Мастер класс для педагогов: "Тестопластика в развитии мелкой моторики рук детей дошкольного возраста"

№

Содержание плана работы

Сроки

1

Теоретический этап

1. Самоанализ и самооценка своей педагогической компетенции по теме.

2. Подбор литературы по самообразованию.

3.Повышение собственного уровня знаний путем изучения литературы и интернет ресурсов по теме самообразования.

4.Подбор материала, необходимого для работы с детьми, родителями, коллегами.

. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

2. Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы из – во Мозаика – Синтез Москва 2016.

3. Лыкова, И. А. Мы лепили, мы играли [Текст]: кн. для педагогов / И. А. Лыкова; под ред. И. А. Лыкова. - М. :КАРАПУЗ - ДИДАКТИКА, 2010. – 125с.

4. Лыкова, И. А. Лепим с мамой, азбука лепки [Текст]: кн. для педагогов дошкольного образования /

5. И. А. Лыкова; под ред. И. А. Лыкова. - М. : КАРАПУЗ - ДИДАКТИКА, 2007. – 134с.

6. Лыкова И. А. Соленое тесто в семье, детском саду и начальной школе. М. : Издательство: Цветной мир, 2013 г.

7. Надеждина В. Поделки и фигурки из соленого теста. Увлекательное рукоделие и моделирование. Минск: Издательство: Харвест, 2011 г.

8. Синеглазова М. О. Удивительное соленое тесто. М. : Издательский Дом МСП, 2010.

9. Хоменко, В. А. Солёное тесто, шаг за шагом [Текст]: В. А. Хоменко. – Харьков. : Клуб Семейного Досуга, 2009.- 64с Фирсова, А. И. Чудеса из солёного теста [Текст]: кн. для педагогов образовательных учреждений /А. И. Фирсова; под ред. А. И. Фирсова. – М. :АЙРИС – ПРЕСС, 2011. – 243с.

10. Янушко Е. Волшебное тесто. М. : Издательство: Эксмо, 2012.

11.Антипова М. Соленое тесто. Необычные поделки и украшения.

12Силаева К. Соленое тесто. Большая книга поделок.

13. Хананова И. Соленое тесто.

14.Чаянова И. Соленое тесто для начинающих.

2. Поиск материалов в интернете

Сентябрь- октябрь

2

 Практическое решение

1.План занятий по лепке.

 2. Знакомство детей с материалом, рассматривание.

3. Оформление центра активности «Мукосолька».

4. Изготовление дидактических игр, наглядного материала из соленого теста.

5. Создание информационного стенда «Мир тестопластики».

2. Проведение мастер класса для воспитателей «Творим из соленого теста».

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

3

Взаимодействие с семьёй.

Анкетирование для родителей «Как вы развиваете творческие способности своих детей дома».

1. Рекомендации в уголке для родителей «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в домашних условиях».

2. Выставка совместных (дети и родители) работ из соленого теста «Елочные украшения».

1.Выступление на родительском собрании «Тестопластика – это полезное и занимательное занятие для детей дошкольного возраста».

Сентябрь – октябрь

Февраль

Май

4

  Самореализация

1. Открытое занятие «Красивые бабочки» лепка из теста

      Май

Месяц

Тема занятий

Программные задачи

Оборудование

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

 «Осень в гости к нам пришла» (изготовление)

. «Разноцветные листья» (раскрашивание)

«Дары Осени» (изготовление)

.

«Дары Осени»

(раскрашивание)

 «Солнышко лучистое» (изготовление)

«Солнышко лучистое»

(раскрашивание)

 «Подарок мамочке» (изготовление)

 «Подарок мамочке» (раскрашивание)

«Новогодние игрушки» (изготовление)

 «Новогодние игрушки» (раскрашивание) 

 «Белые медведи»

(изготовление)

«Белые медведи»

(раскрашивание)

 «Снеговик-почтовик»

(изготовление)

 «Инструменты для папы» (изготовление)

«Инструменты для папы»(раскрашивание)

 «Панно для мамочки моей»

(изготовление)

«Панно для мамочки моей»

(раскрашивание)

«Уточки в пруду» (изготовление)

«Уточки в пруду»

(раскрашивание)

.

«Ракета»

(изготовление)

. «Ракета»

(раскрашивание)

 «В мире насекомых» (изготовление)

.

«В мире насекомых» (раскрашивание)

.

«Подводный мир» (изготовление)

.

«Подводный мир» (раскрашивание)

.

Уточнить представление о том, кто такие изменения происходят осенью. Показать, как из теста лепить листья разной формы используя различные приемы лепки Формировать представление о разнообразии форм и цветов осенней листвы. Учить раскрашивать высушенную заготовку. 

Закреплять знания детей о дарах осени, продолжать учить использовать прием отщипывания и растягивания в лепке

Формировать навык раскрашивания поделки из соленого теста. Учить радоваться личному результату.

Расширять знания о неживой природе, учить называть качества предмета, формировать умения катания предметов округлой формы.

Формировать навык раскрашивания поделки из соленого теста.

Учить радоваться полученному результату.

Учить добиваться более точной передачи формы и пропорции частей, используя усвоенные приемы лепки.

Формировать навык раскрашивания поделки из соленого теста.

Учить радоваться полученному результату.

Учить создавать фигуры, пользоваться стекой при работе, развивать координацию движений руки (Л. 100)

Формировать навык раскрашивания поделки из соленого теста.

Учить радоваться полученному результату.

учить детей создавать в лепке модели предметов, передавая пластическими средствами свои представления об их внешнем виде, показать возможность моделирования изделия на основе готовой формы. 

Формировать навык раскрашивания поделки из соленого теста.

Учить радоваться полученному результату на фоне коллективной работы

Учить создавать фигуры, пользоваться стекой при работе, развивать координацию движений руки. 

.

Учить создавать фигуры, пользоваться стекой при работе, развивать координацию движений руки

Формировать навык раскрашивания поделки из соленого теста.

Учить радоваться полученному результату

Учить придумывать сюжет, осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки, развивать творческие способности 

Совершенствовать способности моделирования, развивать глазомер, воображение, творчество. 

Упражнять в создании фигур, соответствующих оригиналу координировать движение рук и глаз 

Формировать навык раскрашивания поделки из соленого теста. Учить радоваться полученному результату

Учить передавать форму ракеты, применяя прием симметричного катания колбаски

Формировать представление о разнообразии форм и цветов. Закреплять умения раскрашивания высушенной заготовки

Продолжать закреплять приемами лепки, воспитывать стремления добиваться хорошего результата

Формировать навык раскрашивания поделки из соленого теста, правильно подбирать цветовой колорит

Учить детей создавать в лепке модели предметов, передавая пластическими средствами свои представления об их внешнем виде, показать возможность моделирования изделия на основе готовой формы

Формировать навык раскрашивания поделки из соленого теста.

Учить радоваться полученному результату

Месяц

Тема

Занятия

№

Программные задачи

Литература

Стр.

Сентябрь

Занятие №1

«Как сделать соленое тесто послушным»

Занятие №2

«Приготовление теста, замешивание, хранение, сушка»

Научить детей замешивать тесто, рассказать о пропорциях, учить соблюдать все по рецепту.

Заинтересовать детей процессом лепки из теста.

Учить изготавливать различные поделки.

Развивать интерес к окружающему миру, глазомер, мелкую моторику пальцев рук, чувство цвета.

Рассказать поэтапное приготовление теста.

Научить детей своими маленькими ручками из обычного кусочка теста изготавливать игрушки.

Учить изготавливать различные поделки, аккуратно и с фантазией, то поделка из теста станет хорошим подарком .

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр. 4-5

Стр.5-8

Сентябрь

Занятие №3

«Материалы и инструменты»

Занятие №4

«Выпечка» «Окраска, лакировка»

Заинтересовать детей процессом лепки из теста, уточнить какие материалы и инструменты необходимы для работы с тестом:

Соль, мука, вода, скалка, ножницы, чашка для замешивания теста, стека, кисточка, гуашь, бесцветный лак.

Воспитывать желание сделать приятное своим близким. Выпечка самый ответственный момент в работе с тестом. Выпечка проводиться в разном режиме. Оформление поделок из теста требуют аккуратной работы, для придания глянца можно смазать поделку яичным желтком, размешанным с солью.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр. 4-5

Стр. 7-9

Октябрь

Занятие №5

«Смешарики - Крош»

Занятие №6

«Смешарики - Нюша»

Закреплять умение лепить предметы круглой формы и разной величины.

Учить передавать в лепке впечатления от окружающего.

Воспитывать правильное отношение к результатам работы.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр. 4-5

Октябрь

Занятие №7

«Смешарики - Ёжик»

Занятие №8

«Смешарики - Лосяш»

Учить лепить детей предметы круглой формы.

Закреплять умение лепить предметы большие и маленькие.

Обращать внимание детей на результат работы.

Учить детей определять содержание своей работы.

Учить использовать в своей работе знакомые приемы.

Воспитывать самостоятельность, активность.

Развивать творческие способности.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Ноябрь

Занятие №9

«Подсвечник»

Занятие №10

«Подсвечник»

Учить детей скатывать длинный валик и складывать его пополам, свертывать жгут восьмеркой.

Развивать мелкую моторику пальцев при помощи расплющивания валика по всей длине.

Воспитывать аккуратность при сборке и оформлении поделки.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр. 89-93

Ноябрь

Занятие №11

«Лук. Морковь»

Занятие №12

«Лук. Морковь»

Учить детей определять содержание своей работы.

Учить использовать в своей работе знакомые приемы.

Формировать умение выбирать интересные работы.

Воспитывать самостоятельность, активность.

Развивать творческие способности, эстетическое восприятие.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр. 60-64

Декабрь

Занятие №13

«Подковка»

Занятие №14

«Подковка»

Продолжать закреплять умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные приемы: раскатывание прямыми движениями, лепка пальцами для уточнения формы.

Подводить к образной оценке результатов работы.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр. 84=85

Декабрь

Занятие №15

«Изготовление буквы Е»

Занятие №16

«Изготовление буквы Е»

Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы.

Закреплять умение лепить, используя разные приемы.

Воспитывать самостоятельность, активность.

Развивать воображение.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр. 32-33

Январь

Занятие №17

«Хлеб»

Продолжать закреплять умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные приемы: раскатывание прямыми движениями, лепка пальцами для уточнения формы.

Развивать творческие способности, эстетическое восприятие.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр. 126-129

Февраль

Занятие №18

«Ёжик»

Занятие №19

«Ёжик»

Закреплять, умение лепить знакомые предметы пользуясь, усвоенными ранее приемами: раскатывания, прищипывания, соединения частей прижимая и сглаживая места скрепления.

Развивать творческие способности, эстетическое восприятие.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр. 34-35

Февраль

Занятие №20

«Котик»

Занятие №21

«Котик»

Продолжать закреплять умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные приемы: раскатывание прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами для уточнения формы.

Подводить к образной оценке результатов работы.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр.54-55

Март

Занятие №22

«Поросята»

«Мышки»

Занятие №23

«Поросята»

«Мышки»

Закреплять умения задумывать содержание своей работы, используя ранее усвоенные способы лепки.

Учить доводить начатое дело до конца.

Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр. 68-69

94-95

Март

Занятие №24

«Божья коровка»

«Бабочка»

Занятие №25

«Божья коровка»

«Бабочка»

Закреплять умение лепить предметы круглой формы и разной величины.

Учить передавать в лепке характерные признаки насекомых.

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Развивать мелкую моторику, чувство цвета, творчество.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр.

Апрель

Занятие №26

Аркадия – «райская страна»

Занятие №27

Аркадия – «райская страна»

Учить детей составлять композицию из отдельных предметов и деталей.

Развивать чувство композиции, художественно-эстетическое восприятие, воображение.

Воспитывать самостоятельность, творчество.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр.

Апрель

Занятие №28

«Как вкусно! Спелые ягоды клубники»

Занятие №29

«Ромашки – маленькие солнышки»

Учить лепить предметы круглой формы, располагать их в определенной последовательности.

Закреплять умения задумывать содержание своей работы, используя ранее усвоенные способы лепки.

Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.

Развивать у детей замысел, передавая пластическим способом изображение цветка, располагая его на пластине.

Учить доводить начатое дело до конца.

Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр. 141-144

Стр.106-107

Май

Занятие №30

«Ромашки – маленькие солнышки»

Продолжать закреплять умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные приемы: раскатывание прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами для уточнения формы.

Развивать глазомер, мелкую моторику.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр. 106-107

Май

Занятие №31

«По грибы»

Занятие №32

«По грибы»

Учить детей определять содержание своей работы, использовать знакомые приемы лепки.

Формировать умение выбирать и составлять интересные композиции.

Воспитывать самостоятельность, активность.

Развивать творческие способности, эстетическое восприятие.

О.Чибрикова

Книга-игра

«Азбука соленого теста»

Стр. 76-77.