Урок по литературному чтению Г.Х. Андерсен "Гадкий утёнок"

№

Этапы урока

время

Содержание урока

Методы и приёмы работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

2

Сегодня у нас гости. Поздоровайтесь.

Пожелание

 Приветствие гостей.

2

Речевая разминка.

3

Кто на все вопросы мне ответит?

Кто расскажет про дела вокруг?

Да, такой волшебник есть на свете:

,,,- лучший спутник мой и друг.

Работа над т/ч, выразительностью..

Книга, как волшебник, открывает нам свои тайны..

 Чтение в разном темпе, выразительно

3.

Актуализация знаний.

6

Проверка домашнего задания

Рассмотрим выставку книг. Какие это книги?

Почему у нас в гостях эти книги?

Великий сказочник заслуживает того, чтобы мы ещё раз перечитали его сказки, больше узнали о нём и его книгах. Волшебные истории придуманные Г.Х Андерсеном никого не оставят равнодушным.

-Сегодня мы завершаем работать над этим произведением, но прежде, чем начать нашу дальнейшую работу над сказкой, давайте вспомним.
-Где и в каком году родился датский писатель?
-Из какой семьи Г.Х.Андерсен?
-Кем мечтал стать Г.Х.Андерсен?
-Что закончил Г.Х.Андерсен? Что ему приходилось терпеть?
-Как начал писать свои сказки Г.Х.Андерсен?
-Что послужило этому?
-Какие интересные факты из жизни писателя вы знаете?

Слайд 1

Самоопределение деятельности.

Слайд 2.

Фронтальный опрос

Определите тему и цели урока.

Какое произведение будем изучать?

Какую нужно выполнить работу, чтобы выявить смысл, особенности сказки?

Требование полных доказательных ответов.

Высказывания уч-ся.

Что пригодится для успешной работы.

(Внимательность, активность, правильное поведение, умение высказывать свое мнение, работать в паре, правильное выразительное чтение)

Ответы на вопросы.

2 апреля 1805г гОденс в Дании.

4

Работа по теме урока.

20

Работа над сказкой

-Ребята, как вы думаете, почему датский писатель Г.Х.Андерсен назвал свою сказку «Гадкий утенок?» (потому, что утенок, который позже всех вылупился из яйца, был некрасивым, неприятным на внешний вид, гадкий)
-Как вы понимаете слово «гадкий». (Безобразный, некрасивый, не как все, уродливый).

-В словаре синонимов слово «гадкий» обозначает (чтение по словарю)

К сказке вы нарисовали рисунки.

Описание героя.

Работа по учебнику. Стр.225.

-Как и почему приняли утенка на птичьем рынке? (просмотр отрывка, вернуться к вопросу)
- -Докажите словами из текста.

-А как утенок объясняет то, что его не приняли на птичьем дворе?Подтвердите текстом (стр.225)

Портрет героя

-Посмотрите на свои работы, каждый из вас изобразил «гадкого утенка» таким, каким себе представляет.

Физминутка

Великаны и гномики –для позвоночника.

Зайчики – для ног.

Массаж для рук.

Пожелания успехов друг другу.

Вопросы по содержанию

-Когда гадкий утенок не выдержал унижений, он убежал. Куда он попал?
-С кем он встретился на болоте?
-Найдите отрывок в учебнике о том, как дикие утки приняли гадкого утенка (стр.226)
-О чем думал гадкий утенок? Подтвердите текстом.
-Повторилась ли картина? (Гадкого утенка не приняли ни на птичьем дворе, ни дикие утки на болоте)

-Куда гадкий утенок попал после болота?
-Найдите отрывок в учебнике о том, как приняли гадкого утенка в избушке.(Находят отрывок).

Чтение по ролям

Этот отрывок мы прочитаем по ролям. Давайте, определим, сколько человек понадобится при чтении.

• автор

• кот

• старушка

• курица

• утенок

После чтения:

-Нашел ли утенок понимание у них?

: Как для обитателей двора был «странный», так и для курицы, и для кота тоже. Он хотел того, чего не хотели они, хотел иметь свое мнение.

- Какова же дальнейшая судьба утенка?

Главная мысль.

- В чем же заключается главная мысль сказки? (Показать качества, характеры героев. И что за этими героями прячутся люди. Андерсен хотел показать людям их качества, и чтобы они поняли, что самое главное доброта, бескорыстие, а не внешний вид. В сказках всегда добро побеждает зло).

-действительно ли добро побеждает зло? (Да, сказка кончается хорошо: добро побеждает зло. Из некрасивого гадкого утенка вырастает удивительный прекрасный лебедь.

Чему учит сказка Г.Х. Андерсена?

Прочитать сказки Г.Х. Андерсена.

Г. Х. Андерсен написал 156 сказок. Написать такие замечательные произведения , известные всему миру , смог только талантливый и одарённый человек..

Исследовательская работа.

Слайд

Откройте толковый словарь , зачитайте.

Использование толкового словаря

Выставка рисунков

Выборочное чтение.

Описание, характеристика героя

Составление вопросов по содержанию

Чтение по ролям

Работа в парах.

Высказывания уч-ся

Свободное высказывание уч-ся

5

6

7.

Физминутка

Рефлексия.

Самооценка.

Домашнее задание

3

2

Портрет главного героя

Работа в паре

Чтение по ролям.

Творческая работа.

Рефлексия.

Правильно и выразительно прочитайте.

Словами опишите героя.

Приготовить вопросы

по содержанию сказки.

Выбор героев

Пофантазируйте.

Сделайте вывод.

Что запомнилось или понравилось на уроке?

Оцените свою работу на уроке (смайлики)