Презентация на тему: "Системы оценивания мира"

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Система оценивания в Белоруссии

Подготовила:

студентка Ш-21 группы

Сербина Мария

• Систе́ма оце́нивания зна́ний   — система оценивания качества освоения образовательных программ учащимся, важнейший элемент образовательного процесса.
• Как каждая страна отличается от других своей природой, экономикой и т.д., так и
• система оценивания знаний
• во многих странах имеет
• свои отличительные особенности.

• Десятибалльная система оценки знаний  — введена в  Беларуси  в  2003 году  для оценки знаний в школах, средних специальных, средних технических и высших учебных заведениях. В учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего и профессионально-технического образования переход был осуществлён одновременно для всех учащихся, а в ВУЗах — только студентов 1 курса (с 2002/2003 учебного года).

Десятибалльная система оценки знаний  

Количественное выражение оценки учебно-познавательной деятельности

Словесная характеристика

Выражение в баллах

Неудовлетворительно

0

Почти удовлетворительно

1-2

Удовлетворительно

3

Весьма удовлетворительно

Почти хорошо

4

Хорошо

5

6

Очень хорошо

7

Почти отлично

8

Отлично

9

Превосходно

10

Предполагает следующие баллы:

• При разработке новой системы оценки было выделено пять уровней учебной деятельности (или степени овладения новым материалом):
• Первый уровень  — действия на узнавание, распознавание понятий (объекта), различение и установление подобия.
• Второй уровень  — действия по воспроизведению учебного материала (объекта изучения) на уровне памяти, то есть неосознанное воспроизведение.

• Третий уровень  — действия по воспроизведению учебного материала (объекта изучения) на уровне понимания (осознанное воспроизведение), описание и анализ действия с объектом изучения.
• Четвёртый уровень  — действия по применению знаний в знакомой ситуации по образцу, выполнение действий с чётко обозначенными правилами, применение знаний на основе обобщённого алгоритма для решения новой учебной задачи
• Пятый уровень  — применение знаний (умений) в незнакомой ситуации для решения нового круга задач, творческий перенос знаний (самостоятельное использование ранее усвоенных знаний в новой ситуации, для решения проблемы; видение проблемы и способов её решения и т. п.).

• Если ранее применявшаяся система содержала 4 балла (2, 3, 4, 5) хотя и называлась пятибалльной, то новая 11 баллов (от 0 до 10), хотя и называется десятибалльной однако, оценка 0 на практике выставляется крайне редко.

Интересный факт

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!