Учебно-методический комплекс по ФК

Структурный анализ УМК по физической культуре

МОУ «СОШ №17»

г. Котлас

декабрь, 2017

Структура УМК по физической культуре

• Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов

Учебники:

• «Мой друг физкультура» для 1-4 классов;
• «Физическая культура» для 5-7, 8-9, 10-11 классов

Методические пособия для учителей:

• 5-7 классов;
• 8-9 классов;
• 10-11 классов.

Комплексная программа физического воспитания для учащихся 1-11 классов

Цель физического воспитания в школе состоит в том, чтобы содействовать формированию всесторонне развитой личности

• Основное средство достижения этой цели – овладение школьниками основами личной физической культуры.

• органическое единство знаний, потребностей и мотивов;
• оптимальный уровень здоровья, физического развития;
• разностороннее развитие двигательных (координационных и кондиционных) способностей;
• умение осуществлять собственно двигательную, физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Основные отличия и преимущества программы физического воспитания В. И. Ляха

• Комплексный подход
• Наличие базовой и вариативной части
• Возможность использования для 2-х и 3-х уроков физкультуры в неделю
• Подробное описание содержания и методов физического воспитания как для урочной, так и внеклассной работы
• Удобная форма изложения материала, позволяющая легко планировать работу

Комплексный подход

• Программа содержит материал четырёх взаимосвязанных частей:

• уроки физической культуры
• физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дня
• внеклассная работа
• физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия

Содержание физического воспитания в общеобразовательной школе

Основное средство овладения физической культурой – освоение базовых её основ – объективно необходимого для каждого человека обязательного уровня физической культуры, без которого невозможно эффективное осуществление жизнедеятельности вне зависимости от того, чем бы хотел заниматься человек в будущем

• Обязательный уровень составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры

• Другая, дифференцированная (вариативная) часть содержания физического воспитания обусловлена необходимостью учёта индивидуальных способностей детей, региональных и национальных условий, специализации и интересов учащихся

• В школах, имеющих соответствующие условия, приступать к обучению плаванию можно с первого класса.
• Время на прохождение этого материала (10-12 ч при двухразовых, 16-18 ч при трехразовых занятиях в неделю) в равных пропорциях выделяется из других разделов программ, в том числе из вариативной части

Выбор содержания вариативной части (третьего урока физкультуры) зависит:

• От наличия спортивной базы и её оснащения
• От уровня подготовки и специализации учителей физкультуры
• От региональных климатогеографических условий
• От национальных особенностей
• От пожеланий детей и родителей

Предпочтения следует отдавать:

• Физическим упражнениям на открытом воздухе (лыжная подготовка, кросс, ОФП, лёгкая атлетика, подвижные игры, футбол, хоккей, лапта, фигурное катание и др.)
• Корригирующей гимнастике; фитболгимнастике; элементам аэробики, степаэробики, фитнеса, шейпинга, каланетики, стретчинга, атлетической гимнастики и т.п.

В вариативной части также рекомендуются

• Углублённое изучение традиционных (баскетбола, волейбола, гандбола, футбола, бадминтона, тенниса и настольного тенниса), и новых спортивных игр (софтбола, стритбола, флорбола)

• Национальные виды спорта, игры и танцы

• Текст программы содержит методические рекомендации для учителей перед каждым разделом программы
• Программный материал уроков физической культуры представлен в таблицах, что позволяет увидеть его усложнение (от класса к классу) и преемственность изложения
• Кроме того, материал распределён по основной направленности

На примере раздела гимнастика представлена форма изложения материала

Учебник по физической культуре для учащихся 1-4 классов

• Отлично иллюстрирован и доступен для младших школьников

• Помогает родителям ознакомить детей с азами физической культуры и здорового образа жизни

• В конце учебника помещены методические рекомендации для учителей

Учебно-методический комплект для учащихся 5-7 классов

Учебно-методический комплект для учащихся 8-9 классов

Учебно-методический комплект для учащихся 10-11 классов

• В учебниках хорошо представлен материал по обучению двигательным действиям и развитию физических качеств учащихся

• Успешно решается проблема домашних заданий (самостоятельных занятий школьников)

• В учебниках для 8-9 и 10-11 классов оптимальное количество материала по теории физической культуры, его изложение интересно и доступно школьникам , что немаловажно для подготовки к теоретическим зачётам и олимпиадам

Учебные пособия для учителей физкультуры

Физическое воспитание учащихся 5-7 классов: Пособие для учителя / В.И.Лях, Г.Б.Мейксон, Ю.А. Копылов и др.; под ред. В.И.Ляха, Г.Б.Мейксона. – М.: Просвещение, 2002. – 192 с.

Физическая культура. 8-9 классы: Пособие для учителя / В.И.Лях, А.А. Зданевич; под ред. В.И.Ляха. – М.: Просвещение, 2007. – 112 с.

Учебные пособия для учителей физкультуры

Методика физического воспитания учащихся 10-11 классов: Пособие для учителя / А.В.Березин, А.А.Зданевич, Б.Д.Ионов и др.; под ред. В.И.Ляха. – М.: Просвещение, 2002. – 125 с.

Физическая культура. 5-9 классы: Тестовый контроль. Пособие для учителя /В.И. Лях. – 2007. – 144 с.

• В пособиях учителя найдут рекомендации по планированию занятий, анатомо- физиологическим и психическим особенностям детей разного возраста и пола, рекомендации по развитию моторики и обучению двигательным действиям

• Следует обратить внимание на раздел «Контроль и оценка успеваемости», позволяющий справиться с проблемой безотметочного оценивания школьников на уроках физической культуры

Физическая культура: Учебно-наглядное пособие для учащихся начальной школы: 1-4 классы (Папка)

Колодницкий Г.А., Кузнецов В.С.

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ