КОС по литературе

Комитет образования и науки Курской области

областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Курский государственный политехнический колледж»

Методические рекомендации

к выполнению практических занятий

по предмету ОУП.02 Литература

(базовый уровень)

Курск

2019

Методические рекомендации по выполнению практических работ по предмету ОУП.02 Литература составлены в соответствии с рабочей программой, разработанной в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования.

Разработчик: Горбачева М. А., преподаватель ОБПОУ «КГПК»

Методические рекомендации по выполнению практических занятий по предмету ОУП.02 Литература рассмотрены и одобрены на заседании П(Ц)К общегуманитарных и общеобразовательных дисциплин 3 корпуса.

Протокол № ____от «____»____________2020г.

Председатель _______________Скородумова Е. Е..

Заместитель директора по учебной работе __________Н. Ю. Тарасова

 

 

 

Пояснительная записка

Методические рекомендации к выполнению практических занятий предназначены для организации работы на практических занятиях по учебному предмету ОУП.02 Литература, который является составной частью в системе подготовки квалифицированных рабочих и служащих.

Предусмотренные учебной программой практические занятия по литературе подразумевают:

Во-первых, совместную работу преподавателя и обучающихся по освоению учебного материала, работу с текстами художественных произведений, с учебником, с критической литературой.

Во-вторых, самостоятельную работу обучающихся по выполнению в рамках каждого занятия комплекса заданий, предложенного преподавателем. Все задания должны быть ориентированы на формирование коммуникативной компетенции и готовность использовать имеющиеся знания и умения в дальнейшей деятельности, а также на формирование личности, гражданской позиции в интересах общества и государства.

В-третьих, в основу каждого этапа работы на практическом занятии должно быть положено не содержание учебного материала, а различные формы учебной и учебно-исследовательской деятельности, которые и будут обеспечиваться конкретным содержанием.

Выполнение практических занятий по учебному предмету ОУП.02 Литература направлено на достижение следующих целей:

- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;

- формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств, культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

- освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернет.

Практические занятия способствуют формированию универсальных учебных действий по предмету ОУП.02 Литература:

личностных:

- формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- эстетическое отношение к миру;

- совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, культурам других народов;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсов и др.);

метапредметных:

- применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;

- умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

- умение работать с разными источниками информации, извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных, коммуникативных и организационных задач, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности;

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

предметных:

- владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

- владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;

- знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой;

- сфомированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка;

- сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста;

- способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;

- овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания.

• сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.

Оценки за выполнение практических занятий выставляются по пятибалльной системе. Оценки за практические занятия являются обязательными текущими оценками по учебному предмету ОУП.02 Литература и выставляются в журнале теоретического обучения. Отчеты по практическим занятиям оформляются в тетрадях для практических занятий. Оформление практического занятия должно содержать: номер практического занятия, тему, цели, задания, ответы на вопросы, вывод.

Тематика и количество часов, отведенных рабочей программой на выполнение практических занятий:

Тема	Название и номер практического занятия	Количество часов
Тема 1.1. Александр Сергеевич Пушкин	№ 1. Выполнение анализа стихотворений А.С. Пушкина	2
Тема 1.2. Михаил Юрьевич Лермонтов	№ 2. Выполнение анализа стихотворений М.Ю. Лермонтова	2
Тема 2.2. Александр Николаевич Островский	№ 3. Анализ эпизодов драмы А.Н. Островского «Гроза», посвященных системе образов.	2
	№ 4. Анализ эпизодов драмы А.Н. Островского «Гроза», изображающих «жестокие нравы» «темного царства».	2
Тема 2.3. Иван Александрович Гончаров	№ 5. Выполнение анализа 9 главы из романа И.А. Гончарова «Обломов»	2
Тема 2.4. Иван Сергеевич Тургенев	№ 6. Составление таблицы «Сравнительная характеристика образов Евгения Васильевича Базарова и Павла Петровича Кирсанова»	2
	№ 7. Анализ заключительных сцен романа	2
Тема 2.5. Поэзия второй половины XIX века	№ 8. Выполнение анализа глав поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»	2
	№ 9. Выполнение анализа стихотворений Ф.И. Тютчева	2
	№ 10. Выполнение анализа стихотворений А.А. Фета	2
Тема 2.8. Федор Михайлович Достоевский	№ 11. Выполнение анализа эпизодов, посвященных проблеме «сильной личности»	2
	№ 12. Выполнение сопоставительного анализа образов Раскольникова и Сони Мармеладовой	2
	№ 13. Выполнение анализа эпилога романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»	2
Тема 2.9. Лев Николаевич Толстой	№ 14. Выполнение анализа эпизода «Салон Анны Павловны Шерер»	2
	№ 15. Выполнение сопоставительного анализа мужских и женских персонажей романа	2
	№ 16. Выполнение анализа эпизодов, посвященных теме войны (1805-1807 гг., 1812 г.)	2
Тема 2.10. Антон Павлович Чехов	№ 17. Анализ эпизодов комедии А.П. Чехова «Вишневый сад»	2
Тема 3.4. Максим Горький	№ 18. Выполнение анализа эпизодов, посвященных характеристике персонажей драмы М. Горького «На дне»	2
Тема 3.5. Александр Александрович Блок	№ 19. Выполнение анализа стихотворений А.А. Блока. Анализ поэмы «Двенадцать».	2
Тема 3.7. Анна Андреевна Ахматова	№ 20. Выполнение анализа поэмы А.А. Ахматовой «Реквием».	2
Тема 5.2. Михаил Афанасьевич Булгаков	№ 21. Выполнение анализа эпизодов, посвященных появлению Воланда в Москве 30-х гг.	2
	№ 22. Выполнение анализа эпизодов, посвященных библейским главам романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».	2
Тема 5.4. Литература периода Великой Отечественной войны (1941-1945)	№ 23. Анализ стихотворений о Великой Отечественной войне	2
Тема 6.3. Александр Трифонович Твардовский	№ 24. Выполнение анализа стихотворений А.Т. Твардовского.	2
Тема 6.4. Литературные объединения и направления в поэзии 1950—1980-х годов	№ 25. Выполнение анализа стихотворений Н.А. Заболоцкого, Е.А. Евтушенко, Р.И. Рождественского, А.А. Вознесенского и Н.М. Рубцова.	2
Тема 6.7. Авторская песня 60-80 годов	№ 26. Выполнение анализа стихотворений А. Галича, Ю. Визбора, Б. Окуджавы, В. Высоцкого, В. Цоя, И. Талькова.	2

Практическое занятие № 1

Выполнение анализа стихотворений А.С. Пушкина

Цель: проанализировать стихотворения, определить основные темы творчества поэта.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты стихотворений.

Ход работы

Теоретические сведения.

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.1., стр. 14-39.

Задание

Выполнить анализ 3 стихотворений А.С. Пушкина по схеме.

1. Тема

2. Основная мысль

3. Композиция

4. Лирический герой и/или героиня (рассказать о них, дать им характеристику)

5. Изобразительно-выразительные средства (указать не менее трех с примерами из стихотворения)

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме, нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме, нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - работа выполнена в полном объеме, но без указания изобразительно-выразительных средств или выполнено 2/3 работы, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, выполнено менее 2/3 работы, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

 Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

1. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

2. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

3. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

4. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 2

Выполнение анализа стихотворений М.Ю. Лермонтова

Цель: проанализировать стихотворения, определить основные темы творчества поэта.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты стихотворений.

Ход работы

Теоретические сведения.

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.1., стр. 54-72.

Задание

Выполнить анализ 2 стихотворений М.Ю. Лермонтова по схеме.

1. Тема

2. Основная мысль

3. Композиция

4. Лирический герой и/или героиня (рассказать о них, дать им характеристику)

5. Изобразительно-выразительные средства (указать не менее трех с примерами из стихотворения)

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме, нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме, нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - работа выполнена в полном объеме, но без указания изобразительно-выразительных средств или выполнено 2/3 работы, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, выполнено менее 2/3 работы, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие №3

Анализ эпизодов драмы А.Н. Островского «Гроза», посвященных системе образов

Цель: проанализировать эпизоды, посвященные Дикому, Кабановой, Кулигину и Катерине, отвечать на вопросы.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты драмы А.Н. Островского «Гроза».

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.1., стр. 136-164.

Задание. Опираясь на вопросы, подготовьте характеристики персонажей.

Дикой

Кто он по своему материальному и общественному положению?

В чем сказывается его стремление к наживе? Каким способом он добывает деньги?

Какие поступки и суждения Дикого указывают на его грубость, невежество, суеверие?

Кабанова

Кто она по своему общественному и материальному положению?

На чем, по ее мнению, должны основываться семейные отношения?

В чем проявляется ее ханжество и лицемерие?

Какие поступки и высказывания Кабанихи свидетельствуют о жестокости и бессердечии?

Что общего и в чем различия в характерах Дикого и Кабанихи?

Как относятся к поучениям Кабанихи Тихон, Варвара и Катерина?

Кулигин

Кто он по общественному положению, роду своих занятий?

Как относится к жизни обитателей города?

Каковы основные черты его характера?

В чём этот герой выше Катерины, а в чем – ей уступает?

Катерина

Какое место занимает Катерина среди действующих лиц драмы?

Каково её общественное и социальное положению?

Охарактеризуйте её воспитание и жизнь до замужества. (Д. 1, явл. 7)

Каковы условия её жизни после замужества?

Почему Кабанова так ненавидит Катерину?

Что страшит Катерину?

В чем выражается протест Катерины? Почему мы можем назвать ее любовь к Борису протестом?

Самоубийство Катерины - это проявление слабости или силы её характера? (Д.5, явл. 4)

Какие события в пьесе приближают публичное раскаяние Катерины?

Какие события после раскаяния способствуют быстрому наступлению трагической развязки?

Почему Тихон и Борис не могли помочь Катерине?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (даны все характеристики), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (даны все характеристики), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - даны три характеристики персонажей, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, даны ответы на 1-2 вопроса, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 4

Анализ эпизодов драмы А.Н. Островского «Гроза», изображающих «жестокие нравы» «темного царства»

Цель: проанализировать эпизоды драмы, отвечать на вопросы.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты драмы А.Н. Островского «Гроза».

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.1., стр. 136-164.

Задания

Задание 1. Прочитайте монологи Кулигина (действие 1, явление 3, действие 3, явление 3) и монологи Феклуши (действие 1, явление 2; действие 3, явление 1). Каким предстает город Калинов и его обитатели в изображении этих героев? Кого можно назвать «хозяевами жизни» в городе? Как их «жертвы» приспособились к жизни с ними? Готов ли кто-то сопротивляться этим людям?

Задание 2. Письменно ответьте на вопрос «Согласны ли вы с тем, что Катерина – «луч света в темном царстве»? Обоснуйте свой ответ.

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме, нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме, нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - выполнено одно задание, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, выполнено одно задание и допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 5

Выполнение анализа 9 главы из романа И.А. Гончарова «Обломов».

Цель: составлять письменные высказывания, отвечая на вопросы.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты 9 главы романа И.А. Гончарова «Обломов».

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.1., стр. 170-191.

Задание. Ответьте на вопросы

1. Опишите быт обитателей Обломовки.

2. Почему для Обломова мир Обломовки является воплощением рая на земле?

3. С какой целью автор использует пейзаж в 9 главе?

4. Каким предстает перед нами мальчик Илюша?

5. Как воспитывали Илью Ильича? Сравните воспитание Обломова и Штольца. Как это повлияло на формирование их характеров?

6. Что такое обломовщина, на ваш взгляд? Есть ли что-то положительное в этом явлении? В чем корни «обломовщины»?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (даны развернутые ответы на все вопросы), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (даны ответы на все вопросы), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - даны ответы на три вопроса, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, даны ответы на 1-2 вопроса, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 6

Составление таблицы «Сравнительная характеристика образов Евгения Васильевича Базарова и Павла Петровича Кирсанова»

Цель: давать характеристику героям романа по критериям, отвечать на вопросы.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты романа И.С. Тургенева «Отцы и дети».

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.1., стр. 199-222.

Задание 1. Заполните таблицу для Евгения Базарова, Павла Петровича Кирсанова.

Герой	Характеристики	Ответ
	Внешность
	Происхождение
	Воспитание
	Черты характера, образование
	Общественно-политические взгляды

Задание 2. Ответьте на вопросы.

Какой основной общественный конфликт лежит в основе романа? В столкновении каких героев он раскрывается особенно отчетливо? Каков итог спора?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (выполнены два задания), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (выполнены два задания), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» -выполнено одно задание, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена или в выполненной работе допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 7

Анализ заключительных сцен романа

Цель: проанализировать эпизод, отвечая на вопросы и составляя связные письменные высказывания.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты романа И.С. Тургенева «Отцы и дети».

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.1., стр. 199-222.

Задание

Письменно ответьте на вопросы.

1. Какова причина смерти Базарова и в чем её символический смысл? Как ведёт себя Базаров? Почему скрывает от родителей своё состояние? Как относится к смерти и как борется с болезнью?

2. Почему герой отказывается от исповеди, зная, что умрёт? Почему при этом, оставшись верным своим убеждениям, просит позвать Одинцову?

3. Почему Тургенев «приводит» героя к смерти? Как в этом отражаются взгляды писателя? Что символизирует описание кладбища с могилой Базарова?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (даны ответы на три блока вопросов), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (даны ответы на три блока вопросов), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - даны ответы на два блока вопросов, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена или в выполненной работе допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 8

Выполнение анализа стихотворений Н.А. Некрасова. Анализ глав поэмы «Кому на Руси жить хорошо»

Цель: проанализировать главы поэмы, отвечая на вопросы и составляя связные письменные высказывания.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты стихотворений, тексты поэм.

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.1., стр. 228-268.

Задание 1.

Выполнить анализ 1 стихотворения Н.А. Некрасова по схеме.

1. Тема

2. Основная мысль

3. Композиция

4. Лирический герой и/или героиня (рассказать о них, дать им характеристику)

5. Изобразительно-выразительные средства (указать не менее трех с примерами из стихотворения)

Задание 2 (по группам)

1-я группа – гл. 1 («Поп»), ч. 1.

Вопросы для анализа.

1. В какую формулу собирает священник смутные для самих странников представления о счастье? Согласен ли он с крестьянами?

2. Нашли ли мужики счастливого в этой главе? Почему сам поп считает себя несчастливым? Так ли это?

3. Как в главе изображено положение крестьян? Какие беды выпадают на их долю?

4. Какие слова и выражения рисуют образные картины жизни попа и крестьян? Каково авторское отношение к ним?

2-я группа. Ермил Гирин (ч. I, гл. 4 «Счастливые»).

3-я группа. Савелий, богатырь святорусский (ч. III, гл. 3).

Вопросы для анализа (для групп 2,3)

Как зовут героя? Сколько ему лет? Каков его внешний вид?

Какова его история? Какие беды и невзгоды выпали на его долю?

Как герой рассуждает о жизни, что принимает и что отрицает в крестьянском укладе?

Какими нравственными качествами наделяет автор героя? Как к нему относится?

Почему странники не признали героя счастливым?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (выполнен анализ стихотворений, даны развернутые ответы на все вопросы), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (выполнен анализ стихотворений без указания изобразительно-выразительных средств, даны ответы на все вопросы), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - выполнен анализ стихотворений без указания изобразительно-выразительных средств, даны ответы на три вопроса, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, даны ответы на 1-2 вопроса, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 9

Выполнение анализа стихотворений Ф.И. Тютчева

Цель: проанализировать стихотворения, определить основные темы творчества поэта.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты стихотворений.

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.2., стр. 3-32.

Задание

Выполнить анализ 3 стихотворений Ф.И. Тютчева по схеме.

1. Тема

2. Основная мысль

3. Композиция

4. Лирический герой и/или героиня (рассказать о них, дать им характеристику)

5. Изобразительно-выразительные средства (указать не менее трех с примерами из стихотворения)

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме, нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме, нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» -работа выполнена в полном объеме, но без указания изобразительно-выразительных средств или выполнено 2/3 работы, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, выполнено менее 2/3 работы, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 10

Выполнение анализа стихотворений А.А. Фета, А.К. Толстого

Цель: проанализировать стихотворения, определить основные темы творчества поэта.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты стихотворений.

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.2., стр. 39-46.

Задание

Выполнить анализ 1 стихотворения А.А. Фета и 1 стихотворения А.К. Толстого по схеме.

1. Тема

2. Основная мысль

3. Композиция

4. Лирический герой и/или героиня (рассказать о них, дать им характеристику)

5. Изобразительно-выразительные средства (указать не менее трех с примерами из стихотворения)

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме, нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме, нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» -работа выполнена в полном объеме, но без указания изобразительно-выразительных средств или выполнено 2/3 работы, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, выполнено менее 2/3 работы, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 11

Выполнение анализа эпизодов, посвященных проблеме «сильной личности»

Цель: проанализировать эпизоды, посвященных проблеме «сильной личности», отвечая на вопросы и составляя связные письменные высказывания.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.2., стр. 203-239.

Задание

Развернуто ответить на вопросы.

1. Кто такой Родион Романович Раскольников? Как он выглядит? Для чего автор описывает его квартиру?

2. Расскажите о его семье

3. В чем заключается теория Раскольникова?

4. Какие причины подталкивают героя на убийство старухи? Действительно ли это единственный выход?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (даны развернутые ответы на все вопросы), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (даны ответы на все вопросы), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - даны ответы на три вопроса, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, даны ответы на 1-2 вопроса, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 12

Выполнение сопоставительного анализа образов Раскольникова и Сони Мармеладовой

Цель: проанализировать эпизоды, связанные с образами Раскольникова и Сони Мармеладовой, отвечая на вопросы и составляя связные письменные высказывания.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.2., стр. 203-239.

Задание

Прочитать отрывки романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказания» (см. раздел Хрестоматия)

Развернуто ответить на вопросы.

1. Как воспринимают жизнь главные герои? По каким законам живут?

2. Почему Раскольников со своим страданием приходит именно к Соне?

3. Каков смысл притчи о воскрешении Лазаря? Почему Соня читает Раскольникову именно этот эпизод из Библии?

4. Как Соня воспринимает признание Раскольникова и его теорию?

Как она противостоит идее Раскольникова?

5. Чья «правда» побеждает в финале романа?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (даны развернутые ответы на все вопросы), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (даны ответы на все вопросы), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - даны ответы на два вопроса, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, даны ответы на один вопрос вопроса, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 13

Выполнение анализа эпилога романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

Цель: проанализировать эпизоды, отвечая на вопросы и составляя связные письменные высказывания.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.2., стр. 203-239.

Задание

Прочитать отрывки романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказания» (см. раздел Хрестоматия)

Развернуто ответить на вопросы.

1. Основные события эпилога?

2. Почему Раскольников отправляется на площадь, а затем к следователю? Было ли в этот момент покаяние Раскольникова истинным? Когда происходит крах его теории?

3. За что ненавидят каторжане Раскольникова и почему они любят Соню?

4. С чего начинается перерождения героя?

5. О чём в эпилоге говорит сон о мировой язве?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (даны развернутые ответы на все вопросы), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (даны ответы на все вопросы), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - даны ответы на два вопроса, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, даны ответы на один вопрос, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 14

Выполнение анализа эпизода «Салон Анны Павловны Шерер»

Цель: проанализировать эпизод, отвечая на вопросы и составляя связные письменные высказывания.

Оборудование: учебник, тексты (т.1, ч.1, гл. 1-5), тетрадь для практических занятий.

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.2., стр.133-183.

Задание

Задание

План анализа эпизода.

1. Вступление.

1.1 Место эпизода в произведении ( перечислить действующих лиц, в какой части произведения расположен)

1.2. Основная мысль и название эпизода.

2. Основная часть

2.1. Краткая характеристика персонажей на момент начала действия эпизода, в какой последовательности знакомит с ними автор?

2.2. Проследить , как автор «срывает маски » со своих героев.

2.3. Безухов и Болконский как чужие люди в гостиной.

2.4. Для чего и кем используется французский и русский язык в эпизоде.

3.Заключение. Для чего нужен эпизод в произведении?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (даны развернутые ответы на все вопросы), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (даны ответы на все вопросы), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - даны ответы на три блока вопросов, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, даны ответы на один- два блока вопросов, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 15

Выполнение сопоставительного анализа мужских и женских персонажей романа Л.Н. Толстого «Война и мир».

Цель: выполнить сопоставительный анализ героев, отвечая на вопросы и составляя связные высказывания.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир».

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.2., стр.133-183.

Задание

Развернуто ответить на вопросы.

I Пьер Безухов

1. Дайте характеристику Пьеру Безухову в начале романа.

2. В чем состоял «Аустерлиц» Пьера?

3. Что привлекло его в масонстве?

4. Что привело Пьера на Бородинское поле?

5. Почему встреча с Платоном Каратаевым вернула Пьеру ощущение красоты мира?

6. Как Пьер стал относиться к окружающим после возвращения из плена?

Наташа Ростова

1. Дайте характеристику Наташе Ростовой в начале романа.

2. Какие свойства натуры Наташи вызывают восхищение автора? Какие черты характера Наташи проявились во время Отечественной войны 1812 года?

3. Как Толстой описывает возникновение и развитие любви Наташи и Андрея Болконского?

4. Почему Наташа увлеклась Анатолем Курагиным? Как вы оцениваете поступок Наташи?

5. Что возрождает Наташу к жизни после смерти Андрея Болконского? Какой показана Наташа в эпилоге?

II Андрей Болконский

1. Дайте характеристику Андрею Болконскому в начале романа.

2. Нравится ли ему светское общество?

3. Почему он отправляется на войну 1805 года?

4. К каким мыслям пришел Андрей Болконский после Аустерлица?

5. Какую деятельность он ведет в Богучарове и Петербурге? Почему он разочаровывается в ней?

6. Что привлекает его в Наташе Ростовой?

7. К каким выводам приходит Андрей Болконский накануне Бородинского сражения?

8. Почему Андрей, найдя истину, умирает?

Марья Болконская

1. Дайте характеристику Марье Болконской в начале романа.

2. Какими нравственными качествами наделяет княжну Марью автор?

3. Почему Марья Болконская отказывается выходить замуж за Анатоля Курагина?

4. Как ведет себя героиня про наступлении французов?

5. При каких обстоятельствах происходит ее знакомство с Николаем Ростовым?

6. Какой показана Марья в эпилоге?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (даны развернутые ответы на все вопросы), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (даны ответы на все вопросы), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - даны ответы на два блока вопросов, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, даны ответы на один блок вопросов, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 16

Выполнение анализа эпизодов, посвященных теме войны (1805-1807 гг., 1812 г.)

Цель: проанализировать эпизоды, отвечая на вопросы и составляя связные письменные высказывания.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты 1 и 3 томов романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир».

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.2., стр.133-183.

Задание

Развернуто ответить на вопросы.

1805 г. Аустерлицкое сражение

1. Как ведет себя Кутузов в Браунау? Готова ли русская армия к войне? Понятны ли солдатам ее цели?

2. Как изображен подвиг Андрея Болконского? Почему Андрей Болконский разочаровался в Наполеоне?

3. Почему русская армия терпит поражение?

1812г. Бородинское сражение

1. Сравните поведение Кутузова и Наполеона до и во время сражения. Почему Кутузов не предпринимает никаких действий?

2. Почему Бородинское сражение дано глазами Пьера Безухова?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (даны развернутые ответы на все вопросы), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (даны ответы на все вопросы), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - даны ответы на три вопроса, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, даны ответы на 1-2 вопроса, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 17

Анализ эпизодов комедии А.П. Чехова «Вишневый сад»

Цель: проанализировать эпизоды, отвечая на вопросы и составляя связные письменные высказывания.

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.И. Сахарова «Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.2., стр.246-272.

Развернуто ответить на вопросы.

1. В чем заключается внешний и внутренний конфликт пьесы?

2. Что олицетворяет собой вишневый сад?

3. Дайте характеристику героям пьесы по вариантам:

А) Раневская, Гаев

Б) Лопахин, Варя

В) Аня, Трофимов

- Возраст героя.

- Социальное положение

- Качества присущие герою

4. Каково отношение героев к саду?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (даны развернутые ответы на все вопросы), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (даны ответы на все вопросы), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - даны ответы на три вопроса, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, даны ответы на 1-2 вопроса, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 18

Выполнение анализа эпизодов, посвященных характеристике персонажей драмы М. Горького «На дне»

Цель: проанализировать эпизоды, отвечая на вопросы и составляя связные письменные высказывания.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты драмы «На дне» М. Горького.

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.А. Чалмаева «Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.1 стр. 60-72.

Задание

Прочитать отрывки драмы М. Горького «На дне» (см. раздел «Хрестоматия»)

Развернуто ответить на вопросы.

1. Какие драмы разыгрываются в костылёвской ночлежке? (Анна; Пепел и Наташа; Актер)

2. Кто такой Лука? Какую роль играет его появление в жизни обитателей ночлежки?

3. В чем заключается правда Луки и правда Сатина? Лука и Сатин: антиподы или единомышленники?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (даны развернутые ответы на все вопросы), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (даны ответы на все вопросы), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - даны ответы на два вопроса, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, даны ответы на один вопрос, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 19

Выполнение анализа стихотворений А.А. Блока. Анализ поэмы «Двенадцать»

Цель: проанализировать стихотворения, определить основные темы творчества поэта; проанализировать главы поэмы, отвечая на вопросы и составляя связные письменные высказывания.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятие, тексты стихотворений, тексты поэмы.

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.А. Чалмаева «Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.1 стр. 134-161.

Задание 1.

Выполнить анализ 1 стихотворения А.А. Блока по схеме.

1. Тема

2. Основная мысль

3. Композиция

4. Лирический герой и/или героиня (рассказать о них, дать им характеристику)

5. Изобразительно-выразительные средства (указать не менее трех с примерами из стихотворения)

Задание 2.

Развернуто ответить на вопросы.

1. Почему поэма названа «Двенадцать»? Каков смысл названия?

2. Как рисует Блок образы героев поэмы?

3. В чем особенности сюжета поэмы?

4. Какие образы-символы заметили в поэме?

5. какое значение имеет образ Христа в поэме?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (выполнен анализ стихотворения, даны развернутые ответы на все вопросы), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - выполнен анализ стихотворения без указания изобразительно-выразительных средств, даны ответы на все вопросы, нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - выполнен анализ стихотворений без указания изобразительно-выразительных средств, даны ответы на три вопроса, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, даны ответы на 1-2 вопроса, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 20

Выполнение анализа поэмы А.А. Ахматовой «Реквием»

Цель: проанализировать главы поэмы, отвечая на вопросы и составляя связные письменные высказывания.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты поэмы.

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.А. Чалмаева «Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.1 стр. 237-253.

Задание. Письменно ответить на вопросы.

1. О каких годах идет речь в поэме А.А. Ахматовой «Реквием»? Объясните значение слова «реквием». Кому посвящена поэма?

Только ли о своей личной трагедии говорит Ахматова в поэме?

1. Где Ахматова дала бы согласие на постановку памятника в Петербурге? Почему именно там?

2. Почему важно хранить историческую память?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (даны развернутые ответы на все вопросы), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (даны ответы на все вопросы), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - даны ответы на три блока вопросов, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, даны ответы на один-два блок вопросов, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 21

Выполнение анализа эпизодов, посвященных появлению Воланда в Москве 30-х гг.

Цель: проанализировать эпизоды, отвечая на вопросы и составляя связные письменные высказывания.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты 1, 3, 12, 22, 23 глав романа М.А. Булгакова «Мастер м Маргарита».

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.А. Чалмаева «Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.2 стр. 105-119.

Задание

Прочитать главы 1, 3, 12, 22, 23 романа М.А. Булгакова «Мастер м Маргарита»

Развернуто ответить на вопросы.

1. Для чего Воланд прибывает в Москву 30-х годов?

2. Какой вывод о людях делает Воланд в Варьете?

3. Кого и за что наказывает Воланд (2-3 примера) на протяжении романа?

4. Как вы понимаете эпиграф к роману? Что же такое добро и зло в романе Булгакова?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (даны развернутые ответы на все вопросы), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (даны ответы на все вопросы), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - даны ответы на три вопроса, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, даны ответы на 1-2 вопроса, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 22

Выполнение анализа эпизодов, посвященных библейским главам романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

Цель: проанализировать эпизоды, отвечая на вопросы и составляя связные письменные высказывания.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты 2, 16, 25, 28, 29, 30, 32 глав романа М.А. Булгакова «Мастер м Маргарита»

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.А. Чалмаева «Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.2 стр. 105-119.

Задание

Прочитать главы 2, 16, 25, 28, 29, 30, 32 романа М.А. Булгакова «Мастер м Маргарита»

Развернуто ответить на вопросы.

1. Кто такой Иешуа Га-Ноцри? В чем заключается его учение? Чем образ Иешуа отличается от Иисуса Христа?

2. Как развивается диалог Понтия Пилата и Иешуа? Как ведут себя герои?

3. Почему Пилат утверждает смертный приговор? За что наказан Пилат?

4. Что общего между мастером и Иешуа? В чем их отличие?

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме (даны развернутые ответы на все вопросы), нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме (даны ответы на все вопросы), нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» - даны ответы на три вопроса, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, даны ответы на 1-2 вопроса, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 23

Анализ стихотворений о Великой Отечественной войне

Цель: проанализировать стихотворения, определить основные темы творчества поэта.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты стихотворений.

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.А. Чалмаева «Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.2 стр. 193-212.

Задание

Выполнить анализ 3 стихотворений о Великой Отечественной войне по схеме.

1. Тема

2. Основная мысль

3. Композиция

4. Лирический герой и/или героиня (рассказать о них, дать им характеристику)

5. Изобразительно-выразительные средства (указать не менее трех с примерами из стихотворения)

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме, нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме, нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» -работа выполнена в полном объеме, но без указания изобразительно-выразительных средств или выполнено 2/3 работы, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, выполнено менее 2/3 работы, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 24

Выполнение анализа стихотворений А.Т. Твардовского

Цель: проанализировать стихотворения, определить основные темы творчества поэта.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты стихотворений.

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.А. Чалмаева «Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.2 стр. 220-230.

Задание

Выполнить анализ 1 стихотворения А.Т. Твардовского по схеме.

1. Тема

2. Основная мысль

3. Композиция

4. Лирический герой и/или героиня (рассказать о них, дать им характеристику)

5. Изобразительно-выразительные средства (указать не менее трех с примерами из стихотворения)

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме, нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме, нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» -работа выполнена в полном объеме, но без указания изобразительно-выразительных средств или выполнено 2/3 работы, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, выполнено менее 2/3 работы, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 25

Выполнение анализа стихотворений Н.А. Заболоцкого, Е.А. Евтушенко, Р.И. Рождественского, А.А. Вознесенского и Н.М. Рубцова

Цель: проанализировать стихотворения, определить основные темы творчества поэтов.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты стихотворений.

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.А. Чалмаева «Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.2 стр.244-259.

Задание

Выполнить анализ 3 стихотворений (по вариантам) Н.А. Заболоцкого, Е.А. Евтушенко, Р.И. Рождественского, А.А. Вознесенского и Н.М. Рубцова по схеме.

1. Тема

2. Основная мысль

3. Композиция

4. Лирический герой и/или героиня (рассказать о них, дать им характеристику)

5. Изобразительно-выразительные средства (указать не менее трех с примерами из стихотворения)

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме, нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме, нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» -работа выполнена в полном объеме, но без указания изобразительно-выразительных средств или выполнено 2/3 работы, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, выполнено менее 2/3 работы, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

Практическое занятие № 26

Выполнение анализа стихотворений А. Галича, Ю. Визбора, Б. Окуджавы, В. Высоцкого, В. Цоя, И. Талькова

Цель: проанализировать стихотворения, определить основные темы творчества поэтов.

Оборудование: учебник, тетрадь для практических занятий, тексты стихотворений.

Ход работы

Теоретические сведения

См. учебник С.А. Зинина, В.А. Чалмаева «Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень» Ч.2 стр. 291-301.

Задание

Выполнить анализ 3 стихотворений (по вариантам) А. Галича, Ю. Визбора, Б. Окуджавы, В. Высоцкого, В. Цоя, И. Талькова по схеме.

1. Тема

2. Основная мысль

3. Композиция

4. Лирический герой и/или героиня (рассказать о них, дать им характеристику)

5. Изобразительно-выразительные средства (указать не менее трех с примерами из стихотворения)

Критерии оценивания

«Отлично» - работа выполнена в полном объеме, нет логических, фактических нарушений, допущена одна речевая или грамматическая ошибка.

«Хорошо» - работа выполнена в полном объеме, нет логических нарушений, допущена одна фактическая или две-три речевые ошибки.

«Удовлетворительно» -работа выполнена в полном объеме, но без указания изобразительно-выразительных средств или выполнено 2/3 работы, допущены 2-3 логические ошибки, одна фактическая ошибка, три-четыре речевые ошибки.

«Неудовлетворительно» - работа не выполнена, выполнено менее 2/3 работы, допущено более 3 логических ошибок, более 2 фактических ошибок, более 4 речевых ошибок.

Литература

Печатные издания:

1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

2. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч./ С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015.

Электронные ресурсы:

1. Интернет-библиотека Алексея Комарова [Электронный ресурс]: URL: https://ilibrary.ru/

2. Русский филологический портал [Электронный ресурс]: URL: http://www.philology.ru/

3. Словарь литературоведческих терминов [Электронный ресурс]: URL: http://slovar.by.ru/dict.htm

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]: URL: http://www.feb-web.ru/

5. Электронная версия газеты «Литература» [Электронный ресурс]: URL: http://lit.1september.ru/index.htm

Дополнительные источники:

1. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2010.

2. Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.

3. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010.

5. Е.Н. Пронина Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. В 2 ч. – 2.е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2010.

53