Роль мастера производственного обучения в воспитании молодежи

Я устроился мастером п/о всего навсего 2 года назад. Не знал и не думал, что однажды стану педагогом. Так как по образованию я экономист. Но вот я пришел в техникум и стал мастером п/о. Долго разбирался во всех тонкостях работы: документы, уроки, техника. На первых же уроках практических занятий я понял: к сожалению студент не испытывают сособого интереса к урокам. Мы разговаривали на разных языках с ними, пока я для себя не сделал вывод,: Пока я не проявлю сам интереса к тому что делаю и пока я не увлеку работой студентов сам, ничего не получится. И взялся за дело. Предложил ребятам из своей старой машины собрать совершенно другую технику. И тут началось! Ребята сами стали приносить из дома все кто мог. Начали изобретать что-то, на глазах менялись парни. И я менялся вместе с ними. Сейчас я уверенно провожу завнятия, видя как горят у них глаза. Вот что значит сила собственного примера. ничему не научишь пока не заинтересуешь на собственном примере.