Конспект урока по Истории России для 11 класса
по теме «Внешняя политика СССР. Завершение «холодной войны»
(учебник История России, XX – начало XXI века. А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненко, 2014)
Цели урока:
Образовательные цели:
Познакомить учащихся с основными внешнеполитическими событиями в 1965-1991 годах.;
Подвести учащихся к пониманию итогов политики «нового мышления»;
Продолжить формирование исторического сознания и исторического мышления на основе изучения и осмысления развития СССР на международной арене в период «холодной войны».
Развивающие цели:
Продолжить формирование умений работать с историческими документами, анализировать их, делать выводы, излагать «сквозные» вопросы;
Продолжить развитие навыков критического мышления на основе подробного, последовательного планирования группового мыслительного процесса;
Продолжить развитие навыков деятельностной коммуникации (умения работы в группах, умения работать с различными видами информации).
Воспитательные цели:
Продолжить формирование ценностного отношения к историческому наследию нашей страны.
Планируемые результаты:
Предметные:
- сформированность представлений о развитии советского общества на международной арене в XX в.;
- применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности;
- умение давать оценку процессам с позиции историзма;
- применять научные термины и исторические понятия;
- владеть умением обобщать и структурировать учебный материал по изучаемой теме;
- владеть умением работать с историческими документами;
- оценивать исторические явления, события и процессы, свершения субъектов исторической деятельности.
Метапредметные:
- принимать поставленную учебную задачу, адекватно реагировать на представленную учителем информацию;
- способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность;
- проявлять направленность на успешную учебную деятельность;
- проявлять готовность к сотрудничеству с соучениками, групповой работе;
- владеть разными видами речевой деятельности (монолог, диалог, чтение, письмо); выступать с устными сообщениями, корректно вести учебный диалог;
- уметь анализировать явления и процессы общественной жизни, устанавливать причинно-следственные связи.
Личностные:
Мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни:
- формирование патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной;
- ценностные ориентиры;
- проявление интереса к истории своего народа, родной страны;
- формирование основ гражданской идентичности личности;
- ориентация на выполнение моральных норм.
Тип урока: урок изучения нового материала
Оборудование и дидактические материалы урока:
Компьютер
Мультимедийный проектор
Мультимедийная презентация по теме «Внешняя политика СССР. Завершение «холодной войны»»
Раздаточный материал
Учебник История России, XX – начало XXI века. А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненко, 2014
Ход урока
| Этапы урока Методические приемы
| Планируемые результаты | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| 1.Организационный момент.
| - проявляют направленность на успешную учебную деятельность | Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку. | Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место. |
| 2. Введение в новый материал
Эвристическая беседа
Постановка проблемного вопроса
| - принимают поставленную учебную задачу, адекватно реагируют на представленную учителем информацию
- умеют вступать в речевое общение, участвовать в диалоге - демонстрируют умение анализировать явления и процессы общественной жизни, устанавливать причинно-следственные связи
| Организует эвристическую беседу.
- На слайде написан ряд аббревиатур – ОБСЕ, СЭВ, ОВД, НАТО и др. (слайд 1) - Ребята определите, что объединяет эти аббревиатуры и связывает их в одну тему. Как они соотносятся с темой международных отношений?
- Назовите признаки «холодной войны»
- Тема нашего сегодняшнего урока «Внешняя политика СССР. Завершение «холодной войны»» (слайд 2)
План урока: (слайд 3) Брежневская дипломатия. Новое мышление в международных делах
Проблемное задание (слайд 4): - Внешняя политика М.С, Горбачева оценивалась и оценивается крайне неоднозначно. Первая точка зрения: «новое политическое мышление» привело к фактической капитуляции перед Западом, к поражению в холодной войне. Вторая точка зрения: Горбачев начал процесс, позволивший в конечном счете всему миру избавиться от угрозы ядерной катастрофы, а России - занять достойное место в системе цивилизованных международных отношений. - Какие аргументы можно привести в пользу той и другой позиции? Какой точки зрения придерживаетесь вы? | Отвечают на вопросы учителя. - организация по безопасности и сотрудничеству в Европе, совет экономической взаимопомощи, организация варшавского договора, организация северо-атлантического договора. - гонка вооружений, биполярность (раскол) мира, создание военно-политических блоков, наличие локальных конфликтов. Записывают тему и план урока в тетради. |
| 3. Работа по теме урока
1. Брежневская дипломатия Объяснение
Анализ исторического документа
Объяснение
Анализ видеосюжета
Объяснение
2. Новое мышление в международных делах.
Объяснение
Работа в группах
Эвристическая беседа
| - проявляют способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность;
- уменют давать оценку процессам с позиции историзма; - владеют умением работать с историческими документами;
-умеют давать оценку процессам с позиции историзма;
- уменют давать оценку процессам с позиции историзма; - проявляют сформированность представлений о развитии советского общества на международной арене в XX в.;
- умеют давать оценку процессам с позиции историзма; - проявляют сформированность представлений о развитии советского общества на международной арене в XX в.;
| Объясняет особенности начала брежневской дипломатии. (слайд 5). Активное развитие отношений в рамках социалистического содружества. 1971 г. - принятие комплексной программы социально-экономической интеграции (базировалась на промышленном потенциале и ресурсах СССР). Нормализация отношений с Китаем, крайне обострившихся в конце 60-х гг. — вплоть до вооруженных конфликтов на амурском острове Даманский. Изменение ситуации во Вьетнаме
Организует работу с историческим документом
- Работа с документом учебника с. 309-310 «Из выступления Л.И. Брежнева на съезде Объединённой польской рабочей партии (1968 г.) В чём сущность «доктрины Брежнева»? Какие события повлияли на её формирование? (слайд 6).
Объясняет особенности периода разрядки международных отношений (слайд 7, 8, 9) СССР добился военно-стратегического паритета с США. Все более широко осознавался факт, что в ядерной войне не может быть победителей. Становилась невозможной и широкомасштабная обычная война из-за неизбежного разрушения атомных реакторов Углублялась взаимная в развитии экономических связей.
1966 г. – визит Президента Франции Шарля де Голля в СССР 1970 г. – подписание Московского договора СССР и ФРГ 1971 г. – четырехстороннее соглашение (СССР, США, Великобритания и Франция) по западноберлинскому вопросу. СССР добился военно-стратегического паритета с США. Все более широко осознавался факт, что в ядерной войне не может быть победителей. Становилась невозможной и широкомасштабная обычная война из-за неизбежного разрушения атомных реакторов Углублялась взаимная в развитии экономических связей. - Давайте посмотрим небольшой видеосюжет и сделаем вывод о значении Хельсинских соглашений https://youtu.be/CbCd7uJAPDE (слайд 10)
- Помощь странам «третьего мира». 1979 г. - ввод советских войск в Афганистан. Вооруженное вмешательство СССР во внутренние дела Афганистана повлекло за собой новое резкое обострение отношений между капиталистическими и социалистическими государствами (слайд 11).
- Таким образом к 1980-м гг биполярный мир выглядел так (слайд 12).
- В начале перестройки появляется новая философско-политическая концепция, получившая название «новое политическое мышление». (слайд 13) Основные принципы: Отказ от фундаментального вывода о расколе современного мира на две противоположные общественно-политические системы, признание его единым и неделимым; Объявление в качестве универсального способа решения международных вопросов баланса интересов; Отказ от принципа пролетарского интернационализма и признание приоритета общечеловеческих ценностей над любыми другими (классовыми, национальными, идеологическими).
- СССР и США: начало разоружения (слайд 14) • Ежегодные встречи на высшем уровне • Подписание договора об уничтожении ракет средней и меньшей дальности • Соглашение об ОСНВ-1
Решение региональных конфликтов (слайд 15, 16, 17) 1989г. – завершение вывода советского воинского контингента из Афганистана 1989г. Визит М.С. Горбачёва в Китай 1991г. – Мадридское соглашение по арабо-израильскому конфликту
Распад социалистической системы 1989-1990гг. - вывод советских войск из Восточной Европы 1990г. - согласие на объединение Германии 1991г.- роспуск СЭВ и ОВД Организация работы в группах: 1 группа: -Посмотрите хронику событий этого периода (приложение 1) и ответьте на вопрос: - в чём была важность сокращения обычных вооружений в условиях, когда ведущие страны мира имеют ядерное оружие? 2. группа: Изучите документы социологических исследований (приложение 2) - Почему мирные инициативы М.С. Горбачёва по-разному встретили американцы и советские люди? 3 группа: Прочтите стихотворение А.Бекетова «Аж башни под рубинами…» (приложение 3) - Как вы понимаете строки поэта «и рабство тает медленно, как лёд в колымской заводи»?
-Таким образом, итогами нового политического мышления явились (слайд 18): улучшение отношений со странами Запада; прекращение гонки вооружений, сокращение обычных вооружений, частичное уничтожение ядерных ракет; начало интеграции СССР и стран Восточной Европы в мировое хозяйство; ликвидация ряда региональных конфликтов; ослабление международной напряженности; распад социалистической системы; - ослабление позиций СССР в мире. - А теперь ответим на проблемное задание (слайд19) Внешняя политика М.С, Горбачева оценивалась и оценивается крайне неоднозначно. Первая точка зрения: «новое политическое мышление» привело к фактической капитуляции перед Западом, к поражению в холодной войне. Вторая точка зрения: Горбачев начал процесс, позволивший в конечном счете всему миру избавиться от угрозы ядерной катастрофы, а России - занять достойное место в системе цивилизованных международных отношений. - Какие аргументы можно привести в пользу той и другой позиции? Какой точки зрения придерживаетесь вы? | Слушают объяснения учителя, делают записи в тетради
Анализируют текст исторического документа
Слушают объяснения учителя
Смотрят видеосюжет делают выводы
Слушают объяснения учителя
Выполняют работу в группах, анализируют документы
Отвечают на проблемный вопрос |
| 5. Итоги урока. Рефлексия. Обобщающая беседа | - умеют вступать в речевое общение, участвовать в диалоге - оценивают исторические явления, события и процессы, свершения субъектов исторической деятельности. - владеют умением оценивать свои достижения; - владеют умением соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его. | - Итак, сегодня мы рассмотрели с вами очень сложную и большую тему. А теперь пришло время подвести итоги. Как считаете, смогли ли мы ответить на вопрос, поставленный в самом начале урока? - А теперь, закончите пожалуйста предложение. 1. Своей работой на сегодняшнем уроке я: - Доволен - Я не доволен, потому что… 2. Что мне сегодняшний урок дал для жизни? - Мне показалось важным… - Я понял, что… - Я почувствовал, что… (слайд 20) | Отвечают на вопросы, оценивают свою работу, |
| 6. Домашнее задание. | Принимают цель, содержание и способы выполнения домашнего задания. | Комментирует задание.(слайд 21) § 39. Напишите эссе на тему: «Проблема войны и мира в годы перестройки» | Воспринимают задание, уточняют. |
Список литературы:
Учебник История России, XX – начало XXI века. А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненко, 2014
Экспериментальное учебное пособие Е.Саплиной, В. Сорокина, И. Уколовой «Трудные пути к демократии».
Россия в ХХ веке: реформы и революции . В 2 т . - М . , 2002 .
Приложение 1
Отношения между СССР и Западом. Мирные инициативы СССР в 1985-1991 годах
21 ноября — М.С. Горбачев и Президент США Р. Рейган на своей первой встрече заявляют, что «ядерная война недопустима» и «стороны не будут стремиться к превосходству друг над другом».
15 января — М.С. Горбачев выступает с программой всеобщего и полного ядерного разоружения к 2000 году.
8 декабря — подписание Договора между СССР и США о ликвидации ракет средней и меньшей дальности: 1752 советские ракеты и 859 американских (паритет не был соблюден из-за неравенства арсеналов и реальных мощностей ракет обеих стран); признано право другой стороны на проведение инспекций военных баз.
7 декабря — выступление М.С. Горбачева на 43-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН: заявление о готовности СССР в одностороннем порядке за два года уменьшить численность своих войск на 500 тыс. человек, значительно сократить на территории СССР и союзников по ОВД число танков, самолетов, артиллерии.
15 февраля - полный вывод советских войск из Афганистана.
3 июня — СССР и США подписали договор о ликвидации химического оружия.
1990, 25 августа — делегация СССР подписала резолюцию СБ ООН о применении силы против Ирака в связи с его оккупацией независимого государства Кувейт; в январе — феврале 1991 года произошла война в Персидском заливе между Ираком и США с союзниками (операция «Буря в пустыне»); войска СССР в войне не участвовали.
9 ноября — подписание 34 странами «Парижской хартии для новой Европы»; подписание лидерами 22 стран, входящих в ОВД и НАТО, Договора об обычных вооруженных силах в Европе; оба блока сокращали свои арсеналы до определенных в документе пределов (например, по боевым танкам — до 20 тыс. единиц; к моменту подписания у НАТО было 30 тыс., а у ОВД -- 60 тыс. танков), обязались обеспечить гласность и контроль военной деятельности; страны-участники признавали, что «больше не являются противниками, протягивают руку дружбы» и обязуются «строить и укреплять демократию как единственную форму правления в наших странах».
1 апреля — роспуск военных структур Организации Варшавского договора.
1991, 31 июля — подписание Договора между СССР и США о сокращении стратегических наступательных вооружений (СНВ) на 30%; признавалась необходимость взаимных инспекционных проверок. По признанию Президента США, это соглашение впервые с момента изобретения ядерного оружия обратило вспять его непрерывное наращивание и рассеяло недоверие между людьми.
Приложение 2
Глазами советских людей
Исследования Института социологии АН СССР в первой половине 1989 года среди населения Москвы, Куйбышева, Оренбурга и Сыктывкара:
— Большинство (от 53 до 68 %) полностью согласны, что «сила (или угроза силы) не могут быть инструментом внешней политики». При этом предложение СССР о существенном сокращении в одностороннем порядке численного состава и объема вооружения Советской армии поддерживают с оговорками 44 % опрошенных.
Тезис о деидеологизации межгосударственных отношений поддерживают с оговорками от 25 до 40 %.
Вопрос: «Существует ли, по Вашему мнению, в современных условиях угроза вооруженной агрессии против нашей страны?»
«Да» — от 27 до 33 %, «нет» — от 39 до 47 %.
Приложение 3
А. Бекетов:
Аж башни под рубинами
Качнул протест неистовый!
Восстал барак с румынами,
Соцлагерь — под амнистию!
На волю — мы последние.
Нам боязно и завидно,
И рабство тает медленно,
Как лед в колымской заводи.
(Лирический панк-рок. М., Арбатиздат, 1989.)
1 404
35 683 
