Урок контроля знаний по теме «Морфология». Русский язык. 5 класс.

Тема.

Контрольная работа по теме Морфология».

Цели.

Образовательные: Проверить орфографические и пунктуационные знания и умения учащихся.

Проверить умение выполнять фонетический и морфологический разбор. Развивающие: Закрепить навыки различного разбора. Воспитательные: Воспитать чувство ответственности, самостоятельности,самоконтроля.

Планируемый результат.

Предметные:

Умение применять полученные знания на практике.

Метапредметные:

Коммуникативные: Объяснение языковых явлений.

Регулятивные: Закрепление знаний,использование новых знаний.

Личностные: Развитие мотивации к аналитической деятельности.

Познавательные: Умение работать самостоятельно,находить пути решения проблемы,поставленной задачи.

Основные понятия.

Контрольный диктант,грамматическое задание.

Образовательные ресурсы.

Словарь.

Организация пространства.

Учебный класс,рабочее место.

Фронтальная работа.

Слушают учителя,работают с заданием на доске.

Индивидуальная работа.

Пишут текст под диктовку,выполняют грамматическое задание.

Ход урока.

Деятельность

учащихся.

Деятельность учителя.

Содержание.

1.Организационный

момент.

Приветствуют учителя, включаются в работу.

Приветствие,вступительное слово. Проверка готовности учащихся к уроку,оформление классной доски.

2.Формулировка темы.

Записывают в тетради для контрольных работ дату,тему,название диктанта.

Называет тему урока,обращает внимание на точность записей учеников.

3.Знакомство с новым материалом.

Слушают текст,задание контрольной работы.

Контрольный диктант.

Лес уже сбросил листву. Дни наступили пасмурные, тихие, без ветра. Настоящие дни поздней осени.

В такой день идешь по лесной тропинке. Кругом тишь. Не слышно даже шума деревьев, шелеста листвы. Только иногда раздается звук падающих шишек. На голых сучьях повисли капли росы от ночного тумана. Легко дышит грудь осенней свежестью. Приятно идти по мягкому ковру из листьев. Вдруг среди листьев мелькает пестрый комок. Это птица. Она жива, но едва дышит. Ребята решают взять бедняжку домой. Иначе ее найдет лисица и съест.

(81 слово.)

Грамматическое задание.

1. Озаглавьте текст диктанта.

2. Выпишите из текста диктанта три слова с разными орфограммами в корне,графически их обозначьте.

3. Сделайте фонетический разбор слов: тишь,съест.

4.Сделайте морфологический разбор слова: без ветра. 5.Выпишите второе предложение из текста,найдите и графически обозначьте грамматическую основу.

4.Физ.минутка.

Выполняют разминочные упражнения для включения в работу,снятия напряжения.

Предлагает несколько упражнений для снятия умственного и физического напряжения.

5.Практическая работа.

Выполняют контрольную работу с грамматическим заданием.

Отвечает на возникающие вопросы по оформлению грамматического задания.

6.Домашнее задание.

Записывают в дневник домашнее задание.

Записывает на доске домашнее задание.

7.Рефлексия.

Делают самоанализ работы на уроке.

Подводит итоги урока. Заканчивает урок.