Тест по теме «Изменение имен прилагательных по родам и числам» 3 класс

Тест по теме «Изменение имен прилагательных по родам и числам»

3 класс

Пояснительная записка

Тест составлен на основе УМК «Перспективная начальная школа»

Цель контроля: выявить уровень образовательных результатов учащихся :

предметные

• знания:

- повторить определение имени прилагательного как части речи;

- отвечать на вопрос, каким образом имя прилагательное изменяется по числам и родам;

- повторить алгоритм необходимый для того, чтобы определить число и род прилагательного;

• умения:

-правильно писать окончания имен прилагательных;

- определять род и число конкретных прилагательных в словосочетаниях;

метапредметные

• познавательные УУД:

- осознанно читать и понимать текст заданий;

- соотносить род и число существительного с родом и числом прилагательного.

регулятивными УУД:

-планировать ход определения рода и числа прилагательного

Характеристика теста.

1.Количество заданий в тесте – 4 ;

- заданий репродуктивного уровня- 1 ( 1задание);

- заданий конструктивного уровня- 2 ( 2,3 задание);

- заданий творческого уровня -1 ( 4 задание)

2. Краткая характеристика заданий, с помощью которых выявляются

2.1. предметные результаты:

- Повторение определения прилагательного;(№1)

-Сформулировать правило определения рода и числа прилагательного;(№2)

- Составление алгоритма определения рода и числа прилагательного; (№3)

- Составление словосочетаний по заданным формам (№4)

2.2. метапредметные результаты

• познавательные:

• - находить нужную информации по заданной теме и отвечать на поставленный вопрос;

• регулятивные

- следовать алгоритмам определения рода и числа прилагательного.

Содержание теста

1.Выберите верное утверждение и отметь V:

А) Имена прилагательные обозначают предмет и отвечают на вопросы кто? что?

Б) Имена прилагательные обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какой? какое? какая?

2. Продолжи правило:

Род и число имени прилагательного изменяются в соответствии с родом и числом ______________________________________________________.

3. Заполни пропуски в списке действий:

Чтобы определить род и число имени прилагательного, надо:

А) найти _______________________________________________;

Б) определить ___________________________________________;

В) определить ____________________________________________;

Г) определить ___________________________________________.

4. Составь 2 словосочетания :

А) прилагательное + существительное в ед.ч. ж.р. _____________________________________________________________;

Б) прилагательное + существительное во мн.ч. _____________________________________________________________.

Инструментарий оценки образовательных достижений учащихся

Кодификатор ответов:

Критерии оценивания:

8-7 баллов – отметка «3»

10-9 баллов –отметка «4»

13-11 баллов –отметка «5»

6 баллов и ниже - отметка «2»

Анализ выполнения учащимися работы

Успешность выполнения работы в разрезе каждого учащегося

Обобщенные результаты по классу

Итоговый анализ успешности выполнения работы

в разрезе каждого учащегося.

Количество учащихся в …классе – …человека

Выполняли работу- …ученик

«5»- …человека.

«4» - … человек

«3» - … человек

«2» - …человек

Успешность выполнения работы в целом по классу

Выводы по итогам теста:

1. На базовом уровне (выше 50% ) учащиеся овладели следующими предметными умениями:

1.1. Повторение определения прилагательного;

1.2. Сформулировать правило определения рода и числа прилагательного;

1.3. Составление алгоритма определения рода и числа прилагательного;

1.4. Составление словосочетаний по заданным формам

метапредметными

• познавательными:

- находить нужную информации по заданной теме и отвечать на поставленный вопрос;

• регулятивными:

- следовать алгоритмам определения рода и числа прилагательного;

Ниже базового уровня (менее 50%):

• предметные умения:

- определения прилагательного (№ 1);

- правило определения рода и числа прилагательного(№ 2);

- алгоритма определения рода и числа прилагательного (№3)

• метапредметные умения:

• познавательные:

- уметь исследовать несложные реальные связи и зависимости (№2 ,3)

• регулятивные :

- следовать при выполнении заданий алгоритму; (№3).

План коррекционной работы с учащимися

по повышению образовательных результатов

1. Повторение определения прилагательного.

2. Применение алгоритма определения рода и числа прилагательного.

3. Использование карточек по теме.