Использование метода проектов на уроках русского языка.

Использование метода проекта на уроках русского языка

Цель учителя современной школы -

• ориентация ученика на задания, которые побуждают его самостоятельно добывать знания, быть исследователем

• Расположенность к творчеству – высшее проявление активности человека, способность создавать нечто новое, оригинальное в любой сфере деятельности

Метод проектов

Метод проектов – педагогическая технология

• Цель - ориентация не только на интеграцию имеющихся фактических знаний, но и приобретение новых (часто путем самообразования)

Проектные задачи

• -предметные
• -метапредметные

Учебный проект с точки зрения учащегося -

• это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат.

Учебный проект с точки зрения учителя-

• это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию, т.е. целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении ее в определенной ситуации.

Проект - это шесть "П"

• -Проблема
• -Проектирование
• -Поиск информации
• -Продукт
• -Презентация
• - Портфолио

Персональные или групповые?

Преимущества персональных проектов:

Преимущества групповых проектов

План работы выстраивается и отслеживается с максимальной точностью

Формируется чувство личной ответственности

Приобретается опыт выполнения всех этапов работы

Формирование важнейших общеучебных умений и навыков

• Формируются навыки сотрудничества
• Выполняется глубже и разносторонне
• Появляется свой ситуативный лидер на каждом этапе
• Появляются подгруппы с элементом соревнования

Циклограмма мини-проекта

4. Самоанализ, самооценка

1. Постановка проблемы, выдвижение гипотез, деление на группы, планирование деятельности, выбор форм продукта

0-7-я минуты

41 – 45 минуты

2. Сбор информации Структурирование информации Изготовление продукта, подготовка продукта , оформление продукта

36 – 40 минуты

3.Презентация,

представление проекта

8 – 35 минуты

Роль учителя

«Будущее – в руках школьного учителя». Виктор Гюго

• Энтузиаст (вдохновляет и мотивирует)

Специалист (обладает знаниями и умениями)

• Консультант (организует доступ к информационным ресурсам)

«Человек, который задаёт вопросы» (наводящие вопросы при преодолении трудностей)

• Координатор группового процесса

• Эксперт, анализирующий результаты выполненного проекта

Формы продуктов проектной деятельности

• Музыкальное произведение
• Мультимедийный продукт
• Оформление кабинета, школы
• Постановка
• Прогноз
• Праздник
• Система школьного самоуправления
• Справочник
• Сравнительно-сопоставительный анализ
• Учебное пособие
• Текст на лингвистическую (нравственную) тему
• Экскурсия

• Web-сайт
• Анализ данных социологического опроса
• Атлас, карта
• Видеофильм
• Выставка
• Газета, журнал
• Пособие
• Законопроект
• Игра
• Коллекция
• Костюм
• Модель