Відкритий урок з української мови у 2 класі з теми: "Прикметники протилежні за значенням"

Піддубненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Конспект відкритого уроку
з української мови у 2 класі

Тема. Прикметники протилежні за значенням

Вчитель початкових класів
Коряк Ірина Вікторівна

2016 рік

Тема. Прикметники протилежні за значенням.
Мета:
- ознайомити учнів зі словами, протилежними за значенням;
- розвивати вміння добирати назви ознак, близькі і протилежні за значенням;

- збагачувати словниковий запас учнів;

- розвивати усне і писемне мовлення;
- виховувати культуру мовлення.

Обладнання: малюнок сонечка, картинка метро, предметні малюнки, таблиця слів, словник антонімів.
Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організаційний момент
Усміхнімось сонечку
Здрастуй, золоте!
Усміхнімось один одному
Погляньмо ласкаво.
Хай сьогодні в кожне серце
Сонечко додасть тепла.
Один одному всміхніться
Й побажайте всім добра!
- Сонечко дякує вам за посмішки, за що шле свої яскраві промінчики і хоче почути, яке воно?
Стратегія «Гронування»

СОНЕЧКО ласкаве гаряче

лагідне золотаве

жовте казкове

тепле привітне

—На яке питання відповідають ці слова?

—До якої частини мови вони відносяться?
ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Перевірка домашнього завдання.
- Прочитайте утворені речення.
- Прочитайте два речення які ви записали в зошит.
- Як називаються слова, які ви вставили в речення.

- Що можете сказати про значення прикметника кожного речення?

2. Гра «Скажи навпаки»

Холодний, денний, сумний, солодкий, ситий, твердий.

3. Робота з предметними малюнками «Утвори прикметник»

- Роздивіться малюнки. Утворіть від назв зображених предметів прикметники.
(береза, сонце, яблуко, хмара, апельсин, малина, соняшник, хліб)

- З одним із утворених прикметників складіть речення. Назвіть головні слова в реченні.
- Яке це речення за метою висловлювання?

4. Самостійна робота.
- З’єднайте стрілочками слова близькі за значенням, запишіть.

старий гарний
злий радісний
похмурий давній
веселий лихий
красивий сумний

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку
- На сьогоднішньому уроці ви навчитесь добирати назви ознак, протилежні за значенням. Знайомство з цими словами поповнить ваш лексичний запас, допоможе вам зрозуміти значення окремих висловів, прислів 'їв.

ІV. Сприймання і усвідомлення нового матеріалу.
1. Творче списування (за вправою 335)
- Прочитайте текст.
- Які почуття виникли під час читання цього тексту?
- Назвіть у кожному реченні прикметник і доберіть до нього слово, протилежне за значенням.
- Спишіть текст, замінивши в ньому прикметники протилежними за значенням.
- Прочитайте утворений текст і прислухайтесь які у вас виникли почуття. Які слова вплинули на зміну почуттів, настрою? (Прикметники)
- Усно встановіть зв'язок між словами у першому реченні (зміненому).
Будинок (що робить?) стоїть;
будинок (який?) новий;
будинок (який?) високий;
стоїть (де?) над дорогою.
Фізкультхвилинка
Настав час для відпочинку –
Проведем фізкультхвилинку.

Гра «Зробіть навпаки»
Сядьте. Поверніться вліво. Поверніться вправо. Нагніться вперед.
Нагніться назад. Пострибайте на лівій нозі. Пострибайте на правій нозі. Встаньте.
- Які слова ви добирали, щоб виконати все навпаки? (Слова, протилежні за значенням)
2. Тренувальна вправа 336.
- Прочитайте сполучення слів.
- До поданих слів – назв ознак доберіть протилежні за значенням і запишіть їх. (Свіжий хліб – черствий хліб, свіжа газета – вчорашня газета.)
3. Робота в парах за вправою 337.
а) Відгадайте загадку
Під землею мчать вагони,
Світло сяє на пероні,
Сходи вниз людей везуть,
Ще й на гору заберуть.(Метро)
б) Словникова робота
Метро - підземна міська електрифікована залізниця. Перше метро було збудовано в 1863 році у Лондоні. В Україні метро є у Києві, Харкові, Дніпропетровську.
- Підготуйтеся прочитати текст за особами.
- Коли вживаються слова дрібний і мілкий?
- Знайдіть у другому реченні слово, правопис якого треба запам’ятати.
4. Каліграфічна хвилинка
м м е е т т р р о о метро

З вами гратись хочу я.
Ось вам, діти, гра моя.
5. Гра «Народ скаже — як зав'яже».
- У прислів'ях — мудрість на­родна. Ви знаєте багато прислів'їв. Але сталася біда, прислів'я на розсипалися. Ваше завдання — з'єднати подані частини і визначити прикметники з протилежним значенням.

Краще гарна стежина, а від чужої холодом.

Добрі справи безшумно ходять, ніж погана дорога.

Від рідної землі віє теплом, а злі дзвенять, як дзвони.

- Прочитайте приспів 'я. Поясніть їх значення.
- Яка роль антонімів у прислів'ях? (Допомагають краще зрозуміти їх зміст).
- Обміняйтесь зошитами. Зробіть взаємоперевірку, оцініть роботу сусіда.
6. Гра ''Скажи без затримки"
- Доберіть слово, протилежне за значенням. (Швидко, ланцюжком. Якщо учень сумнівається відповідає наступний.}
сумний – веселий, дорогий – дешевий
добрий – поганий широка – вузька
голосний – тихий ліве – праве
сонячний – похмурий важкий – легкий
верхня – нижня прозорий – мутний
сміливий – боязкий великий – малий
білий – чорний приголосний – голосний
свіжий – черствий денний – нічний
- Якщо у вас виникають труднощі у підборі таких слів, ви можете звернутися до "Словника антонімів".
- Де найчастіше вживаються антоніми ? (У прислів'ях)
- Для чого використовуються синоніми? (Щоб уникнути повторів слів в реченнях).

V. Підсумок уроку
Вправа «Мікрофон»
- Над якою темою працювали ?
- Для чого використовуються слова-ознаки предметів, близькі та протилежні за значенням? (Збагачують наше мовлення, роблять його точним, виразним, досконалішим, допомагають точніше висловити думку.).
VI. Домашнє завдання (за вибором).
1 варіант – Вправа 338.
- Вам необхідно до поданих іменників дописати прикметники – назви ознак дрібний або мілкий, відповідно до змісту.
- До слів дрібний і мілкий доберіть слова, протилежні за значенням.
2 варіант.
- Знайдіть і запишіть три прислів'я з прикметниками протилежними за значенням.