ППФП Ганжа Елена ПБ5-16

Министерство образования Калининградской области государственное автономное учреждение Калининградской области профессиональная образовательная организация «Колледж сервиса и туризма» (ГАУ КО ПОО КСТ)

Дисциплина : Физическая культура Презентация на тему: «профессионально-прикладная физическая подготовка»

Преподаватель: Алукриева Элла Леонидовна

Подготовила студентка

группы ПБ5-16

Ганжа Елена

Оглавление

• Введение……………………………………………………………………….3
• Задачи ППФП…………………………………………………......……..4
• Наименование задач…………………………………………………….5
• Социально-экономическая значимость…………………….…6
• 4 группы ………………………..……………………………………….…….7
• Основ ППФП…………………………….…………………………………....8
• Природные факторы……….………………………………………………9
• Гигиенический фактор……………………………………………………10
• Список использованной литературы………………………………11

Введение

• Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) — это специальное направление физического воспитания, которое обеспечивает формирование и совершенствование качеств и свойств личности, имеющих существенное значение для конкретной профессии, наилучшим образом.

Задачи ППФП

• Цели и задачи профессионально-прикладной физической подготовки зависят в первую очередь от требований, предъявленных профессией.
• Специальные задачи ППФП — развитие физических способностей, необходимых для выбранной профессии, совершенствование двигательных умений и навыков, необходимых для данной профессии, воспитание морально-волевых качеств человека, требующихся в данной профессии.

Наименование задач

• Профессионально-прикладная физическая подготовка призвана решать такие задачи:
• Научить студентов практическими знаниями о выбранной ими профессии, о физических качествах, необходимых им для успешного совершения своей рабочей деятельности и высокоэффективного труда.
• Сформировать у студентов двигательные умения и навыки, которые помогут повысить им производительность труда на работе по своей специальности.
• Воспитать у них физические и психические качества, которые пригодятся, как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности.

Социально-экономическая значимость

• Социально-экономической значимостью введения профессионально-прикладной физической подготовки студентов в практику физического воспитания учащихся является то, что сокращаются сроки профессиональной адаптации, также повышается профессиональное мастерство, повышается работоспособность и производительность труда. Специалисты, изучающие ППФП меньше утомляются и выполняют в указанное время гораздо больше работы, нежели неподготовленный человек.

4 группы

• Профессионально-прикладную физическую подготовку студентов можно разделить на 4 группы:
• Прикладные физические упражнения.
• Прикладные виды спорта.
• Оздоровительное влияние природной среды.
• Гигиенические факторы.

Основа ППФП

• Основным средством ППФП являются физические упражнения. Они сочетают в себе различные общие и специальные упражнения, актуальных для общего развития организма, и используемых в трудовой деятельности будущего специалиста.

Природные факторы

• Немаловажную роль в развитии ППФП играют и природные факторы: солнце, воздух, вода. Правильное использование этих природных ресурсов усиливает эффект от использования физических упражнений, но также может быть и самостоятельным средством ППФП. Например, пребывание в горах в течение одного месяца повышает физические и умственные качества человека, способствует подготовленности организма к условиям окружающей среды.

Гигиенический фактор

• К гигиеническим факторам относятся санитарная обстановка мест учебных, физических занятий или рабочего места. Сюда относятся: порядок в помещении, влажность, чистота воздуха, температура, освещение. В качестве адекватных средств ППФП можно задействовать предметы вашей специальности: вождение автотранспорта, пилотирование самолета, планера, полет на вертолете и др.

Список использованной литературы

• Кутейников, В. А. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов, её задачи и средства / В. А. Кутейников, А. А. Анохина. — Текст : непосредственный, электронный /
• Молодой ученый. — 2018. — № 22 (208). — С. 471-472. — URL: https://moluch.ru/archive/208/50890/ (дата обращения: 18.04.2020).

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!