СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Зачет по решению генетических задач

Категория: Биология

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Зачет по решению генетических задач»

Зачёт по теме «Решение генетических задач»


1 вариант

  1. вариант

1.Так называемый «белый локон» или седая прядь у человека наследуется как доминантный признак. Какова вероятность рождения детей без локона, если родители имели «белый локон» и были гетерозиготными по этому признаку?

1.Синдром Вернера (преждевременное старение человека) наследуется как рецессивный признак. Каков прогноз появления этого синдрома у потомков, если известно, что жена здорова, но её отец имел синдром Вернера, муж здоров, но его мать состарилась очень быстро.

2.Тёмный цвет волос у человека доминирует над светлым цветом, а карий цвет глаз – над голубым. Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы детей, родившихся от брака гетерозиготного темноволосого голубоглазого мужчины и гетерозиготной кареглазой светловолосой женщины.

2. Темноволосая большеглазая женщина (доминантные признаки), гетерозиготная по обоим признакам, вступила в брак со светловолосым большеглазым мужчиной, мать которого имела маленькие глаза. Каковы возможные генотипы и фенотипы детей от этого брака.

3.У здоровой женщины, родители которой тоже были здоровы, и больного дальтонизмом мужчины родились дочь и сын. Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы детей.

3. Гипоплазия эмали (тонкая зернистая эмаль и светло-бурая окраска зубов) наследуется как доминантный, сцепленный с х-хромосомой признак. Каких детей можно ожидать от брака мужчины с гипоплазией эмали и здоровой женщины?


4. В родильном доме перепутали двух детей, имеющих один I группу крови, а второй – III группу крови. Родители одного ребёнка имеют II и III группы крови, а родители другого ребёнка – I и IV группы крови. Определить, который из детей принадлежит первой и второй паре родителей. Составьте схемы скрещивания обоих родительских пар.


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!