Урок внеклассного чтения по повести Н.В.Гоголя "Заколдованное место"

Урок внеклассного чтения по повести Н. В. Гоголя

«Заколдованное место»

Цели и задачи

• Задачи: формировать читательские интересы учащихся; обогатить представления школьников о художественном мире ранней прозы Н. В. Гоголя.        Основные виды деятельности: чтение фрагментов повести; устные пересказы; представление иллюстраций к повести; выполнение тестовых заданий.        Термины: фольклорные образы, образ рассказчика, сказка, быль.

Вступительная беседа

•        1. Кто выступает в этой повести (вместе с Рудым Паньком) в качестве рассказчика?       2. Найдите фрагмент повести, в котором изображена сама ситуация рассказывания (есть прямые обращения к слушателям, описана реакция слушателей).       3. Запомнили ли вы имя деда, о котором повествуется в «Заколдованном месте»?

Тест «Кто это? Что это?» Соедините стрелками слова, встречавшиеся вам в повестях «Ночь перед Рождеством» и «Заколдованное место», с их значениями .

1. Помещение, сарай для молотьбы и хранения хлеба

1. Баштан

2. Народный духовой музыкальный инструмент

2. Чумак

3. Поле, на котором выращивают арбузы, дыни, тыквы

3. Свитка

4. Торговец на Украине и юге России в давние времена

4. Заступ

5. Длинная верхняя народная одежда

5. Гумно

6. Арбуз

6. Сопилка

7. Курень

7. Железная суживающаяся к концу лопата

8. Дом в некоторых местах Украины

8. Ковун

Чтение и анализ фрагмента повести от слов «Стал копать — земля мягкая...» до слов «...тогда только перевел дух».

• 1. Почему дед Максим решил, что в заколдованном месте есть клад?
• 2. Что он в итоге выкопал?
• 3. Как вы можете объяснить страхи деда? Что ему чудилось (виделось и слышалось)? Что это могло быть в действительности?

Заключительная беседа

• 1. Понравилась ли вам повесть? Что особенно запомнилось? Что показалось все-таки непонятным, странным, таинственным?
• 2. Какой фрагмент повести вы считаете самым смешным?
• 3. Что нового вы узнали о мире Диканьки из этой повести? Какое значение в ней играет эпизод, связанный с поиском клада? Вспомните вступительную статью о писателе, об услышанных им в детстве историях про таинственные подземные ходы, в которых скрывали клады.
• 4. Какие другие литературные произведения, в которых говорится о поисках кладов, вы читали? Что вы можете порекомендовать для чтения своим одноклассникам?

Домашнее задание

• : 1) подготовить подробный пересказ вступительной статьи о Ф. И. Тютчеве (или А. А. Фете);
• 2) выполнить задания 4 и 7 учебника (по выбору учащихся).