Внеклассное мероприятие "Лингводилижанс"

Булгаковский филиал МБОУ 2-Гавриловской средней общеобразовательной школы

Провела учитель русского языка и

литературы Копылова З.П.

С. Булгаково 2019 г.

Цель: расширение лексического запаса и кругозора учащихся, совершенствование навыков диалогической и монологической речи, воспитание любви к родному языку.

Оформление: коробка с билетами, фишки, сигнальные знаки, нарисованная на листе ватмана карта дороги со всеми остановками – посёлок Ономастика, город Фразеологизм, посёлок Диалект, село Краснословие, деревня Подумайкино; репродукция картины В. Васнецова «Богатыри», чёрный ящик.

Ход урока

Ведущий: Сегодня на дилижансе мы отправляемся в путешествие по дороге Лингвистике. А кто из вас знает, что такое дилижанс?

(Дилижанс – это большая крытая повозка для перевоза багажа, почты, пассажиров, появилась в 16 веке в Англии»)

Итак, за проезд надо платить. Платой будут ваши ответы. Поэтому всем, кто отгадает загадки, я вручу проездные билеты. На этих билетах будет указан пункт следования. Итак, приготовились (Количество загадок столько, сколько учеников в классе). Тема загадок – средства передвижения.. Посмотрите на свои билеты. Первая остановка

Посёлок Ономастика

«Река времён в своём стремленье уносит все дела людей

И топит в пропасти забвенья народы, царства, царей».

В памяти остаются слова и от всего былого имена.

В языкознании есть особый раздел – ономастика. Название он взял от греческого onomastik – искусства давать имена. В этом разделе изучаются собственные имена:

1. АНТРОПОНИМЫ – собственные имена, относящиеся к людям;

2. ТОПОНИМЫ – географические названия;

3.ОЙКОНИМЫ – названия населённых пунктов;

4.УБАНОНИМЫ – названия внутригородских и сельских объектов(улиц, музеев);

5.ЗООНИМЫ – клички животных;

6. ХРОНОНИМЫ – собственные имена отрезков времени(8Марта, День Победы, Новый год, Отечественная война, Петровская эпоха, «серебряный век», «золотой век»)

Сейчас будут соревноваться те «пассажиры», кто следует до этой станции. Возьмите сигнальные знаки. Я буду задавать вопросы. Поднявший сигнальный знак первым будет отвечать на вопрос.

Вопросы:

1. Назовите фамилию и отчество Ивана Грозного. Что такое фамилия?

(Фамилия – это общее имя членов семьи, наследуемое более чем в двух поколениях. Иван Грозный жил в 16 веке, когда фамилий на Руси ещё не было. Первые фамилии в России появились в конце – начале 17 века.)

1. Фамилии образовывались по-разному, например, первый человек, получивший фамилию Кузнецов, был сыном кузнеца, Донской - жил на Дону. А как появилась фамилия Татаринов или Свистунов?

(Первая – от этнонима; вторая – от действия)

1. Палиндромы – это слова-перевёртыши. Назовите имена, которые одинаково читаются как слева-направо, так и справа-налево (Анна, Алла, Тит)

2. Назовите строку о собаке и цветке – палиндром, составленный когда-то А.Фетом (А роза упала на лапу Азора)

3. Почему колумбами называют первооткрывателей в любой области? (Испанский мореплаватель Христофор Колумб в 1498 году первым открыл Америку).

4. Назовите химические элементы, названные в честь известного всему миру учёных (Курчатовий, кюрий, менделевий, фермий, энштейний).

5. Очень много мифологических и литературных собственных имён перешло в разряд нарицательных. Какие это имена? (Богиня ночи Никта имела двух сыновей, одного из звали Гипнос. Римская богиня счастья, случая и удачи – Фортуна. Сын Гипноса – Морфей)

Город Фразеологизм

Ведущий: Человек через слово всемогущ:

Язык всем знаниям и всей природы ключ.

Во слове всех существ содержится картина.

Сообществ слов всех и действиев пружина.

Г. Р. Державин

Я буду вам читать предложения из произведений. Ваша задача: вычленить фразеологизм и объяснить его.

1. «Да как же вы с ним жить можете, когда он чуть было вас на тот свет не отправил?» (Чуть не убил. Д. Фонвизин «Бригадир»)

2. «Что делать, Вася! Сын – отрезанный ломоть. Он что сокол: захотел – прилетел; захотел - улетел.» (Самостоятельный)

3. «Григорий Иванович рассказал всё, что случилось. Лиза не верила своим ушам.» (Удивлялась. А Пушкин «Барышня-крестьянка»)

4. «Налбандов начинает с места в карьер, без предисловий, не обращая внимания на гостей» (Сразу же)

5. «Все требуют машин, а у него их всего с гулькин нос» (Очень мало)

6. «Надо украшать землю, обстраивать, а не лодыря гонять» (Лениться)

Посёлок Диалект

Ведущий

Не собирал я редкие словечки,

Но звук родной всегда в душе живёт.

Вот место, где сливаются две речки,

Его назвал сутоками народ.

И что мне в том, что в словарях толковых

Такого слова не было и нет,

В нём пенье струй я слышу родниковых,

На шелест трав, на шум лесов ответ.

Его истоки глубоки и чисты,

Я сам его прозрачности дивлюсь.

Так пусть дополнят словари лингвисты,

Твердя стихи поэтов наизусть.

Н. Рыленков

Есть такая русская пословица: «Что ни село, то говор». В каждой местности, где бытует русский язык, существует свой «набор» местных языковых особенностей, свой говор или диалект. Я предлагаю вам посоревноваться в знании диалектов русского языка, многие диалектные слова вы встречали в книгах. Я назову вам общеизвестное слово, а вы скажите нам его диалектный вариант.

1. говорить – сказывать, балакать, баять, гутарить;

2. дом – изба, хоромы, хата, курень;

3. иней – куртевень, куржак, кухта;

4. дорога – большак, тракт, стёжка, путик.

Ведущий: Молодцы, ребята! Вы действительно знаете русский язык. Кто может назвать первого составителя «Толкового словаря живого великорусского языка»? (Ребята называют имя Владимира Ивановича Даля)

Село Краснословие

Ведущий: На этой остановке мы поговорим о сказках, пословицах, поговорках, считалках, скороговорках, песнях, играх. «Что значит для народной жизни слово? Слово приравнивалось нашими предками к самой жизни. Слово порождало и объясняло жизнь, оно было для крестьянина хранителем памяти и залогом бесконечного будущего. Вместе с этим оно утешало, помогало, двигало на подвиг, заступалось, лечило, вдохновляло…»

Краснословцы, вы готовы показать свои знания?

1. Во многих русских народных сказках часто повторяются одни и те же фразы. Назовите такие сказки. ( «Репка», «Колобок», «Волк и коза», «Петушок – золотой гребешок» и другие)

2. Назовите сказки, где есть волшебный конь. («Сивка-Бурка», «Конё-горбунок».)

3. Что Морозко подарил Ленивице? (Сундук ворон)

4. Вспомните пословицы и поговорки о дружбе.

• Без беды друга не узнаешь.

• Верному другу цены нет.

• Гусь свинье не товарищ.

• Для дружбы нет расстояний.

• Друга за деньги не купишь.

• Дружба дружбой, а служба службой.

• Дружбу помни, а зло забывай.

• Друг лучше старый, а платье новое.

• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

• Неверный друг – опасный враг

5.Объясните поговорки:

• Душа в пятки ушла (Испугался)

• Своя рука – владыка (Хозяин)

• Мелким бесом рассыпается (Льстит)

• По заслугам и честь (Соответствие)

• У лжи короткие ноги (Выйдет наружу).

Ведущий: Вижу, с малыми жанрами вы хорошо знакомы, а как с такими, например, как былины? Даже 1000 лет назад на Руси не мог никто точно сказать, с каких пор повелось петь былины и рассказывать сказки. Посмотрим, что вы знаете о былинах.

1. Объясните литературоведческий термин «былина» (Жанр русского фольклора, героико-патриотическая песня-сказание о богатырях и исторических событиях ДревнейРуси 9 – 13 веков)

2. былины вдохновляли многих мастеров искусства на создание оригинальных творений. Кто автор этой картины? (Ведущий показывает репродукцию картины В. Васнецова «Богатыри»)

3. Кем по роду деятельности были былинные герои Микула и Вольга? (Микула – землепашец, Вольга – князь)

4. Назовите имя прославленного воина-богатыря, который дважды одерживал победу в сватках с огненным змеем ( Добрыня Никитич)

Ведущий: Если вы любите веселиться, то наверняка хорошо знаете шутки, прибаутки, песни. Я буду зачитывать вам начало старинных песен, а вы – заканчивать строчку. Начали

• На Муромской дорожке стояли три сосны. Прощался со мной миленький до будущей…(Весны).

• Не ходите, девки замуж, замужем невесело. Моя мама замуж вышла, голову…. (Повесила).

• Прощай, Масленица, прощай, красная! Наступает великий пост. Дадут нам редьки… (Хвост).

• Котишко-мурлышко, серый лобишко, не лезь в сметану. Оставь…(Степану).

• Катилась торба с высокого горба. В этой торбе хлеб, соль, пшеница. С кем ты хочешь…(Поделиться).

• Не плач – дам калач. Не вой – дам другой, не реви…(Дам три).

• Радуг-дуга, не давай дождя, давай солнышка… (Колоколнышка).

• Коси, коса, пока роса. Роса долой, косец…Домой).

• Бегал заяц по болоту, он искал себе работу, да работы не нашёл, сам заплакал и…(Пошёл)

Деревня Подумайкино

Ведущий: Вот мы добрались до Подумайкино. «Язык разум открывает». «недолго думал, да хорошо молвил». «Кто говорит, тот сеет, кто слушает, тот собирает» Вот такие пословицы сложил народ о разуме человеческом. Богат наш язык, велик и могуч! У Валерия Брюсова есть строки, дающие прекрасный образ родного языка: «Мой верный друг! мой враг коварный! Мой царь! Мой раб! Родной язык! В этом образе всё6 и удивительное богатство нашего языка, и трудности овладения его тонкостями, и то, что каждый человек – хозяин своего языка, и то, что он обязан подчиняться законам этого языка. В вопросах и ответах конкурса мы, надеюсь, увидим необъятность, прелесть и изумительную красоту русского языка.

1.В языках разных народов очень много заимствованных слов. Например, в период 1812 – 1814 годов Европа встречала русскую армию. В Париже на Монмартре на стене одного из ресторанчиков сделана мемориальная доска с надписью: «30 марта 1814 года казаки выкрикнули здесь впервые своё прославленное «быстро»!, таким образом, родился предшественник современных французских маленьких кафе. Как они называются? (Бистро – bistro)

2. Почему в русском языке только 33 буквы, хотя звуков42? (потому что согласных букв 21, а согласных звуков – 36, гласных букв – 10, гласных звуков – 6.)

3. Корень мой находится в «цене», в «очерке» найди приставку мне, суффикс мой в «тетрадке» все встречали, вся же – в дневнике я и в журнале.(О-цен-к-а)

4. Нас пригласили в гости в Салон хорошего произношения. Встречает хозяйка салона Орфоэпия. Почему её так зовут? (Раздел языкознания, изучающий нормативное литературное произношение)

Внимание! Чёрный ящик. Вы знаете, что омонимы – это слова, одинаковые по написанию и звучанию, но разные по значению. Я назову слово, а вы должны угадать, что лежит в ящике (название этого предмета омонимично этому слову)

Коса у деда была длинной, лезвие острым, таким, что трава ложилась при первом же его прикосновении(В ящике – девичья коса)

Вода была очень холодной, чистой, недаром родник носил такое красивое название – Хрустальный ключ (В ящике – ключ от замка)

Стрелок отличался исключительной меткостью, но немаловажно было и то, что лук его был изготовлен первоклассным мастером (В ящике – репчатый лук)

Ведущий: Итак, подошло к концу наше путешествие по дороге Лингвистики. Хочу закончить его словами:

На столе моём – книги, много радостных книг!

Их открыл мне учитель – мудрый русский язык!

Он к сокровищам знаний – ключ волшебный в руке.

Говорю с целым миром я на том языке.

Давайте подведём итоги. Те, кто за правильный ответ получал фишку, посчитайте, сколько их набралось. Обладатели самого большого числа фишек ждёт приз. Подводятся итоги. Вручаются призы