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Итоги урока

Урок по немецкому языку в 9 классе "Двойственная система профессиональной подготовки в Германии"

Категория: Немецкий язык

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Третий по теме урок. Цель:" способствовать развитию умений и навыков чтения с извлечением необходимой информации"

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«Урок по немецкому языку в 9 классе "Двойственная система профессиональной подготовки в Германии"»

Название предмета: немецкий язык

Класс:9

УМК: И.Бим, Л. Садомовa«Deutsch, 9. Klasse”,2014

Уровень обучения: базовый

Тема урока: Организация производствен­ной практики в школе: двойст­венная система профессио­нальной подго­товки в Герма­нии

Общее количество часов, отведенное на изучение темы:1

Место урока в системе уроков по теме:3-й урок по теме:”DieZukunftbeginntschonheute.WiestehtsmitderBerufswahl?“

Цельурока:способствовать развитию умений и навыков чтения с извлечением информации.

Задачиурока:

Образовательные:создать условия для развитияумения и навыка чтения с извлечением информации на основе расширяющихся синтагм; знакомить с дуальной системой профессионального образования в Германии.Развивать способности к контекстуальной догадке при переводе незнакомых слов; активизация умения воспринимать на слух иноязычную речь.

Развивающие:создать условия для развития способностей к анализу и систематизации учебного материала, формирование представления об образе жизни в стране изучаемого языка.

Воспитательные:способствовать воспитанию самостоятельности принятия осознанного решения относительно будущей профессиональной деятельности.

Планируемые результаты: Уметь читать информацию с опорой на комментарий и сноски и понимать её

Техническое обеспечение урока: мультимедийный проектор, экран, компьютер, мультимедийная презентация.

Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: карточки с текстами для чтения.

Содержание урока



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Начало урока

Guten Tag, liebe Freunde!

Setzt euch!

Wie geht es euch heute?

Wer hat heute Klassendienst?

Der wievielte ist heute?

Der wievielte wird morgen?

Der wievielte war gestern?

Welcher Wochentag ist heute?

Wer fehlt heute in der Klasse?

Wie heißt unser Thema?


Отвечают на приветствие, эмоционально настраиваются на урок; включаются в речевую деятельность

Danke, es geht mir heute (gut, sehr gut, prima, fein, super, nicht besonders gut, schlecht). Heute ist der … Januar

Wie ist das Wetter heute? Ist es kalt? Scheint die Sonne? Weht der Wind? Wie ist der Himmel? Ist der Himmel grau oder blau?

Heute fehlt…

«Die Zukunft beginnt schon jetzt. Wie steht’ s mit der Berufswahl».


Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.


Unser heutiges Thema heißt: Das duale System der Berufsausbildungin der Bundesrepublik Deutschland.

Was machen wir heute? Wir wiederholen die Lexik, die ihr schon kennt. Lernen wir neue Wörter, wiederholen wir die bekannte. Wir lesen heute Texte und erfahren viele neuen Informationen über das duale System in Deutschland.



Актуализациязнаний
















































Первичное усвоение новых знаний.






















Первичная проверка понимания.

















Первичное закрепление.











































Контроль усвоения.

  1. Sprecht mir nach. (Слайд)

  2. Jetzt schaut, bitte, an die Tafel! Wer   ist der beste Dolmetscher? (слайд)



Die Orientierungsstufe die Erpro­bungsstufe

die Stufe die Primarstufe

die Reife die Sekundarstufe

die Fach­oberschulreife der Abschluss

das Abitur die Ausbildung

der Betrieb betrieblich

Der Unterricht die Stufe

die Grundschule die Realschule

die Hauptschule das Gymnasium

die Gesamtschule

Wir haben viel über das deutsche Schulsystem gesprochen. Stimmt das?

1. Beantwortet meine Fragen: (Слайд)

Wieviel Stufen hat das deutsche Schulsystem? 
Welche Klassen umfasst die Orientierungsstufe
Welche Schultypen hat das deutsche Schulsystem?
Welche Klassen umfasst die Hauptschule?
Welche Klassen umfasst das Gymnasium?


Erzählt bitte über deutsche Schule.











После сообщенияученика.

FragenzumText. (слайд)

  1. Werbestimmt die Ferientermineund auch die Lehrpläne in Deutschland?

  2. Wieviel Stufen hat das Schulsystem in Deutschland?

  3. Wie lange lernen die Schüler in der Grundschule?

  4. Welche Klassen umfasst die Hauptschule?

  5. Wie viele Jahre lernt man im Gymnasium?



Heute sprechen wir über das duale System der Berufsausbildung in der Bundesrepublik Deutschland. Aber zuerst lesen wir eine Information.

Работастекстом. Учебник.

Wie das duale System der Berufsausbildung funktioniert, zeigen das Schema und die kurze Information dazu.

Übung3, Seite116

  1. Lest bitte den Text zum Schema, nehmt den Kommentar zu Hilfe. Merkt aber zuerst einige neue Wörter. (слайд)

der Lernort –местообучения

der Auszubildende (n) = Azubi (-s) –ученик, досл.: подлежащийобучению

der Lehrling – обучаемый, ученик

die Grundlage - основа

der fachtheoretische Unterricht – теоретические занятия по какой-либо дисциплине

im Wechsel –чередуясь



Поиск информации в тексте (слайд)

Lest bitte den Text und findet bitte Antworten auf die folgenden Fragen:

Wo wird die betriebliche Berufsausbildung durchgeführt?

Welchen Unterricht erhalten die Jugendlichen in der Berufsschule?Wie wird der Unterricht in der Berufsschule organisiert?

Wovon ist also im Text die Rede?

Lest noch eine Information über berufliche Bildung in Deutschland. Aus diesen Texten könnt ihr mehr über die Berufsausbildung in Deutschland erfahren.Das sind die Fragen zum Texten. (слайд)

Die berufliche Bildung

Nach der Hauptschule geht ein Viertel der Jugendlichen direkt ins Erwerbsleben. Die meisten aber, fast die Hälfte, nehmen eine Berufsausbildung auf. Sie werden Lehrlinge oder — wie es amtlich heibt— «Auszubildende». Es gibt etwa 470 anerkannte Ausbildungsberufe. Die Jungen wollen am liebsten Kraftfahrzeugmechaniker, Elektroinstallateur und Maschinenschlosser werden, die Mädchen — Verkäuferin, Friseur und Bürokaufmann.

Charakteristisch ist für berufliche Bildung in der BRD das sogenannte duale System. Man verstehet darunter die Verbin­dung der praktischen Ausbildung im Betrieb mit der theoreti­schen Ausbildung in der Berufsschule.

Die Ausbildung im Betrieb

Die praktische Ausbildung im Betrieb («Lehre» genannt) dauert je nach dem Beruf 2 bis 3,5 Jahre, meist jedoch 3 Jah­re. Der Lehrling erhält ein jährlich steigendes Ausbildungs­geld. Am Schluss der Ausbildung steht eine Prüfung. Im Prü­fungsausschluss sitzen ein Vertreter der Arbeitgeber, ein Ver­treter der Arbeitnehmer und ein Berufsschullehrer.

Die Berufsschule

Neben der Ausbildung im Betrieb muss der Lehrling drei Jahre lang wöchentlich 8-10 Stunden eine Berufsschule besu­chen. Unterrichtsfächer sind Fachkunde, Wirtschaftskunde, Sozialkunde, Politik, Kulturkunde und Religion.

Die Leistungen werden in einem Abschlusszeugnis be­scheinigt. Die Berufsschule besuchen aber nicht nur Auszu­bildende. Sie ist die Pflichtschule für alle Jugendlichen, die noch nicht 18 Jahre alt sind und keine andere Schule besu­chen.

Die Berufsschule sind nach Fachklassen eingeteilt. Am häufigsten sind gewerbliche, kaufmännische, hauswirtschaft­liche und landwirtschaftliche Klassen. Die Berufsschule ist eine Vollzeitschule, muss also täglich besuchen werden.

Sie bereitet auf eine berufliche Tätigkeit vor (vor allem in kaufmännischen, hauswirtschaftlichen und Verwaltungsberu­fen). Die Schulzeit beträgt mindestens ein Jahr. Die Fachober­schule nimmt Schüler mit Realschulabschluss («mittlerer Rei­fe») auf. Sie umfasst das 11. und 12. Schuljahr. In der 11. Klasse erfolgt eine fachpraktische Ausbildung, und zwar teils in schuleigenen Lehrwerkstätten, teils als Praktikantenaus­bildung in Betrieben. In der 12. Klasse wird aus schließlich wissenschaftlich-theoretischen Unterricht erteilt.


Проверкапонимания (Слайд)

Besprecht den Inhalt dieses Textes dem Plan nach:

  1. Wie groß ist die Zahl der Jugendlichen, die nach derHauptschule ins Erwerbsleben gehen? Und in die Berufsschu­le?

  2. Welche Berufe sind die populärsten in Deutschland?

  3. Was ist für berufliche Bildung in der BRD charakteris­tisch? Was versteht darunter?

  4. Was versteht man unter der praktischen Ausbildung?

5.Was versteht man, unter der theoretischen Ausbildung?


-Also,was wisst ihr über das Berufspraktikum an deutschen Schulen?


Проговаривают за учителем.

Переводят.












Отвечают на вопросы.

Систематизируют знания о школе Германии.


Das deutsche Schulsystem hat 3 Stufen: Primarstufe,    Sekundarstufe I, Sekundarstufe II.
Die Orientierungsstufe umfasst 5, 6 Klassen.

Das sind: Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule.
Sie umfasst die Klassen 5 bis 10.

Das Gymnasium umfasst die Klassen 5 bis



Сообщениеученика:

Die Schule in Deutschland.

Das Schulsystem inDeutschland ist Sache der Bundesländer. Die Bundesländer bestimmen die Ferientermine und die Lehrpläne der Schulen. Das Schulsystem hat 3 Stufen: die Primarstufe, die Sekundarstufe 1 und die Sekundarstufe 2.

Zuerst kommen die Schüler in die Grundschule. Hier lernensie 4 Jahre lang.

Nun beginnt die Sekundarstufe. Hier gibt es verschiedene Wege: Hauptschule,Realschule oder Gymnasium. Die Hauptschule umfasstdie Klassen 5 bis 10 und bereitet auf die Berufswahl vor. Die Realschule umfasst auch die Klassen 5 bis 10und beginnt mit einemProbehalbjahr.Nach der Realschule kann man eine Berufsfachschule besuchen. ImGymnasium lernt man 9 Jahre. Am Ende der Klasse 13 macht man das Abitur. Die Fremdsprachenspielen im Gymnasiumeine wichtige Rolle.HierlerntmanEnglisch,Französisch,LateinoderGriechisch.



Знакомятся с таблицей и информацией к ней, используя сноски и комментарии

































Обучающие отвечают на вопросы.









Делают вывод:

Es geht also um die Kombination der betrieblichen Berufsausbildung und Studium in der Berufsschule.
















Читают текст, находят информацию.

















































Обсуждают в группах.



Домашнеезадание.

Schlagt eure Tagebücher auf und schreibt die Hausaufgabe.Arbeitsbuch Seite 32 Ubungen1,2.


Записывают домашнее задание.

Рефлексия.

Sagt, was haben wir in der Stunde gemacht?

Haben wir unser Ziel erreicht? Wie findet ihr die Stunde? (interessant, langweilig, super, mir ist egal)

Erklärt eure Meinungen.Оцениваетработуучащихся: Alle haben gut gearbeitet. Ihr bekommt folgende Noten…. M., du bekommst für heutige Arbeit die Note „5“. Danke für die Stunde. Die Stunde ist zu Ende.



Сравнивают поставленные в начале урока цели с полученными результатами;
оценивают результаты своей деятельности.
высказывают своё мнение об уроке.

Записывают домашнее задание в дневник

Задают вопросы, уточняя, как выполнять домашнее задание.





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