PhpZSxTUe_Differenciaciyalangan-okutuu.pptx

ФОТО: САУЛЕ ХАМЗИНА

USAIDдин «Окуу керемет!» долбоору

Ош, 2021

02/06/2022

«Окуу керемет!»

«Башталгыч класста дифференциацияланган окутууну колдонуу»

USAID дин «Окуу керемет!» долбоору

02/06/2022 `1

«Окуу керемет!»

• Сиздер «окутуунун универсалдуу дизайны» дегенди кандай түшунөсүздөр?

• Сиз мугалим катары ОУД нын кайсы принциптерин колдонуп жатасыз? Класстагы бардык окуучуларды натыйжалуу окутууда кайсы принциптерди колдонуу керек? Кесиптештериңер менен ой бөлүшкүлө.
• Дифференциацияланган окутуу деген эмне?
• Окуучуларды дифференциацияланган окутууда сабактарда кайсы стратегияларды жана техникаларды колдонуп жатасыздар?
• Кандай кыйынчылыктарга туш болдуңуздар?
• Бул кыйынчылыктарды кантип жоюуга болот?
• Сабакта эмнелерди колдонгуңуздар келет? Эмне үчүн?

Баалоо дифференцияланган окутуу үчүн негиз катары

USAID дин «Окуу керемет!» долбоору

02/06/2022 `1

«Окуу керемет!»

Багыттоочу суроолор:

• Дифференциялоо үчүн баалоо эмне үчүн маанилүү?

• Баалоонун кандай түрлөрү бар?

• Дифференцияланган окутууда баалоо кандайча колдонулат?

Кабыл алуунун алдыңкы стилин аныйтайт

Сабаттуулук кондүмдөрүнүн калыптанышынын диагностикасын өткөрөт

Окуучулардын күчтүү жана алсыз жактарын жазат

Дифференцияланган окутууну колдонуу менен мугалим:

Мурунку окутуу тажрыйбасын жана жаңы билимдерди оздөштүрүүгө даярдыгын баалайт

Окуучулардын артыкчылыктарын жана кызыкчылыктарын аныктайт

Окуу жетишкендиктерин жазат

Баалоо – окуучулардын этикалык жана интеллектуалдык өнүгүүсүнө жана алардын компетенттүүлүктөрун калыптандырууга багытталган таанып-билүү ишмердүүлүгүн өлчөө, чечмелөө жана талдоо, о.э. билим берүүнүн сапатын жакшыртуу максатында Мамлекеттик билим берүү стандартынын талаптарына бул ишмердүүлүктүн натыйжаларынын ылайыктуулугун аныктоо үчүн окуучулар, мугалимдер, ата-энелер менен кайтарым байланышты ишке ашыруу процесси.

• Биз эмне үчүн баалайбыз?

• Баалоонун мүмкүн болгон бардык себептерин айтып чыксаңыздар

Мугалимдер эмне үчүн баалоону колдонушат?

Билимдердин көлөмүн жана көндүмдөрдүн, окутуу муктаждыктарынын деңгээлин жана окуучулар кездешкен кыйынчылыктарды аныктоо,

Окутуу милдеттерин аныктоо

Окутуу материалын тандоо

Окутуунун методдорун тандоо

Айрым окуучуларга колдоо көрсөтүү

Классты натыйжалуу башкаруу

Синонимдерби ?

Баалоо

Баа берүү

Баа (белги)

Баалоо – окуучунун билим, билгичтик ишмердүүлүгүн байкоо процесси.

Баа берүү – баалоо процессинин натыйжасы, баалоо боюнча ишмердүүлүк же иш-аракет, кайтарым байланыштын сандык жана сапаттык мүнөздөмөсү.

Баа (белги) – символ (белги), шарттуу-формалдуу, цифралар, тамгалар жана башка белгилер менен окуучунун окуу жетишкендиктерин баалоонун сандык туюнтулушу.

Дифференциаланган окутууда баалоо түрмөктүк мүнөзгө ээ:

БААЛОО

ЫЛАЙЫКТАШТЫРУУ

ОКУТУУ

Дифференциаланган окутууда баалоонун

качан, эмне үчүн жана кантип колдонулаарын түшүнүү маанилүү!

• Баалоонун кандай түрлөрүн билесиздер?
• Баалоону качан, эмне үчүн жана кантип өткөрөсүздөр?
• Баалоонун кандай инструменттерин сабактарда колдоносуздар?

Жеке жетишкендиктерди жана прогрессти аныктоодо баалоонун үч түрү колдонулат:

• Алдын алуу (диагностикалык) баалоо
• Калыптандыруучу (формативдик) баалоо
• Жыйынтыктоочу (суммативдик) баалоо

Диагностикалык баалоо – окуучулардын окуп-үйрөнүүсүнүн баштапкы баскычын, окутууда өсүүсүн улантуу үчүн окуучуда өнүктүрүшү керек болгон билимин, билгичтигин жана көндүмүн аныктоого жардам берет. О.э. Диагностикалык баалоо окуучулардын кызыкчылыктары жана окутуунун артыкчылыктарын билүүсүн өнүктүрүү үчүн дагы пайдалуу.

Диагоностикалык баалоо окуучунун билимдерин жана компетенттүүлүктөрүн калыптандыруу деңгээлин аныктоо үчүн пайдаланылат.

Диагностикалык баалоонун зарылдыгы:

Окуучулардын даярдыгынын ар кандай деңгээли

Мазмунду өздөштүрүүдө ырааттуулукту камсыз кылуусу

«жакынкы өнүгүү зонасына» ылайык окуучунун мүмкүнчүлүктөрүнө жана муктаждыктарына шайкеш келген окуу жана окуп-үйрөнүү процессин болжолдоо зарылдыгы

Диагностикалык баалоонун куралдары:

Тил билүү деңгээлин баалаган стандартташтырылган тесттер

Окуу көндүмүн баалаган тесттер

Расмий эмес оюндар

Ар түрдүү көнүгүүлөр

Калыптандыруучу баалоо – мугалим менен окуучунун ортосундагы үзгүлтүксүз кайтарым байланыш процесси. Калыптандыруучу баалоо материалды өздөштүрүүнүн окуучулардын өсүүсүн жеке озгөчөлүктөрүн эске алуу менен аныктоо үчүн, о.э. ийгиликке жетишүү үчүн сунуштарды иштеп чыгуу максатында колдонулат .

Мугалим калыптандыруучу баалоону окутууну өз убагында оңдоп-түзөтүүлөрдү, пландаштырууга өзгөртүү киргизүү үчүн, ал эми окуучу озү аткарган иштин сапатын жакшыртуу үчүн колдонот.

Калыптандыруучу баалоо:

Окуучулардын окуп-үйрөнүүгө болгон мотивациясын жогорулатууга;

Окуу өз алдынчалуулук көндүмдөрүн калыптандырууга;

Өз алдынча билим алуу жоопкерчилигин калыптандырууга жардам берет.

Калыптандыруучу баалоонун куралдары:

Мазмунду структуралаштырууга тапшырма

Оозеки сурамжылоо

презентациялар

Байкоо жүргүзүү

портфолио

Чыгармачылык тапшырмалар

Өзүн өзү баалоо

Топтук иш

Жыйынтыктоочу (суммативдик) баалоо убакыттын белгилүү аралыгында теманы, бөлүмдү окуп бүткөндө, билимдердин, компетенттүүлүктөрдүн калыптануу деңгээлин аныктоого багытталган.

Жыйынтыктоочу баалоонун куралдары:

Дил баян

Тест

Контролдук иштер

Эссе

Долбоор

Сынак

Презентация

Чыгармачылык тапшырма

Корутунду:

Дифференциаланган окутууда баалоо:

• Окутуу максаттарын аныктоо;
• Окутуу үчүн материалды тандоо;
• Окутуу методдорун (стратегияларын) тандоо;
• Айрым окуучуларга колдоо көрсөтүү;
• Окуучулардын жетишкендиктерин аныктоо үчүн пайдаланылат.

1-стратегия

«Бекет» боюнча орун алмашуу (ротация)