм, рекламный ролик, телепрограмма, интервью со знаменитыми людьми, журнальный репортаж, рок-опера).
• По характеру доминирующей в проекте деятельности ( поисковый, исследовательский, творческий, ролевой, прикладной, ознакомительно-ориентировочный).

4.По профилю знаний  ( монопроекты - по одному учебному предмету; межпредметные  – по 2-3 учебным предметам, проекты «на стыке наук». Такая типология развивается в работах В.В. Гузеева, Е.С.Полат, И.Д. Чечель.

Приведем более подробное описание:

• Практико-ориентированный проект

• Исследовательский проект

• Информационный проект

• Творческий проект

• Ролевой проект.

www.themegallery.com

8

Классификация проектов

4.По профилю знаний  ( монопроекты - по одному учебному предмету; межпредметные  – по 2-3 учебным предметам, проекты «на стыке наук». Такая типология развивается в работах В.В. Гузеева, Е.С.Полат, И.Д. Чечель.

5.По характеру координации  ( с открытой, или явной,  координацией :

в таких проектах координатор участвует в проекте в собственной своей функции, направляя работу его участников, организуя, в случае необходимости  отдельные этапы проекта, деятельность отдельных его участников; со скрытой координацией:  в таких проектах координатор не обнаруживает себя ни в сетях, ни в деятельности групп участников в своей функции, он выступает как полноправный  участник  проекта).

6.По уровню контактов  ( внутришкольные (локальные), межшкольные   или региональные: это проекты, организуемые либо внутри одной школы, на уроках по одному предмету или междисциплинарные, либо между школами, классами внутри региона, одной страны; международные :  участники проекта являются представителями разных стран).

Этапы проекта

• Методологический

• Выбор и осмысление предмета исследования (рассмотрения);
• Формулирование темы проекта;
• Формулирование проблемных вопросов;
• Осмысление и первичное формулирование целей и задач проекта;
• Первичное определение логики изложения и структуры проекта.

Тема проекта сообщается учащимся в самом начале изучения информационной технологии разработки проектов.

• Содержательный

• Поиск и подбор материала по выбранной теме;
• Подготовка «Домашней страницы» – Карты презентации.

• Рефлексивный

• Окончательная формулировка целей и задач проекта;
• Корректировка логики изложения и структуры проекта;
• Формулирование выводов в соответствии с целью и задачами проекта.

www.themegallery.com

Этапы проекта

4. Технический

• Графическая часть (создание, подбор, сканирование иллюстраций);
• Подборка слайда «Домашней страницы» – Карты презентации;
• Текстовая часть (набор и форматирование текста);
• Компоновка слайдов, оформление;
• Работа над презентацией.

Разрабатывать проект можно в различных средах.

5.Защита проекта

Оформление и защита проектов позволяет определить степень овладения учащимися изучаемого материала. Это возможность рефлексии, самооценки собственных результатов.

6. Оценка результатов и процесса выполнения проектной деятельности

Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и их причин.

Учебный проект

Пример «Проект компьютер и школьник»

www.themegallery.com

Оценочная таблица

Оцениваемый параметр

Макс. Балл

Содержание

Оценка

Соответствие теме

15

Логика изложения

10

Сформированные идеи ясно изложены

10

Дизайн

Общий дизайн и графика соответствуют содержанию

10

Единство стиля в оформлении различных частей работы

10

Читаемость текста, наглядность выделений. Расстановка акцентов

10

Мультимедиа. Использование звуков, видео.

10

Организация

Количество слайдов обоснованно

5

Слайды представлены в логической последовательности

5

Творческий подход и оригинальность

15

Общие баллы

100

www.themegallery.com

Оценка

• Более 85 баллов – «Отлично»
• От 65 до 880 баллов – «хорошо»
• От 50 до 65 баллов – «удовлетворительно»

www.themegallery.com

Работы учащихся

• «Борьба за здоровье человечества в наши дни. Роль средств массовой информации в борьбе с курением».
• Влияние электромагнитных излучений на работника ПК.
• Влияние компьютера на детей
• Влияние ПК на психику
• Вредные привычки литературных героев. 1
• Переход от индустриального общества к информационному

www.themegallery.com

Спасибо!