Задача учителя научить ребят думать, решать задачи, не по шаблону, а находить свои пути решения и учиться самостоятельно решать возникающие проблемы.         Анализируя свою деятельность работы в системе ФГОС ООО в 5-6 классах, положительные  моменты и  риски, хочется отметить, что проектирование  образовательного пространства, реализация и достижение планируемых   результатов в ходе учебного процесса не происходят автоматически – требуется  серьезная и трудоемкая работа учителя по организации и выстраиванию  учебного процесса, отвечающего положениям стандарта.Задача учителя научить ребят думать, решать задачи, не по шаблону, а находить свои пути решения и учиться самостоятельно решать возникающие проблемы.         Анализируя свою деятельность работы в системе ФГОС ООО в 5-6 классах, положительные  моменты и  риски, хочется отметить, что проектирование  образовательного пространства, реализация и достижение планируемых   результатов в ходе учебного процесса не происходят автоматически – требуется  серьезная и трудоемкая работа учителя по организации и выстраиванию  учебного процесса, отвечающего положениям стандарта.Задача учителя научить ребят думать, решать задачи, не по шаблону, а находить свои пути решения и учиться самостоятельно решать возникающие проблемы.         Анализируя свою деятельность работы в системе ФГОС ООО в 5-6 классах, положительные  моменты и  риски, хочется отметить, что проектирование  образовательного пространства, реализация и достижение планируемых   результатов в ходе учебного процесса не происходят автоматически – требуется  серьезная и трудоемкая работа учителя по организации и выстраиванию  учебного процесса, отвечающего положениям стандарта.Задача учителя научить ребят думать, решать задачи, не по шаблону, а находить свои пути решения и учиться самостоятельно решать возникающие проблемы.         Анализируя свою деятельность работы в системе ФГОС ООО в 5-6 классах, положительные  моменты и  риски, хочется отметить, что проектирование  образовательного пространства, реализация и достижение планируемых   результатов в ходе учебного процесса не происходят автоматически – требуется  серьезная и трудоемкая работа учителя по организации и выстраиванию  учебного процесса, отвечающего положениям стандарта.Задача учителя научить ребят думать, решать задачи, не по шаблону, а находить свои пути решения и учиться самостоятельно решать возникающие проблемы.         Анализируя свою деятельность работы в системе ФГОС ООО в 5-6 классах, положительные  моменты и  риски, хочется отметить, что проектирование  образовательного пространства, реализация и достижение планируемых   результатов в ходе учебного процесса не происходят автоматически – требуется  серьезная и трудоемкая работа учителя по организации и выстраиванию  учебного процесса, отвечающего положениям стандарта.Задача учителя научить ребят думать, решать задачи, не по шаблону, а находить свои пути решения и учиться самостоятельно решать возникающие проблемы.         Анализируя свою деятельность работы в системе ФГОС ООО в 5-6 классах, положительные  моменты и  риски, хочется отметить, что проектирование  образовательного пространства, реализация и достижение планируемых   результатов в ходе учебного процесса не происходят автоматически – требуется  серьезная и трудоемкая работа учителя по организации и выстраиванию  учебного процесса, отвечающего положениям стандарта.Задача учителя научить ребят думать, решать задачи, не по шаблону, а находить свои пути решения и учиться самостоятельно решать возникающие проблемы.         Анализируя свою деятельность работы в системе ФГОС ООО в 5-6 классах, положительные  моменты и  риски, хочется отметить, что проектирование  образовательного пространства, реализация и достижение планируемых   результатов в ходе учебного процесса не происходят автоматически – требуется  серьезная и трудоемкая работа учителя по организации и выстраиванию  учебного процесса, отвечающего положениям стандарта.Задача учителя научить ребят думать, решать задачи, не по шаблону, а находить свои пути решения и учиться самостоятельно решать возникающие проблемы.         Анализируя свою деятельность работы в системе ФГОС ООО в 5-6 классах, положительные  моменты и  риски, хочется отметить, что проектирование  образовательного пространства, реализация и достижение планируемых   результатов в ходе учебного процесса не происходят автоматически – требуется  серьезная и трудоемкая работа учителя по организации и выстраиванию  учебного процесса, отвечающего положениям стандарта.Задача учителя научить ребят думать, решать задачи, не по шаблону, а находить свои пути решения и учиться самостоятельно решать возникающие проблемы.         Анализируя свою деятельность работы в системе ФГОС ООО в 5-6 классах, положительные  моменты и  риски, хочется отметить, что проектирование  образовательного пространства, реализация и достижение планируемых   результатов в ходе учебного процесса не происходят автоматически – требуется  серьезная и трудоемкая работа учителя по организации и выстраиванию  учебного процесса, отвечающего положениям стандарта.Задача учителя научить ребят думать, решать задачи, не по шаблону, а находить свои пути решения и учиться самостоятельно решать возникающие проблемы.         Анализируя свою деятельность работы в системе ФГОС ООО в 5-6 классах, положительные  моменты и  риски, хочется отметить, что проектирование  образовательного пространства, реализация и достижение планируемых   результатов в ходе учебного процесса не происходят автоматически – требуется  серьезная и трудоемкая работа учителя по организации и выстраиванию  учебного процесса, отвечающего положениям стандарта.

высшее