Внеклассное мероприятие по электротехнике: " Все об электричестве "

Внеклассное мероприятие по электротехнике:

Занимательная электротехника

Панова Ирина Николаевна

       «С тех пор прошло 80 лет и я

по-прежнему задаю себе этот же вопрос

(прим. — Что же такое электричество?),

но не в состоянии ответить на него»

Никола Тесла

Курс: 2

Цель: актуализация знаний  по предмету «Электротехника», а также выявление одаренных учащихся, способных  применять полученные знания в нестандартной ситуации.
Задачи:

• повысить интерес к предмету «Электротехника»;

• стимулировать познавательную активность и творчество учащихся, их смекалку, наблюдательность;

• научить применять знания в новой ситуации, а также  грамотно объяснять происходящие физические и электротехнические явления;

• продолжить развивать и закреплять навыки решения экспериментальных, расчетных и качественных задач;

• формировать у учащихся коммуникативные навыки: умение работать  в группах, умение оценивать деятельность товарища.

Оборудование:

компьютер, проектор, эпиграф, таблица с зашифрованными словами, бумага, ручки, раздаточный материал, таблица для жюри, комплект игры «Кот в мешке».

Ход мероприятия.

В игре участвуют три команды в составе 5 обучающихся. Это команды из одной группы. Игрой руководит преподаватель и ведущий. Капитаны выбраны заранее. Время длительности и оценивание каждого конкурса определяется ведущим перед началом игры.

Организационный момент

Преподаватель : Здравствуйте, я рада приветствовать Вас на интеллектуально-познавательной игре «Занимательная электротехника». В игре принимают участие студенты из группы ЭМ-16, они заранее разделились на 3 команды по 5 человек.

Разрешите представить членов жюри.

Цель нашей игры ещё раз вспомнить теоретический материал по предмету «Электротехника», убедиться, насколько крепки ваши знания, и как вы умеете применять их на практике. Перед началом игры давайте познакомимся с правилами:

• На решение задания конкурса отводится определенное время (устанавливаемое ведущим).

• Каждая команда получает определенное количество баллов за правильный ответ.

• По каждому конкурсу – заданию подводятся итоги. Жюри проверяет правильность  ответов и выставляет баллы.

• По итогам игры выбирается команда, набравшая наибольшее количество баллов, а также наиболее активные участники конкурсов.

• Победителям вручаются грамоты.

Итак, мы начинаем! Желаю всем удачи!!!

Капитаны команд представляют свои команды, их название и девиз. А жюри оценит представление каждой команды – 1 балл.

Конкурс №1. Разминка

Ведущий: Перед любым соревнованием необходимо хорошо размяться.

Итак, первый конкурс «Разминка». Каждой команде предлагаются по очереди вопросы, отвечать нужно сразу же, за каждый правильный ответ – 1 балл, если команда затрудняется, другие команды могут ответить на данный вопрос, тем самым заработав 1 балл.

• Как включают в цепь прибор для измерения силы тока?(амперметр включается последовательно)

• Ученый, в честь которого названа единица измерения энергии(Джоуль)

• Какой ток называют переменным? (электрический ток, который с течением времени изменяется по величине и направлению)

• Чему равна стандартная частота переменного тока в Казахстане?(50 Гц)

• Из каких основных частей состоит электрический двигатель?(статор и ротор)

• Кто изобрел трехфазный генератор переменного тока?( М.О. Доливо-Добровольский)

• Кто изобрел электрическую лампочку накаливания?(А.Н. Лодыгин)

• Устройство для преобразования переменного тока, при котором увеличивается или уменьшается напряжение(трансформатор)

• Явление резкого возрастания тока при внезапном «падении» сопротивления.(короткое замыкание)

• Атом, потерявший электрон…(ион)

• Как включают в цепь прибор для измерения напряжения?(вольтметр включается параллельно)

• Устройство, в котором механическая энергия преобразуется в электрическую…(генератор)

• Условия существования электрического тока…(свободные заряженный частицы, источник тока)

• Первый закон Кирхгофа…(алгебраическая сумма токов, сходящихся в узле равна 0)

• Разность значений величин, соответствующих двум ближайшим штрихам на шкале прибора …(цена деления)

• Численное значение работы, совершенной в единицу времени…(мощность)

• Электрическим током называется… (упорядоченное движение заряженных частиц)                                                                    ‘

• Единица электрического сопротивления…(Ом)

• Формула закона Ома для участка цепи…(I = U/R)

• Действия электрического тока…(тепловое, химическое, магнитное, силовое)

• Мощность равна отношению работы ко…(времени)

• Как искать общее сопротивление цепи, в которой потребители соединены последовательно…(сложить все сопротивления)

• Электрическое сопротивление зависит от…(площади сечения, длины и рода материала)

• Все потребители находятся под одним и тем же напряжением при…(параллельном соединении)

Конкурс №2. Лабиринт «Физические величины»

В лабиринте зашифровано 10 названий известных вам физических величин. Читать можно в любом направлении, кроме диагоналей. Время на выполнение этого задания 3 минуты; за каждый правильный ответ присуждается 1 балл. Ответы запишите на этом же листе.

Ответы к конкурсу № 2:  напряжение, сила ток, мощность, трансформатор, амперметр, резистор, фаза, заряд, катушка.
Конкурс №3 «Загадки»

Уважаемые игроки! Каждая команда подготовила домашнее задание: по 5 загадок. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Конкурс №4  «Кот в мешке»

Каждый специалист должен отлично знать материальную часть своей профессии. С закрытыми глазами  определять тот или иной прибор, находить  инструменты.

Ваша задача – не глядя, на ощупь выбрать в мешке предмет. Не вытаскивая предмет дать название на русском и казахском языке, дать ему полную характеристику. Вытащить и продемонстрировать присутствующим. Правильный ответ – 1 балл, плюс 1 балл за ответ на казахском языке.

Конкурс №5 «Знатоки электричества»

Жюри подводит итоги, а мы переходим к следующему конкурсу. Каждой команде необходимо проанализировать предложенные вопросы и дать исчерпывающий ответ. Время на обдумывание в группе 1 минуты. За правильный и полный ответ – 3 балла.

1. Елочные гирлянды часто делают из лампочек для карманного фонаря. Лампочки соединяют последовательно, и тогда на каждую из них приходится очень малое напряжение. Почему же опасно, выкрутив одну лампочку, прикоснуться пальцем к патрону?

(сопротивление лампочки от карманного фонаря мало – несколько Ом. Сопротивление всей гирлянды – несколько сотен Ом. Сопротивление пальца – несколько тысяч Ом. При последовательном соединении падение напряжений пропорционально сопротивлению участков цепи; поэтому если сунуть палец в патрон, на него придется практически все напряжение цепи)

1. Почему при переливании бензина из одной цистерны в другую он может воспламениться, если не принять специальный мер предосторожности.

(при вытекании из трубы бензин электризуется настолько, что возникает электрическая искра, воспламеняющаяся его)

3.Почему птицы безнаказанно садятся на провода высоковольтной передачи?

(тело сидящей на проводе птицы представляет собой как бы ответвление цепи, сопротивление которого по сравнению с другой ветвью (короткого участка между ногами птицы) огромно. Поэтому сила тока в этой ветви (в теле птицы) ничтожна и безвредна. Но если бы птица, сидя на проводе, коснулась столба крылом, хвостом или клювом, т.е соединилась с землей, – она была бы мгновенно убита током, который устремился бы через ее тело в землю)

Конкурс №6 «Конкурс капитанов»

Наша игра подходит к завершению, финальный этап – это «Конкурс капитанов». Капитаны команд по очереди отвечают на представленные 5 вопросов, за каждый правильный ответ — 1 балл. Если капитан не знает ответа или неправильно ответил на вопрос, то соперник может дать правильный ответ за дополнительный балл. Побеждает капитан той команды, который имеет большее число правильных ответов.

1.Каким прибором измеряют силу тока?

2.В каких единицах измеряется сопротивление?

1. Каким прибором измеряют мощность?

Подведение итогов.

Пришло время подвести итоги сегодняшней игры:

Жюри подводит подсчет набранных очков за игру каждой командой, объявляет победителей.

Пока жюри подводит итоги, проводится рефлексия. На доске наклеены два смайлика: веселый и грустный. Учащимся необходимо наклеить флаеры на смайлики: если понравился урок – веселый смайлик; если не понравился — грустный.

Таблица подсчета баллов для жюри.