Памятка учителю

Памятка учителю.

1. Ошибки, обусловленные несформированностью фонематических процессов и слухового восприятия:

1. Пропуск букв и слогов – «прощла» (прощала), «жадые» (жадные), «ишка» (игрушка);

2. Перестановка букв и слогов – «онко» (окно), «звял» (взял), «натуспила» (наступила);

3. Недописывание букв и слогов «дела» (делала), «лопат» (лопата);

4. Наращивание слов лишними буквами и слогами «тарава» (трава), «клюкиква» (клюква);

5. Искажение слова «наотух» (на охоту), «спеки» (с пенька);

6. Слитное написание слов и их произвольное деление – «насто» (на сто), «виситнастне» (висит на стене), «у стала» (устала);

7. Неумение определить границы предложения в тексте, слитное написание предложений – «Мой отец шофер. Работа шофёра очень трудная шофёру надо хорошо. Знать машину после школы я тоже. Буду шофёром.»;

8. Замена одной буквы на другую – «трюх» (трёх), «у глеста» (у клеста), «тельпан» (тюльпан), «шапаги» (сапоги);

9. Нарушение смягчения согласных «василки» (васильки), «смали» (смяли).

1. Ошибки, обусловленные несформированностью лексико-грамматической стороны речи:

1. Аграмматизм – «Саша и Лена собираит цветы. Дети сидели на большими стулья»;

2. Слитное написание предлогов и раздельное написание приставок – «вкармане», «при летели», «в зяла» (взяла);