Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся.

Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся.

Хасанова Зульфия Габдулхаевна

преподаватель физико – математических дисциплин

Призванье свыше нам дано —
Частицу сердца отдавать,
Учить с душою и с умом,
Миры и тайны открывать.
А.С. Кобяков.

Вспоминаю свои школьные годы: закончилась перемена, в кабинете весёлый неукротимый гомон моих одноклассников. Кажется, эту бурную энергию юности ничто не заставит притихнуть, но только в кабинет входит Она, наша «классная», наступает звенящая тишина, блестят любопытные наши глаза, идет урок математики. Учитель что – то объясняет, украдкой наблюдает за нами... Именно она на выпускном сказала мне, что из меня получится хороший учитель. Я в тот день ей не поверила, пробовала и искала, какое дело будет мне «по - душе». Прошли годы… Я – преподаю физику в техникуме. 

Легко ли стать учителем? Легко ли быть учителем? Какой он «хороший учитель»? Хорошо ответила на этот вопрос Н.В.Кравченко: «Учитель - это состояние души. Это образ жизни. Это философия и мировоззрение. Учитель создаёт завтрашний образ, завтрашний лик нашей планеты. Не ранить душу ребёнка, дать ему возможность поверить в свои силы - задача учителя. Стать для слабой тростиночки на ветру сильной опорой; не погасить искорку - это миссия учителя». Найти рецепт учительского успеха – мечта любого педагога. Единого рецепта не существует, потому, что у каждого он свой.

Тот, кто приходит в учебное заведение с единственной целью - отбыть положенное время, вряд ли сможет стать тем, у кого учатся. Но, к счастью, всё не так плохо, не перевелись ещё настоящие энтузиасты, готовые не жалея времени, здоровья и средств честно делать своё дело - учить других и всю жизнь учиться самому. Какими компетенциями должен обладать педагог? Эта профессия объединяет много умений: сценарист, умело создающий интригу, режиссер, задача которого так распределить роли на уроке, чтобы каждый студент поверил, что именно его роль уникальна, актер, чья манера поведения станет одним из жизненных примеров, декоратор, организующий образовательное пространство, психолог и воспитатель. Какими качествами должен обладать современный преподаватель? Это терпение, эрудированность, тактичность, чувство юмора, способность к творчеству, умение принимать новые веяния. Можно только согласиться со словами Александра Рыжикова (лауреата Всероссийского конкурса «Учитель года-2009»): «Учитель — человек с юмором. Представьте учителя без юмора и поймете, что долго он не протянет, а если и протянет, то, к сожалению, ноги. Слава Богу, что Создатель настоящего учителя учел это важное качество, которое не переходит в количество, а так и остается качеством!»

Личный пример влияет на студентов независимо от их воли и желания. Никакие слова педагога не могут дать более ясного понимания правил поведения, как его поступки и действия. Ещё Марк Порций Цензор в 3 веке до н.э. отмечал, что тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом. Личный пример - один из самых эффективных методов воспитания. Помня об этом, я и сама стараюсь участвовать в конкурсах, в общественной работе. Потому что нельзя требовать от студентов того, что не сделал сам. Если мне трудно, и я чего - то не знаю, не умею, то обращаюсь к своим студентам, они с удовольствием помогают, учат, поддерживают. Уверена в том, что преподаватель должен меняться вместе со своими студентами, уметь признавать свои ошибки и не боятся, что ученики в чем-то смогут его обогнать, радоваться, если у них это получается. Студенты заставляют много работать и это трудно, но в то же время интересно.