Целеполагание на уроках математики

Целеполагание – это процесс установления и формулирования учениками и учителем главных целей и задач обучения на определенных его этапах. Постановка цели включает в себя элемент планирования, предвидения способов выполнения действий.

В структуре традиционного урока этап целеполагания так же занимает ведущее место, но в новой позиции предусматриваются качественные изменения этого этапа: учитель создаёт условия, включающие каждого ученика в процесс целеполагания, а не транслирует свою цель. Лишь в том случае, когда ученик осознает смысл учебной задачи и примет ее как лично для него значимую, его деятельность станет мотивированной и целенаправленной. Именно на данном этапе урока возникает внутренняя мотивация ученика на активную, деятельностную позицию, возникают побуждения: узнать, найти, доказать. Для того, чтобы ученик сам поставил перед собой какую-то учебную цель, на уроке должна возникнуть ситуация, которая