Великая Отечественная война – цена победы.

Этапы урока

Поставленные задачи

Действия педагога

Действия учеников

I. Организационный

Подготовка к работе.

Ребята, на протяжении нескольких уроков мы изучали один из самых тяжелых периодов в истории нашей страны – Великую Отечественную войну.

Эпиграф: «Война сложна, темна и густа как непроходимый лес. Она непохожа на ее описание, она проще и сложнее». И. Эренбург

Слушают вступительное слово учителя на фоне музыки.

II. Самоопределение.

Стадия вызова.

Определить тему урока, цели и задачи.

Как вы считаете, чему должен быть посвящен последний урок темы о Великой Отечественной войне?

Как можно его назвать с точки зрения оценки?

Сегодня мы попытаемся определить :

1.итоги войны, уже можем сказать, скажите об основных итогах войны.

2.уроки войны

3.цена войны.

Над двумя вопросами мы поработаем на уроке.

Работать будем в группах.

В каждой группе есть спикер, аналитик и рефлексаторы.

На каждом этапе урока будем делать вывод, и заполнять кластер (схему).

Ответы учащихся:

Итоги Великой Отечественной войны;

1. итог. Разгром фашистской Германии. Государство -построенное на лжи, крови и насилии, исторически всегда обречено.

2. итогом можно назвать создание и совместная деятельность антигитлеровской коалиции. Государства. Столь разные по своему строю, традициям, истории, смогли объединиться во имя общей, великой цели – сокрушить фашизм.

3. итог Советский народ - народ победитель, героизм, которого невозможно оценить.

Проверка готовности работы в группах.

Записывают тему урока.

III. Стадия осмысления.

1. Победу в войне одержал простой ЧЕЛОВЕК. Г.К Жуков сказал:» Мы должны поклониться до земли нашему советскому человеку. Повсюду и везде он делал все, от него зависящее, чтобы приблизить час победы над фашизмом.»

2. Человек на войне

Фронт тыл оккупация плен

Выступление групп.

Вопросы к первой группе с темой «Человек на фронте»

1.Опишите облик призывника 1941 года(одежда, вооружение, обученность). Зависело ли , на ваш взгляд, общее самочувствие солдат от организации их быта?

2.Какие чувства могли поднять солдат в атаку?

3.Чему могли быть рады солдаты в часы досуга?

4.Когда и в связи с какими условиями были приняты приказы №270 и 227?

5. Каково участие Южноуральцев на фронтах ВОВ (рассказать о об одном из земляков)

Вопросы к второй группе :

1. Как изменились условия труда и жизни людей по сравнению с мирным временем?

2. Как работа в тылу отразилась на здоровье людей?

3. Какой вклад внесли подростки?

4. Объясните девиз «Все для фронта, все для победы!»

5. В чем, по вашему, выразился трудовой подвиг южноуральцев в годы ВОВ. (рассказать об одном из земляков)

Вопросы к третьей группе :

1.Раскройте смысл « Нового порядка» на оккупированных территориях.

2.Какую цель преследовали нацисты.

3.Что вы знаете о холокосте(массовом уничтожении евреев нацистами)?

4.Какую роль играли оккупированные территории в экономике третьего рейха?

5.Чем можно объяснить причины массового размаха партизанского движения?

6.Расскажите о 85-й Челябинской стрелковой дивизии, и ее роль в партизанском движении Белоруссии.

7. Дети – партизаны, что вы об этом знаете.

Вопросы к четвертой группе:

1.Почему и как человек мог попасть в плен?

2.Чем объяснить особую жестокость немцев в отношении советских военнопленных?

3.Какую позицию заняло советское правительство в отношении военнопленных? 4.Оцените ее с точки зрения военной, идеологической, нравственной?

Выступление лидера 1 группы (или нескольких человек от группы)

Сохранились волнующие документы- предсмертные записки некоторых советских воинов. Строчки записок воскрешают перед нами во всей красоте облик людей, мужественных и беспредельно преданных Родине.

Каждый боец мечтал о доме, защитить свою семью, многие были наслышаны как зверствуют фашисты на оккупированных территориях. Многие части Красной армии сражались самоотверженно. Об этом свидетельствует в своих дневниках генерал Гальдер

Сталина решительных мер приказ № 270 был направлен о недопустимости попадания в плен , человека обвиняли в дезертирстве . Приказ № 227 вошел в историю как приказ «Ни шагу назад»

Всего из Челябинской области ушли более 60 стрелковых и артиллерийских дивизий и бригад, авиационных и самоходных артиллерийских полков, танковых бригад и лыжных батальонов.

История в лицах об В.И. Медведеве.- Герой советского Союза, житель г. Троицка Челяб-ой обл.

Выступление лидера 2 группы

Уже за первые пять месяцев войны из прифронтовых в восточные районы страны удалось направить более 1500 крупных промышленных предприятий (примерно столько, сколько было создано в годы первой пятилетки) и свыше 10 млн. человек.
Не менее важной задачей было налаживание работы этих предприятий на новом месте. Порой станки и оборудование монтировались под открытым небом, для того чтобы срочно обеспечить выпуск необходимого армии оружия и боеприпасов.
Самоотверженные усилия советских людей вскоре дали свой результат. Если выпуск валовой промышленной продукции к ноябрю 1941 г. уменьшился более чем вдвое по сравнению с довоенным, то уже в декабре падение производства прекратилось, а с марта 1942 г. начался его стремительный рост.
К середине 1942 г. завершился перевод экономики на военный лад, выпуск военной продукции по своему объему превзошел германский уровень

Каждый человек в тылу понимал его значимость в достижении победы. Так как мужчины ушли на фронт , у станков на заводах их заменили женщины и подростки, в полях трудились так же женщины и дети со стариками. В свободное время вязали , шили теплые вещи на фронт.

Уральцы вместе с эвакуированными людьми мужественно переносили все тяготы сурового военного времени и старались как можно скорее выдавать боевую технику, так необходимую фронту. Так, на ЧТЗ в течении 3 недель было смонтировано и установлено 5800 металлорежущих станков, 230 электропечей и другое оборудование. Строительство цехов и сборка танков разворачивалось одновременно. Разводились костры для, того чтобы обогреться. Уже в декабре 1941г тяжелы танки КВ с маркировкой кировского завода начали поступать на фронт. Начиная с 1942г и до конца войны на территории края производилось больше половины всех выплавлявшихся в стране металлов.

Рассказ о И.М. Зальцмане- его вклад в победу.

Выступление лидера 3 группы

Нацистский «новый порядок» представлял собой: безграничное оккупационное управление на захваченных территориях Уничтожение коммунистической идеологии и Советского государства. Политика геноцида. Экономическая эксплуатация населения и природных богатств страны. Использование экономического потенциала страны в личных целях.

План «Ост» предполагал уничтожить 30 млн. русских, а остальных превратить в рабов и переселить в Сибирь. Евреи, цыгане и др. «неполноценные» народы вообще подлежали полному истреблению. Советский союз должен был стать аграрно - сырьевым придатком и источником дешевой рабочей силы. Борьба в тылу врага разворачивалась стихийно, были созданы партизанские отряды. В годы войны на территории страны действовало свыше 6 тыс. партизанских отрядов, в которых воевало более 1 млн. человек. Партизанские края и зоны стали базами развертывания борьбы с немецко-фашистскими оккупантами Они сковывали значительные силы фашистов, заставляя их отвлекать войска с фронта для борьбы с партизанами.

85 – я Челябинская стрелковая дивизия, в которой служило около 18 тыс. южноуральцев. Многие ее бойцы стали активными участниками партизанских движений Белоруссии, они совершали рейды в тылы противника, уничтожавшие вражеские гарнизоны, склады, мосты, ведущие подрывную деятельность на железных дорогах.

Рассказ о Сереже Алешкове (Алешкине) и о Надежде Богдановой.

С началом боевых действий на советско-германском фронте огромные массы бойцов и командиров Красной Армии по различным причинам попали в окружение. После ожесточенных боев многие из них погибли, незначительные группы вышли к своим, часть стали партизанами, но немало из них ввиду ранений, болезни, отсутствия боеприпасов, горючего и провианта были захвачены противником в плен. 

С оккупированных территорий за годы войны было угнано в Германию до 6 мил. Советских людей, преимущественно молодежи и детей.

Начиная войну против СССР, политическое и военное руководство третьего рейха рассматривало советских военнопленных не только как людей «неполноценной расы», но и как потенциальных врагов Германии, с которыми не обязательно обращаться в соответствии с требованиями международного гуманитарного права. И это решение было возведено в ранг государственной политики.

В лагере широко практиковались медицинские эксперименты и опыты. Изучались действия химических веществ на человеческий организм. Испытывались новейшие фармацевтические препараты. Заключенных искусственно заражали малярией, гепатитом и другими опасными заболеваниями в качестве эксперимента. Нацистские врачи тренировались в проведении хирургических операциях на здоровых людях.

Постановление Государственного Комитета 
Обороны от 27 декабря 1941г. 
В целях выявления среди бывших военнослужащих Красной Армии, находившихся в плену, в окружении противника, изменников Родины, шпионов и дезертиров, Государственный Комитет Обороны постановляет: 
…Для содержания указанных выше категорий бывших военнослужащих Красной Армии организовать специальные лагеря, назначив начальниками лагерей опытных оперативных работников НКВД, организовать в каждом из перечисленных выше лагерей Особые отделы. 
Председатель Государственного Комитета Обороны 
И. Сталин 

Для тех кто возвращался из фашистской неволи , на родине ждали подозрения, суровая проверка органами МГБ и МВД, а многим пришлось сменить немецкие концлагеря на сталинско-бериевские. Кто же избежал участи ГУЛАГа, должны были жить под постоянным страхом.

Дискуссия на поставленный вопрос.

После ваших выступлений давайте ответим на вопрос. А какие главные уроки мы можем сделать из всего сказанного?

Уроки Великой Отечественной войны

1.Против войны нужно бороться еще до того, как она началась.

2. Нельзя допускать возникновения диктаторских режимов ни в одной стран

3.Люди должны осознавать себя единым человеческим сообществом.

4. Необходимо воспитывать подрастающее поколение, говоря ему правду о войне

IV. Социализация.

Работа с таблицей и документами.

Фашизм – это идеология, при помощи которой один человек хочет поработить другого. Вторая мировая война показала всю дикость фашизма, человеконенавистничество, зверство.

Какова же цена нашего народа с фашизмом.

Работа с заданиями по группам.

Приложение.

Необходимо избегать создания условий для реванша

V. Обобщение.

По приблизительным оценкам война унесла 27 млн. человеческих жизней, в том числе 10 млн. воинов. Остальные погибли при артобстрелах, воздушных бомбардировках, в период блокады и массового террора. Но народ выстоял. Советские вооруженные силы закончили войну самыми мощными в мире.

Люди должны осознавать себя единым человеческим сообществом

VI. Рефлексия.

Эмоциональное завершение урока.

1.Почему Великая Отечественная война никогда не будет забыта в памяти нашего народа?

2. Назовите крупнейшие сражения в Отечественной войне, героев и примеры их героизма?

3.Благодаря чему наш народ одержал Великую Победу в 1945 г.?

С какими трудностями вы столкнулись при изучении данной темы?

Я увидела у вас стремление к исследовательской деятельности.

Учитель благодарит детей за работу.

1Принесла горе практически в каждый дом, разрушены города и сёла, экономика и армия в упадке.

2. Московская битва, Блокада Ленинграда, Сталинградская битва, Курская битва, Берлин 3.Героизм народа и солдат, единство фронта и тыла, роль великих полководцев, партизанское движение ская битва.

VII. Домашнее задание.

Повторить основные события Великой Отечественной войны

Записывают в дневники.

Название лагеря

Страна

Фактически прошло людей

Погибло

Маутхаузен

Австрия

335 тыс.

110 тыс.

Майданек

Польша

1,5 млн.

1,5 млн.

Освенцим

Польша

4 млн.

4 млн.

Штутгоф

Польша

120 тыс.

85 тыс.

Треблинка

Польша

1 млн.

800 тыс.

Дахау

Германия

250 тыс.

70 тыс.

Равенсбрюк

Германия

130 тыс.

93 тыс.

Бухенвальд

Германия

240 тыс.

56 тыс.

Заксенхаузен

Германия

200 тыс.

100 тыс.

Народы СССР в Великой Отечественной войне

Звания Героя Советского Союза были удостоены сыны и дочери всех народов СССР, в том числе:
8182 русских, 2072 украинца, 311 белоруссов, 161 татарин, 108 евреев, 96 казахов, 91 грузин, 90 армян, 69 узбеков, 61 мордвин, 44 чуваша, 43 азербайджанца, 39 башкир, 32 осетина, 18 марийцев, 18 туркмен, 15 литовцев, 14 таджиков, 13 латышей, 12 киргизов, 10 коми, 10 удмуртов, 9 эстонцев, 9 карелов, 8 калмыков, 7 кабардинцев, 6 адыгейцев, 5 абхазцев, 3 якута и представители многих других национальностей.

Событие

Потери (тыс. чел.)

Великая Отечественная война

26 500

Убито и умерло от ран

7 600

Ранено

22 500

Взято в плен:

5 200

из них погибло

2 600

Партизанское движение

250

Народное ополчение

150

Потери мирного населения:

15 900

из них погибло от военных действий

1 500

казнено и убито

7 100

заключено в концлагеря

1 200

из них погибли

600

угнано на работу в Германию

5 200

из них погибло

1 200

Умерло от голода и болезней

5 500

Беженцы

20 400

Эмиграция

600