Интегрированный урок по обществознанию и французскому языку "Семейное право"

План-конспект урока французского языка и обществознания в 11 классе «Современная французская семья. Семейное право.»

1. Организационный момент (1 мин)

• Bonjour, chers amis! Je suis contente de vous voir? Comment ça va ?

• Ca va bien, merci.

• Quelle date sommes-nous?

• Aujourd`hui nous sommes le 20 fevrier.

1. Фонетическая зарядка (2 мин)

- Ecoutez et répétez après moi! Papa et maman et leurs deux enfants – leur fils et leur fille, c`est une famille.

3. Oпределение учениками темы урока (1 мин)

- Quel thème étudions-nous?

- La famille fracaise d`aujourd`hui.

- Oui, nous parlons de la famille fracaise d`aujourd`hui. Mais d`abord tu parles en russe sur la famille russe.

Формулировка обучающимися определений «семья», «брак»:

Семья – малая группа, основанная на браке или кровном родстве, связанная общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью

Брак – это союз мужчины и женщины, заключённый в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС), основанный на чувстве взаимной любви и взаимной помощи.

Выполнение разного уровня сложности заданий:

На выполнение заданий 2мин.

Приложение №1 (карточки с заданиями)

1. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Семья — это ос­но­ван­ная на ___________ (А) и/или кров­ном род­стве малая ___________ (Б), члены ко­то­рой объ­еди­не­ны сов­мест­ным про­жи­ва­ни­ем и ве­де­ни­ем до­маш­не­го хо­зяй­ства, эмо­ци­о­наль­ной свя­зью, вза­им­ны­ми ___________ (В) по от­но­ше­нию друг к другу. Также се­мьей на­зы­ва­ет­ся со­ци­аль­ный ___________ (Г), т. е. устой­чи­вая форма вза­и­мо­от­но­ше­ний между лю­дь­ми, в рам­ках ко­то­ро­го осу­ществ­ля­ет­ся ос­нов­ная часть по­все­днев­ной жизни людей, т. е. сек­су­аль­ные от­но­ше­ния, де­то­рож­де­ние и пер­вич­ная ___________ (Д) детей, зна­чи­тель­ная часть бы­то­во­го ухода, об­ра­зо­ва­тель­но­го и ме­ди­цин­ско­го об­слу­жи­ва­ния, осо­бен­но по от­но­ше­нию к ___________ (Е) и лицам по­жи­ло­го воз­рас­та».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, ука­зы­ва­ю­щие на про­пуск слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го вами слова.

1. Распределите соотношение левого столбца с правым, работая с понятием и примером

1. Актуализация:

В последнее время мы наблюдаем возросшее количество случаев, когда семейные пары проживают в церковном браке, в фактическом браке – длительное совместное проживание мужчины и женщины, при котором брачные отношения не оформлены в ЗАГСЕ. Поэтому ни церковный, ни фактический брак не порождают правовых отношений между супругами.

Примером может служить история испанского художника, долгое время жившего во Франции - Пабло Пикассо и Франсуазы Жило, одной из гражданских жён художника. Они познакомились в 1943 году: она – начинающий живописец, он – всемирно известный мастер, к тому же на 40 лет её старше. Они прожили вместе 10 лет. Двое детей – сын Клод и дочь Палома, казалось, навечно скрепили их союз. И всё-таки Франсуаза ушла. Не только потому, что они с Пабло не были обвенчаны, - ей надоели его диктаторские замашки, бытовой садизм: в гневе он мог потушить о её щёку сигарету. Естественно, ни она, ни дети не получили ничего из миллионного состояния художника.

Какая проблема выявляется в данной ситуации? (нарушение системы правоотношений в семье.)

Ребята мы с вами проговорили, что такое семья и брак, а как вы думаете как регулируются брачно-семейные правоотношения? (семейным правом)

Отраслевым нормативно-правовым актом, регулирующим семейные правоотношения, является Семейный Кодекс РФ, принятый в 1995 г.

Семейное право — одна из отраслей права. Семейное право – система правовых норм, регулирующих семейные отношения, т. е. личные и связанные с ними имущественные отношения, возникающие между гражданами во время брака, родства, усыновления, принятия детей в семью на воспитание. Семейное право регулирует определённый вид общественных отношений – семейные отношения, которые возникают из факта брака и принадлежности к семье. Большая часть этих отношений носит неимущественный характер, но часто они переплетаются с имущественными отношениями. Любовь, брак, взаимное уважение, личная свобода, воспитание в семье, привязанность, доверие друг к другу, ответственность и тому подобные отношения относятся к категории неимущественных отношений. Однако вступление в брак порождает и имущественные отношения – появляется общее имущество, обязанность взаимной материальной поддержки, содержания детей. Личные неимущественные отношения в семье являются главными. В семейных отношениях находят свою реализацию существенные интересы человека.

Итак, давайте определим субъекты и объекты семейных правоотношений.

Субъект семейных правоотношений: муж и жена, дети, усыновители и усыновлённые, другие родственники.

Объекты семейных отношений: действия членов семьи, вещи.

Повторение правил чтения, развитие навыка чтения (3 мин)

- l`age – le mariage (-e, g)

- le maire – la mairie (ai)

- la famille naturelle (ill, ell)

- les enfants legitimes (en,an)

- la loi francaise (oi)

Информационно-закрепительный этап (5 мин)

- Est-ce que la loi francaise admet l`existence de plusieurs types familiales?

- Oui, la loi francaise admet l`existence de plusieurs types familiales.

- Quels types? - La famille naturelle, la cohabitation.

- Qu`est-ce que c`est la famille naturelle? – Avec le marriage.

- Qu`est-ce que c`est la cohabitation? – Sans le marriage.

- Ou on célèbre le marriage? – Dans la mairie.

1. Планирование деятельности.

Формирование обучающимися целей и задач на урок.

А сейчас попробуем разобраться в том, какой брак мы можем назвать действительным.

Всякий ли союз между мужчиной и женщиной является законным браком?

- Каковы условия и порядок заключения брака?

- Каковы условия прекращения брака?

- Когда брак признаётся недействительным?

На эти вопросы вы должны ответить, работая с источниками.

1. Открытие нового знания (поиск решения проблемы).

Ребята, сегодня наш урок мы построим на основе составление раз­вер­ну­того ответа по теме «Семейное право». Со­ставить план необходимо в со­от­вет­ствии с ко­то­рым вы бу­де­те осве­щать эту тему. План дол­жен со­дер­жать не менее трех пунк­тов, ко­то­рые (под­пунк­ты) должны быть де­та­ли­зи­ро­ва­ны.

Наша работа будет основана на самостоятельной работе по источнику, т.е. по статьям Семейного кодекса. У вас на столе лежат листы, на которые вы будете выписать свои ответы как подпункты.

Давайте попытаемся составить главные пункты, которые должны быть изложены в плане как основные, от которых будем составлять подпункты.

Группа 1

Условия вступления в брак

Недействительность брака

Условия расторжения брака

План «Семейное право»

Семейное право – отрасль права регулирующие семейные отношения, т. е. личные и связанные с ними имущественные отношения, возникающие между гражданами во время брака, родства, усыновления, принятия детей в семью на воспитание.

1. Условия вступления в брак

2. Недействительность брака

3. Права и обязанности супругов

4. Условия расторжения брака

Приложение №2 (ст.СК РФ )

1. Условия вступления в брак

1. Добровольное согласие.

2. Достижение брачного возраста – 18 лет.

3. Не должен состоять в зарегистрированном браке.

4. Не допускаются браки между близкими родственниками.

5. Обе стороны должны быть дееспособными.

6. Не должны быть усыновителями и усыновлёнными.

7. Особые условия вступления в брак:

1. Беременность.

2. Рождение ребёнка.

3. Непосредственная угроза жизни одной из сторон.

1. Недействительность брака. Права и обязанности супругов

Брак недействителен

Если одно из лиц, вступающих в брак, скрыло от другого лица наличие венерической болезни

Если одно из лиц, вступающих в брак, скрыло от другого лица наличие другого брака

Права и обязанности супругов возникают со дня государственной регистрации заключения брака в органах записи актов гражданского состояния. (данный вопрос мы рассмотрим на следующем уроке)

1. Условия расторжения брака

Ограничение права на развод:

Мужу запрещается без согласия жены возбуждать дело в суде и обращаться за расторжением брака в органы ЗАГСа во время беременности жены и в течение года после рождения ребенка.

1. Физкультминутка

1. Первичное закрепление:

На основе проделанной работе с Семейным кодексом, скажите какой брак мы можем назвать действительным?

На территории России согласно ст. 10 СК РФ признается только брак, зарегистрированный в государственных органах записи актов гражданского состояния, которыми являются органы местного самоуправления, муниципалитеты.

Обучающимся предлагается решить ситуативные задачи по семейному праву и проанализировать их при использовании Семейного кодекса РФ.

Продуктивный этап – поход в мэрию, подача заявления на регистрацию брака (5 мин)

Заполнение формуляра «Pour homme»/ “Pour femme”

Nom ______________________

Prenom ____________________

Date de naissance ________________

Age _____________

Enfants ___________________

Pays __________________________

Adresse ________________________

Numero de telephone _____________________

Date du marriage ________________________

Heure du marriage _______________________

Nom après le marriage ______________________

1. Вывод по теме (формулируют обучающиеся):

Семейное право - отрасль права, нормы которой регулируют личные и имущественные отношения, вытекающие из брака и принадлежности к семье.

Семейное законодательство регулирует:

1.Условия и порядок вступления в брак;

2.Условия и порядок прекращения брака, и признание его недействительным;

3.Личные неимущественные и имущественные отношения в семье;

4.Определяет формы и порядок устройства в семью детей оставшихся без попечения родителей;

8. Рефлексия:

Ребята, как вы думаете, пригодятся ли вам знания, полученные на уроке?

Каждый из обучающихся самостоятельно оценивает свою работу на уроке.

Домашнее задание:

1. Письменно ответить на вопрос «Современные ученые говорят о кризисе семейных отношений. Как вы думаете, в чем причины, и каковы последствия кризиса семейных отношений?»

2. На основе СК составить план развернутого ответа «Семейное право»

Devoir:

1. Монолог по теме

2. с.264 чтение-перевод

11