Оценка метапредметных результатов

Регулятивные действия

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Понимать учебную задачу и удерживать ее (целеполагание)

Умение планировать работу и время ее выполнения (планирование)

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (контроль)

Определение реальных действий по устранению выявленных ошибок (коррекция)

Осознание качества и уровня усвоения материала (оценка)

Способность к преодолению трудностей (волевая саморегуляция)

Уровень сформированности универсальных учебных действий

Выявление существенных и несущественных признаков объектов для сравнения и классификации

Осуществлять синтез как составления целого из частей

Установление причинно – следственных связей

Умение обобщать, т.е. осуществлять выведение общности для класса единичных объектов

Владеть общим приемом решения задач

Коммуникативные универсальные действия

Инициативное сотрудничество с одноклассниками, стремление к координации действий

Рефлексивная оценка действий партнеров по работе

Личностные универсальные действия

Уважение к школьным правилам и персоналу

Следование правилам учебной работы

Понимание необходимости учебной работы, причин успеха/ неуспеха

Самостоятельность работы и запрос на помощь в случае необходимости

Итого баллов: