«Итоговое занятие: «Мир мультипликации»

Тема: «Итоговое занятие: «Мир мультипликации»

Цель занятия: обобщить изученное на занятиях; закрепить  положительный эмоциональный настрой и  желание создавать мультфильмы.

Задачи:

Личностные:

·           развить познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности.

Предметные:

·        закрепить знания об этапах создания мультфильмах, профессиях в мультипликации и  анимационных техниках.

Метапредметные:

·           воспитывать культуру речи учащихся;

·           воспитывать интерес к предмету.

Оборудование:

1. Мультимедийный проектор, экран.

2. Презентация.ppt с использованием дополнительных файлов.

3. Раздаточный материал для обучающихся.

4. Ноутбук

Форма проведения: беседа с игровыми элементами.

Методы передачи учебной информации педагогом:

1. Словесный (беседа, рассказ).

2. Наглядный.

Предполагаемый результат:

1. Учащиеся закрепили знания об этапах создания мультфильмов профессиях в мультипликации и  анимационных техниках.

2. Учащиеся продолжают развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности.

3.        Продолжается формирование культуры речи учащихся;

4.        Продолжается формирование интереса к предмету.

В данном занятии используются ИКТ, здоровьесберегающие технологии, технологии дифференцированного  и развивающего обучения.

Ход занятия

I. Подготовительный этап

Педагог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! У меня хорошее настроение, и я хочу поделится им с вами, предлагаю взяться за руки, пожать их, улыбнуться друг другу. Я очень надеюсь, что у вас хорошее настроение, и вы готовы применить полученные вами знания на сегодняшнем занятии.  

2. Основной этап.

Создание мультфильмов сложны й и долги процесс. Поэтому за весь период обучения мы создали всего 2 мультфильма. Пусть они короткие и не такие шикарные, как в современном кинематографе. Но мы очень старались и потратили на это не одно занятие. Предлагаю вам их посмотреть.

Педагог: На каждом занятии мы примеряем на себя разные роли. Какие же профессии нам помогают в создании мультфильма.

1. Сценарист.

2. Режиссёр.

3. Художник.

4. Аниматор

5. Оператор.

6. Звукорежиссёр.

7. Монтажёр.

8. Актёр.

Педагог: У каждого мультфильма есть свой путь по которому идёт его создание т.е как можно назвать этот путь?  (этапы) Сейчас вам нужно расположить этапы создания мультфильма в правильной последовательности.

Правильный ответ.

1. Идея

2. Сценарий

3. Раскадровка

4. Создание персонажей и фона

5. Съемка

6. Озвучивание

7. Монтаж

8. Демонстрация

Сегодня на занятии я вам предлагаю снять последний мультфильм под названием «Кофейная церемония»

Для этого нам с вами понадобиться кофе зерновой, лист бумаги, камера.

Педагог: Давайте немного отдохнем и поиграем.

Видео физкульт митунка

3. Заключительный этап.

задание в ваших зачётках выполнено (оценка и похвала педагога).  Вы по праву можете называть себя пусть ещё и начинающими, но мультипликаторами. Научились применять свои знания, но и впереди вас ждут новые знания, техники, будем стараться создавать мультфильмы всё интереснее и интереснее. И я каждому из вас вручаю именное удостоверение "Юный мультипликатор". Желаю вам не боятся фантазировать и всегда стремится к достижению своей цели.

4. Рефлексия

Педагог: Наше занятие  подходит к концу.

Пожалуйста, выберите соответствующий вашим эмоциям смайлик, подойдите к доске  и повесьте его на доску.

Что же у нас получилось?

(Обсуждение с учащимися)

Мне было интересно на занятии и всё понятно.

Я работал неплохо, но не все было интересно и понятно.

Мне было не интересно.
- Я надеюсь, что занятие принесло радость не только мне, но и вам.

УДОСТОВЕРЕНИЕ

"Юного мультипликатора"

ВРУЧАЕТСЯ

Верим мы в тебя, в твои таланты,
По плечу тебе любое дело!
И уже серьёзным мультипликатором

Можем называть тебя мы смело!

УДОСТОВЕРЕНИЕ

"Юного мультипликатора"

ВРУЧАЕТСЯ

Верим мы в тебя, в твои таланты,
По плечу тебе любое дело!
И уже серьёзным мультипликатором

Можем называть тебя мы смело!