Урок по теме "Что изучает Экология?"

Занятие проводит: Скачинская Олеся Олеговна

Класс 3

Вводный блок. «Устройство нашего мира»

Тема занятия: «Что изучает экология?»

Контингент учащихся: дети с особыми потребностями в образовании

Цели занятия

Образовательная

Коррекционно-развивающая

Совершенствование знаний учащихся об экологическом состоянии природы

Комплексное совершенствование всех психических процессов учащихся с особыми образовательными потребностями

Задачи

Образовательные

Коррекционно-развивающие

Воспитательные

Расширять представление детей об экологии, о ее роли в жизни человека;

Формировать основы экологической грамотности, чувство ответственности и любви к природе;

Формировать социально-активную позицию по защите и сохранению окружающей среды

Обучение работе в сотрудничестве

Провести коррекционную работу по преодолению психологических недостатков; комплексно развивать все психические процессы; формирование лидерских качеств; совершенствование мотивации, раскрытие индивидуальных особенностей и способностей учащихся с ООП (особыми потребностями в образовании)

Планируемые результаты

Предметные

Умение обнаруживать взаимосвязи в природе, между природой и человеком, знать, чем занимается наука экология, что такое окружающая среда

Метапредметные УУД (универсальные учебные действия)

Коммуникативные. формулировать собственные мнения и позицию, использовать в общении правила вежливости

Познавательные. Анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков; находить в тексте ответ на вопрос; воспринимать смысл познавательного текста; устанавливать причинно-следственные связи; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения (природа, неживая /живая и т. д)

Регулятивные. Принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; принимать роль в учебном сотрудничестве; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение в конце действия с наглядно-образным материалом

Личностные. Сформировать культуру рационального природопользования; культуру поведения в лесу; интерес к предметно-исследовательской деятельности; интерес к познанию окружающего мира

Оборудование:

Для учителя: демонстрационная презентация

Для учащихся: индивидуальные карточки. Предполагается наличие подготовленных учеников с небольшими сообщениями

ЗАГАДКИ О ПРИРОДЕ

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан.

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу.

Чудо-птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звёзд.

Дышит, растёт, а ходить не может

Через нос проходит в грудь -

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же -

Без него мы жить не можем

воздух

Гимнастика для глаз

Игра «Экологические ситуации»

Лес – это легкие нашей планеты

КАКИЕ Отрасли экономики, которые наносят вред природе?

1.Сельское хозяйство.

2.Транспорт.

3. Металлургическая промышленность.

4. Постройка ГЭС, ТЭС, плотин.

5. Фабрики и заводы.

6. Атомные электростанции.

7.Химическая промышленность.

Африка

Азия

Южная

Америка

Конвенция по ограничению торговли редкими видами растений и животных.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ