Презентация парциальной программы курса «Приключения кота Белобока, или экономика для малышей».

МБДОУ № 15

Подготовили:

Бондаренко Е.Ю.

Романова Н.М.

Формирование организационных условий для реализации Дорожной карты КОиН и Отделения Курск

О парциальной программе

• Программа курса «Приключения кота Белобока, или экономика для малышей» разработана в рамках проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации», реализуемого Министерством финансов РФ совместно с рядом федеральных органов исполнительной власти и при участии Международного банка реконструкции и развития (МБРР).

О парциальной программе

• Материал образовательного курса объединен общим сюжетом о приключениях кота Белобока и его лесных друзей. Истории о приключениях кота являются композиционным элементом, помогающим скрепить архитектонику образовательного курса.
• Наглядные образы, связанные с основными понятиями курса, дополняются художественными рассказами о приключениях кота Белобока, который благодаря знаниям и труду из ленивца превратился в успешного предпринимателя . По своему усмотрению при реализации программы курса воспитатель может использовать и другие источники, содержащие экономическую информацию в доступной для детей форме (мультфильмы, картинки, стихи, загадки)

Цели программы

• Образовательная программа «Приключения кота Белобока, или экономика для малышей» (далее – Программа) разработана в целях финансового просвещения детей старшего дошкольного возраста. Цели программы
• – формирование первичных экономических представлений и компетенций;
• – развитие экономического мышления дошкольников;
• – воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для рационального поведения в сфере экономики

Концентрический подход к содержанию программы

• Программа, рассчитанная на 72 часа, построена на основе концентрического подхода, что предполагает разделение курса на два концентра.
• 1-й концентр – базовый модуль «Финансовая азбука» (25 часов), в ходе реализации которого формируются первичные экономические представления дошкольников об экономических категориях «потребности», «труд», «товар», «деньги», «семейный бюджет».
• 2-й концентр – дополнительные модули («Потребности и труд», «Деньги», «Семейный бюджет»), развивающие представления дошкольников по основным темам курса

Виды деятельности в рамках второго концентра

• - непосредственно образовательная деятельность;
• – игровая деятельность, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры;
• – коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками);
• – познавательно-исследовательская деятельность;
• – восприятие художественной литературы и фольклора;
• – конструирование из разного материала;
• – изобразительная деятельность;
• – двигательная форма активности ребенка

Организационные моменты

• 1. Продолжительность организуемой воспитателем непрерывной непосредственно образовательной деятельности по курсу – не более 30 минут
• 2. Необходимость повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей требует организации изучения курса в первой половине дня .
• 3. Форма проведения – групповая . Основные виды заданий: прослушивание и анализ сказки, беседы, упражнения, работа с карточками, игры, демонстрация компьютерных слайдов, загадки.
• 4. Для профилактики утомления детей рекомендуется сочетать непосредственно образовательную деятельность с различными формами двигательной активности .

Компетентностный подход к планируемым результатам освоения программы

В результате освоения Программы дошкольники приобретут опыт в определении своих потребностей,

научатся

• регулировать потребности в соответствии с возможностями,
• выбирать предметы, необходимые в различных условиях,
• понимать значимость труда,
• выбирать товар в соответствии с ценой и качеством,
• разумно расходовать деньги,
• понимать необходимость экономии семейного бюджета.

О диагностике как объективной оценке уровня экономической культуры дошкольников

• С целью диагностики уровня общих представлений детей о потребностях, труде, товаре, деньгах и семейном бюджете, а также для оценки эффективности реализации Программы базового модуля разработаны задания в занимательной форме, методика их обработки, оценки и систематизации.
• Диагностика проводится на первом, заключительном занятии базового модуля и на завершающем этапе изучения курса. Всего на диагностику в программе отведено 4 часа

Программно-методическое обеспечения процесса апробации

• 1. Программа образовательного курса «Приключения кота белобока, или экономика для малышей»
• 2. Методические рекомендации по изучению курса «Приключения кота белобока, или экономика для малышей»
• 3. Рабочая тетрадь экономических заданий для детей ( 56 страниц и обложки) – надо распечатать самим
• 4. Комплекс наглядно-дидактических материалов Экономическая азбука кота Белобока – 11 страниц (распечатать самим)
• 5. Советы родителям по формированию финансовой культуры у ребенка ( 10 страниц)

Спасибо за внимание!