«Развитие творческих способностей обучающихся с использованием технологии ДПИ», Давыдова Людмила Александровна, педагог дополнительного образования, МБУДО «Лянторский ЦДО»

Развитие творческих способностей обучающихся с использованием технологии ДПИ

Давыдова Людмила Александровна

Педагог дополнительного образования МБУ ДО «Лянторский ЦДО»

«Дети любят труд, в процессе которого создается что-то красивое, необычное»

В. А. Сухомлинский

Из природных материалов человек создает ценности и культуру. Природный материал - «кладовая» для развития фантазии, воображения и творчества.

А. С. Макарен ко.

Противоречия:

• Усиление разрыва между содержанием дополнительного образования, с одной стороны, и интересами детей, государства, современными технологиями, с другой стороны.

• Потенциал дополнительного образования детей ограниченно используется в работе по профессиональному самоопределению и профессиональной подготовке детей.

• Широкий выбор разнообразных видов декоративно-прикладного искусства и снижение интереса у обучающихся к самостоятельным занятиям ими.

• Традиционные условия организации учебного процесса и недостаточность разработанных методических рекомендаций по использованию возможностей декоративно-прикладного искусства как средства развития творческих способностей обучающихся.

Цель: разработать средства, условия, способствующие развитию творческих способностей обучающихся средствами технологии декоративно-прикладного творчества в работе с соломой как с поделочным материалом.

Задачи:

• Изучить теоретические основы и передовой практический опыт развития творческих способностей через использование технологии ДПИ по работе с соломкой как с поделочным материалом.
• Определить и адаптировать эффективные формы и методы работы, способствующие развитию творческих способностей обучающихся.
• Разработать программу дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности «Технология народного художественного мастерства по работе с соломкой».
• Приобщать обучающихся к истокам народной культуры через включение их в активную практическую деятельность, осуществляемую в рамках подготовки к тематическим выставкам.

Творчество – это способность, вбирающая в себя целую систему взаимосвязанных способностей-элементов: воображение, ассоциативность, фантазия, мечтательность

Определения творческих видов деятельности.

• Познание – «...образовательная деятельность ученика, понимаемая как процесс творческой деятельности, формирующий их знания».
• Преобразование – творческая деятельность учащихся, являющаяся обобщением опорных знаний, служащих развивающим началом для получения новых учебных и специальных знаний.
• Создание – творческая деятельность, предполагающая конструирование учащимися образовательной продукции в изучаемых областях.
• Творческое применение знаний – деятельность учащихся, предполагающая внесение учеником собственной мысли при применении знаний на практике.

«В каждом ребенке дремлет птица, которую нужно разбудить для полета. Творчество – вот имя этой волшебной птицы!» В.А. Сухомлинский

Работа по программе «Технология народного художественного ремесла по работе с соломой»

• Первый этап: работа по образцу

• Второй этап: совместная деятельность по разработке и изготовлению изделия

• Третий этап: самостоятельная работа ребенка, комбинирование жанров.

«Я слышу, и я забываю. Я вижу, и я помню. Я делаю, и я понимаю» Конфуций

Метод учебного проекта

• это возможность делать что-то самостоятельно
• это возможность принести пользу и показать достигнутый результат;
• это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими детьми

Предметные результаты

умение создать художественный образ

умение решать технические трудности

умение работать в различных техниках

Предметные результаты

умение использовать полученные знания в художественно- творческой деятельности

умение находить художественные средства, соответствующие композиционному замыслу

Тематические выставки работ обучающихся объединения «Умелые руки»

«Мой край -Югра»

«Великая Отечественная война»

"История Российского флота"

Участие обучающихся в тематических выставках

Тематические выставки работ обучающихся объединения «Умелые руки»

« Хантыйские мотивы!»

«Я помню! Я горжусь!»

«Природа и человек»

Уровень развития творческого потенциала личности

(по методике психолога Бухлиной Л.Ю.)

Достижения обучающихся объединения «Умелые руки»

Уровень нравственной воспитанности и культуры учащихся

Индекс эмоционально – психологического климата в коллективе (ЭПК)

• Развитие творческих способностей обучающихся.
• Приобщение детей к истокам народной духовности, сохранение преемственности поколений.
• Повышение компетентности детей и подростков в области нравственности.
• Совершенствование работы по художественно-прикладному направлению с целью раскрытия творческого потенциала каждого ребенка.
• Формирование духовно - богатой, свободной и ответственной личности.

Воспитание детей на народных традициях помогло решить задачи:

Спасибо за внимание