Элективный курс "Химические расчеты и опыты в сельском хозяйстве"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

Принято школьным Утверждаю

методическим объединением директор школы

протокол № ________ ____________Кременецкая В.А.

от «___» ____________20___г. «___» _________________20__ г.

Программа

элективного курса

для обучающихся 9 классов

«Химические расчёты и опыты в сельском хозяйстве»

Составитель:

учитель химии

I квалификационной категории

Попова Елена Валерьевна

Мичуринск - 2013г.

Пояснительная записка

В настоящее время в нашей стране происходит модернизация системы образования. Элективный курс «Химические расчеты и опыты в сельском хозяйстве» призван удовлетворить потребности и склонности школьника, являясь подготовительным этапом профильного обучения на старшей ступени образования.

Программа предусматривает раскрытие сущности химических процессов и расчётов, связанных с сельскохозяйственным производством. Данный курс формирует понятия о различных видах удобрений и их рациональном использовании, химических способах защиты растений от заболеваний, почвах, актуализирует экологические аспекты изучаемого курса, является одним из форм реализации непрерывного агробизнес образования.

Элективный курс является предметно-ориентированным для предпрофильной подготовки обучающихся 9 классов. Программа доступна для этого возрастного интервала и заинтересует школьников.

Данная программа составлена на основе межпредметных связей химии, биологии, экологии и имеет прикладное, практическое значение, насыщена экспериментом. Программа элективного курса нова и актуальна, так как на базе МБОУ СОШ №1 была открыта областная опытно - экспериментальная площадка по развитию системы непрерывного агробизнес образования в Тамбовской области.

Цель преподавания элективного курса – формирование экологической подготовки учащихся основной школы через расширение информации о химических расчетах и превращениях, используемых в сельском хозяйстве.

Задачи элективного курса:

• создать условия для реализации личных познавательных интересов в химической образовательной области;

• формировать интерес к предмету химии, основам сельского хозяйства и экологии;

• уточнить готовность и способность осваивать предмет химии на повышенном профильном агротехнологическом уровне;

• развивать творческое отношение к подготовке исследовательских проектов и работ;

• развивать умения анализировать явления и процессы окружающей действительности с точки зрения естественных наук;

• ориентировать обучающихся к осознанному выбору сферы будущей профессиональной деятельности.

Элективный курс способствует адаптации обучающихся к предпрофильной подготовке, поддерживает изучение базовых и профессиональных общеобразовательных компетенций по решению расчётных и качественных задач, выполнению эксперимента в соответствии с требованиями техники безопасности, продолжает формирование навыков исследовательской и проектной деятельности в малых группах.

Необходимость элективного курса позволит решить противоречие между трудностями в изучении предмета обучающимися и недостаточностью времени на отработку умений и навыков по решению задач различных типов сельскохозяйственной и экологической направленности, на закрепление практических умений при выполнении химического эксперимента, на закрепление общеучебных навыков по реферированию и работе в малых группах.

Виды деятельности обучающихся:

1. Работа с дополнительной литературой;

2. Решение расчётных и качественных задач (по алгоритмам или логико-смысловым моделям) с использованием индивидуальных заданий, используемых в практике сельского хозяйства;

3. Выполнение исследовательских практических работ;

4. Подготовка рефератов, исследовательских проектных работ индивидуального и группового характера.

Практическая часть программы предусматривает применение учащимися знаний, полученных при изучении химии, биологии, экологии, в работе на пришкольном участке или на своем приусадебном участке.

Содержание элективного курса предполагает разнообразные виды деятельности учащихся: семинары, уроки-соревнования, практические работы, исследовательские лабораторные опыты, исследовательские проектные работы, экскурсии.

Обучающиеся по окончании элективного курса получают зачет по результатам выполнения заданий на занятиях элективного курса и отчетов по индивидуальным исследовательским работам.

Содержание

(18 часов)

Введение (2 часа)

Основные физические величины и соотношения в химии.

Агрономические биостанции. Организация работы на биостанции. Отделы растений.

Экскурсия «Организация работы агробиостанции».

Смеси и вещества в сельском хозяйстве (4 часа)

Природные смеси веществ. Примеры жидких, твёрдых, газообразных смесей. Массовые и объёмные доли компонентов смеси.

Водные растворы. Кристаллогидраты. Применение растворов в сельскохозяйственном производстве.

Расчётные задачи:

1. Расчёт массовой и объёмной доли вещества в смесях.

2. Расчёты для приготовления растворов из кристаллогидратов с заданной массовой долей.

Практическая работа. Приготовление растворов для борьбы с заболеваниями растений и вредителями.

Почва, минеральные удобрения

с точки зрения электролитической диссоциации (12 часов)

Почва Тамбовщины. Химический анализ почв. Исследование почвы в лаборатории.

Кислотность и известкование почвы.

Минеральные удобрения. Виды удобрений. Применение удобрений для подкормки комнатных растений.

Электролитическая диссоциация. Классификация ионов, их свойства. Качественное определение ионов в удобрениях.

Демонстрация. Химический анализ почв. Минеральные удобрения.

Экскурсия «Работа химической лаборатории по исследованию почвы».

Встреча с интересными людьми (Зеленая долина, МичГАУ)

Расчётные задачи.

1. Расчёт массовой доли компонентов смеси удобрений для подкормки комнатных растений.

2. Экологические задачи.

Практические работы:

1. Исследование проб почвы.

2. Качественный анализ минеральных удобрений.

3. Расчёт доз минеральных удобрений с учётом содержания в них питательных элементов.

4. Экспериментальные задачи на определение катионов и анионов в сельском хозяйстве.

Учебно-тематический план

Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны знать:

• классификацию удобрений, их химический состав и свойства, экологические и медицинские проблемы, связанные с их применением;

• правила приготовления растворов;

• состав и структуру почвы, особенности чернозема;

• качественные реакции на катионы и анионы;

Учащиеся должны уметь:

• рассчитывать необходимые дозы внесения извести и удобрений;

• распознавать минеральные удобрения по внешнему виду и простым химическим реакциям;

• применять знания химии, биологии, экологии;

• обладать навыками работы с различными видами источников информации: литературой, средствами Интернета, мультимедийными пособиями.

Информационные ресурсы

Литература для учителя

1. Гаврусейко Н.П. Сборник самостоятельных и контрольных работ по химии. – Мн.: 1983.

2. Гридчин А.И., Гридчин С.А. Элементы мироздания. – Воронеж. ЦЧИ, 1985.

3. Дерюгин И.П., Кулюкин А.Н. Агрохимические основы системы удобрения овощных и плодовых культур. – М.: Агропромиздат, 1988.- 270 с.

4. Минеев В.Г., Ремпе Е.Х. Агрохимия, биология и экология почвы.- М.: Росагропромиздат, 1990.- 206 с.

5. Назарова Т.С. Карты – инструкции для практических занятий по химии. Учебное пособие. 8 -11 класс. – М.: Владос, 2001.

6. Новошинский И.И., Новошинский Н.С. Типы химических задач и способы их решения. 8 – 11 кл. – М.: «ОНИКС», 2006.

7. Скальный А.В. Химические элементы в физиологии и экологии человека. – М.: «ОНИКС», 2004.

8. Смирнова Л.М., Жуков П.А. Сборник задач по общей и неорганической химии. 8 – 11классы. – СПб.: Паритет, 2000.

9. Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач по химии для поступающих в ВУЗы. – М.: «Новая Волна», 1997.

10. Научно-методический журнал «Химия в школе».

11. Учебно-методическая газета «Химия».

12. Интернет-ресурсы: www.1september.ru

13. www.ed.gov.ru

14. www.edu.ru

15. http://images.yandex.ru

Литература для обучающихся

1. Власов Л.Г., Трифонов Д.Н. Занимательно о химии. – М.: Молодая гвардия, 1968.

2. Зоммер К. Аккумулятор знаний по химии, - М.: Мир, 1985.

3. Калюкун А.Н. Школьнику об агрохимии защищённого грунта.- М.: Просвещение, 1979.- 96 с.

4. Коровин А.И., Коровина О.Н. Погода, огород и сад любителя.- Л.: Гидрометеоиздат, 1990.- 232 с.

5. Справочник школьника. Химия/Сост. М. Кременчугская, с, Васильев. Под. Ред. И. Пышнограевой. – М.: Филолог. об-во «Слово», 1998.

6. Химия: Справочные материалы. Учебное пособие для учащихся. Ю.Д.Третьяков, В.И.Дайнеко. – М.:Просвещение, 1984.

Календарно-тематическое планирование учебного материала

9