Преодоление ошибок чтения с использованием информационных технологий на логопедических занятиях у обучающихся начальных коррекционных классов с легкой умственной отсталостью

Сегодня остро стоит вопрос социализации детей. Наиболее актуальным является поиск путей для учащихся начальных коррекционных классов с нарушением интеллекта. Особенности интеллектуального и речевого развития учащихся начальных коррекционных классов с лёгкой умственной отсталостью ограничивают возможности данной категории в понимании речи окружающих, что затрудняет навык овладения чтением. Следовательно, одним из актуальных направлений работы с детьми с легкой умственной отсталостью это формирование и развитие лексики объема словаря, семантики и синтагматических характеристик.