Игры на развитие фонематического восприятия

 Подготовила учитель-логопед Даниленко Н.В.

Игры на развитие фонематических процессов

Весёлое название

Взрослый дает ребенку два кружка

— красный и зеленый — и предлагает игру: если ребенок услышит правильное название того, что

изображено на картинке, он должен поднять зеленый кружок, если неправильное -красный.

 Затем показывает картинку и громко, медленно, четко произносит звукосочетания:

Баман, альбом, витамин, клетка,

паман, айбом, митанин, къетка, банан,

аньбом, фитамин, клетта, банам,

авьбом, виталим, тлетка.

Какое слово задумано?

Взрослый показывает детям картинки и называет их, пропуская первый звук

(…омашка), а ребенок произносит слово, выделяя пропущенный звук (ррромашка).

Поймай звук

Предложите ребенку хлопать в ладоши (или топать ногой, ударять по коленкам, поднимать руку вверх, приседать и т.д.), когда он услышит слово, в котором есть заданный звук.

Какой звук есть во всех словах?

Взрослый произносит три-четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шуба, кошка, мышь – и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех этих словах.