Дисграфия. Признаки.

Продолжаем про этого страшного зверя "дисграфия".

Как же определить, есть ли у ребенка "дисграфия" или элементы дисграфии? Первое, на что нужно обратить внимание в письме ребенка, это на орфографические ошибки, то есть ошибки, которые связаны с правильным написанием слов. Как правило, родители про такие ошибки говорят примерно так - "так даже и нарочно не придумаешь написать", "как вообще так можно было ошибиться", "какие то дурацкие ошибки". Если у вас, глядя на письменную работу ребенка, тоже появляются такие мысли, то скорее всего это элементы дисграфии или дисграфия. Так как дисграфия может быть нескольких видов, то и ошибки у разных детей могут быть разные. Хотя на практике одного какого-либо определенного вида дисграфии не встречается, обычно это смешение ошибок из различных видов дисграфии. Переходим к ошибкам: 1. Пропуски любых букв (как гласных, так и согласных). 2. Пропуски слогов. 3. Перестановка букв в слове. 4. Перестановка слогов в слове. 5. Недописывание слов. 6. Замена букв, близких по написанию (б-д, и-н, т-п). 7. Добавление или уменьшение элементов (ш-и). 8. Слитное написание предлогов (настоле). 9. Неоправданное разделение слов (при ехала). В основном все. Есть еще мелкие: отсутствие точек в конце предложения, написание строчной буквы вместо заглавной (вместо Маша - маша). Необходимо отметить еще несколько моментов: 1. Если ошибки единичны и не повторяются. 2. Если это 1 класс. То это может говорить о незрелости письма, или об адаптации к школе. И, вполне вероятно, пройдет само (как у нас любят говорить). Но, в любом случае, такие ошибки должны заставить родителей повнимательнее присмотреться к ребенку.