Коучинг на тему "Полиязычие в современном обществе"

Цель: Оказать содействие участникам коуч сессии в понимании таких понятий как «Полиязычие в обществе» (интеграция языков) и «важность полиязычного поколения школьников» (грамотное владение казахским, русским и английским языками), показать важность овладения этими языками в учебном процессе путем внедрения 7 модулей программы.

Задачи:

• Сформировать представление у учителей о полиязычном поколении

• Привести примеры молодых учеников\студентов биллингвов

• Вынести суждения о том, что такое полиязычность

• Установить связь между языками

• Использовать языки в повседневном общении

• Обосновать эффективность политики полиязычия

Результаты обучения / критерии успеха:

Полноценное полиязычное поколение

Целенаправленное, качественное обучение учеников \ студентов казахскому, русскому, английскому языкам

№

Вид деятельности

Время

Действия коуча

Действия участников

Ресурсы

1

Организационный момент

Эмоционально-психологический настрой

Цель: создание благоприятной психологической атмосферы в группе

3 мин

Приветствует участников занятия

Предлагает просмотр видеоролика «повседневная жизнь в НИШ»

Приветствуют друг друга

Заряжаются позитивным настроением от просмотра ролика

Видео ролик о поколении будущего

2

Деление на группы

Цель: деление участников коучинга для работы в группах

5 мин

Деление участников на группы.

Участники берут по одному цветочку разного цвета и объясняют свой выбор, затем группируются по цветам и образовывают группы.

цветы

3

Работа в группах

Цель: рассказать участникам коучинга о важности воспитания полиязычного поколения

10 мин

Коуч просит каждую группу участников на листах А4 нарисовать ученика - биллингва, поменяться с другой группой и оценить их рисунок, после этого оценить свои рисунок ученика – билингва. После оценки рисунков совместно составить критерии ученика - билингва

Вопросы к участникам коучинга:

Какие качества ученика – билингва для вас наиболее важны?

Насколько вам было интересно составлять портрет полиязычного ученика?

Устраивает ли вас критерии оценки ученика – билингва составленные на коучинге?

Участники активно составляют критерии ученика-билингва

А4

Маркеры

Цветные карандаши

Стикеры

4

Презентация

Цель: ознакомление учителей с качествами учеников - билингвов

10 мин

Предоставляет видео ресурс

Участники знакомятся с качествами учеников - билингвов

презентация

5

Работа в группах

Цель: понимание важности воспитания учеников – билингвов, для дальнейшего грамотного функционирования их в жизни

25 мин

Коуч дает задание:

- предпосылки воспитания полиязычных детей;

- сравнить критерии составленные ими с критериями которые они видели при просмотре видеоресурса

-составить общую модель полиязычного ребенка;

- защитить проект;

- обсуждение;

Вопросы:

1.Как вы думаете, нужно ли полиязычное поколение нашему обществу? (Что?)

2.Зачем нужно полиязычное поколение?

3. Как мы можем воспитать в 100% доле полиязычное поколение?

(СИНЕКА) (Что, Зачем, Как?)

Участники определяют предпосылки воспитания полиязычных детей, сравнивают критерии;

составляют модель защита модели и участвуют в обсуждении

Группы делают скетч по заданным вопросам и выдают его как готовый продукт

Постеры, маркеры,

стикеры

ватманы, маркеры

Рефлексия:

7 мин

Прием «Индуктор» участники видят на интерактивной доске слово и записывают ассоциации или мысли которое произвело на них это слово.

• полиязычие – ассоциации: два или более языка, развитие, функциональная грамотность

• функциональная грамотность – ассоциации: возможность грамотно функционировать в обществе

• ученик - билингв – развитый, грамотный, легкость в общении, знание 2х и более языков

Под конец звучит приятная музыка и участники коучинга пишут на стикерах о своих чувствах полученных на коучинге.