Психологические особенности развития младших подростков 11-12 лет

Психологические новообразования:

• формирование рефлексии;
• формирование теоретического мышления.

Познавательные процессы:

• внимание (дальнейшее формирование произвольности, концентрации, переключения, увеличение объема);
• восприятие (осмысленность, целостность, зрительное, слуховое, остается роль наглядности);

- память (словесно-логическая и механическая, и смысловая; уже присутствует регуляция памяти);

- мышление (анализ на основе представлений, анализ на основе понятий, формирование теоретического мышления).

Ведущие виды деятельности:

• общение и самопознание;
• пока еще остается учение.

Развитие личности:

• формирование нравственного поведения;
• характер (импульсивность, подражательность, неустойчивость);
• расхождение между уровнем притязаний и возможностями их удовлетворения, неуравновешенность, аффективность, тревожность, неуверенность, страхи.

Формы работы:

- игровая в группе (пока еще не взрослые);

- индивидуальная (остается прилежание, но необходимо создавать ситуацию успеха, т.к. в этом возрасте дети очень боятся насмешек).